近些年來，隨著新加坡留學(xué)盛名的廣泛傳揚(yáng)，人們對新加坡一些院校都有了較為深入的了解。新加坡義安理工學(xué)院也擁有自身較為獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢吸引著不少留學(xué)生。
據(jù)86留學(xué)網(wǎng)介紹：義安理工學(xué)院的講師為醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)生推出一份電子教材，可在智能手機(jī)、平板電腦或者手提電腦上閱讀。
這份教材相信是亞洲首個為護(hù)理系學(xué)生推出的互動式電子版教材。
電子教材由義安工院醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院高級講師藍(lán)婉清與八名同事花了兩年多時間完成，今年4月開始投入使用。
學(xué)生購買紙質(zhì)教材后只要多花八元，便可上網(wǎng)下載這本電子教材，而且可以在多個不同的平臺上閱讀。
教材內(nèi)容主要來源是工院講師為一年級學(xué)生編寫的紙質(zhì)教材，并加入一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的板塊。
目前工院護(hù)理系一年級的390多名學(xué)生已經(jīng)購買并使用了電子教材和紙質(zhì)教材的配套。明后兩年這些學(xué)生進(jìn)入二、三年級時，另外兩本電子教材也會推出。
學(xué)生可以在電子教材中做筆記，或直接查詢不懂的專業(yè)術(shù)語，國際學(xué)生也可以利用教材中的翻譯功能把不懂的英文詞匯翻譯成本身的母語。
講師們通過情境模擬，給學(xué)生展示實(shí)際工作中可能遇到的情況，并給予應(yīng)對的建議，為學(xué)生以后走上職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
學(xué)生也可點(diǎn)擊書中的網(wǎng)站鏈接，觀看講師精心挑選或錄制的一些護(hù)理病患的示范視頻，更加直觀學(xué)習(xí)護(hù)理技巧。
學(xué)生陳偉(17歲)說：“我們?nèi)ピ\所實(shí)習(xí)的時候，沒辦法把厚重的紙質(zhì)教材帶在身上，用手機(jī)查閱很方便。而且導(dǎo)師講到陌生的知識，我們可以立即到教材里面找相關(guān)資料。”
另一名學(xué)生再蘭(18歲)表示，從家里到學(xué)校乘巴士要花45分鐘，有了電子教材之后，他便可利用這段時間，用手機(jī)看書，復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容。
藍(lán)婉清說：“有了電子教材，學(xué)生可以隨時隨地補(bǔ)充知識，沒有導(dǎo)師指導(dǎo)時，仍可獨(dú)立學(xué)習(xí)。”
據(jù)86留學(xué)網(wǎng)介紹：義安理工學(xué)院的講師為醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)生推出一份電子教材，可在智能手機(jī)、平板電腦或者手提電腦上閱讀。
這份教材相信是亞洲首個為護(hù)理系學(xué)生推出的互動式電子版教材。
電子教材由義安工院醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院高級講師藍(lán)婉清與八名同事花了兩年多時間完成，今年4月開始投入使用。
學(xué)生購買紙質(zhì)教材后只要多花八元，便可上網(wǎng)下載這本電子教材，而且可以在多個不同的平臺上閱讀。
教材內(nèi)容主要來源是工院講師為一年級學(xué)生編寫的紙質(zhì)教材，并加入一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的板塊。
目前工院護(hù)理系一年級的390多名學(xué)生已經(jīng)購買并使用了電子教材和紙質(zhì)教材的配套。明后兩年這些學(xué)生進(jìn)入二、三年級時，另外兩本電子教材也會推出。
學(xué)生可以在電子教材中做筆記，或直接查詢不懂的專業(yè)術(shù)語，國際學(xué)生也可以利用教材中的翻譯功能把不懂的英文詞匯翻譯成本身的母語。
講師們通過情境模擬，給學(xué)生展示實(shí)際工作中可能遇到的情況，并給予應(yīng)對的建議，為學(xué)生以后走上職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
學(xué)生也可點(diǎn)擊書中的網(wǎng)站鏈接，觀看講師精心挑選或錄制的一些護(hù)理病患的示范視頻，更加直觀學(xué)習(xí)護(hù)理技巧。
學(xué)生陳偉(17歲)說：“我們?nèi)ピ\所實(shí)習(xí)的時候，沒辦法把厚重的紙質(zhì)教材帶在身上，用手機(jī)查閱很方便。而且導(dǎo)師講到陌生的知識，我們可以立即到教材里面找相關(guān)資料。”
另一名學(xué)生再蘭(18歲)表示，從家里到學(xué)校乘巴士要花45分鐘，有了電子教材之后，他便可利用這段時間，用手機(jī)看書，復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容。
藍(lán)婉清說：“有了電子教材，學(xué)生可以隨時隨地補(bǔ)充知識，沒有導(dǎo)師指導(dǎo)時，仍可獨(dú)立學(xué)習(xí)。”