新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版五年級上冊語文《開國大典》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【五年級上冊語文教案】。
人教版五年級上冊語文《開國大典》教案(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
★學(xué)會本課的生字詞。
★了解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。
★練習(xí)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦6-8自然段。
課前準(zhǔn)備：
初步了解新中國成立之前的中國歷史狀況。
【第一課時】
一、揭示課題。
◆出示課題，讀題。
◆理解題意。
開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。
◆結(jié)合時代背景理解“開國大典”。
中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國;三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了。
二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求。
要求：
a.通讀課文2～3遍，利用字典自己學(xué)會字詞。
b.畫出課文中解釋課題的一句話。
C.思考：課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句。
d.提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。
三、交流。
◆讀課文第一句話，解釋課題意思。
◆理清文章思路。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分。)
◆交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。
學(xué)習(xí)課文第一部分
◆自由讀課文。
◆從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來;來得早：早上六點鐘就入場;人數(shù)多：成了人海;熱情高：直奔，五更天摸著黑;次序好：按照預(yù)定的地點排列。)
◆指導(dǎo)朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)。
◆有感情地朗讀第一部分。
◆書寫生字及詞語。
◆練習(xí)讀熟全文。
【第二課時】
一、精讀第二部分
◆學(xué)生默讀，理清典禮的過程。
典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況。
◆畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
(“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來。”“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。)
◆指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅。)
◆練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話。
重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。(感受自豪，揚眉吐氣。)
◆找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法。
比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句。
(感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。)
◆練習(xí)背誦第7自然段。
二、篡閱讀第三段
◆自由朗讀描寫閱兵式的語句。
◆畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
◆小組合作，討論試寫排比句。
全場30萬人，為________而________;為________而________ ;為_________而________.
三、閱讀第四部分
◆默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
◆朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛。
◆讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。
重點：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么?
練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。
四、總結(jié)全文
◆連起來說說課文記敘了四個怎樣的場面。
◆作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”?表達了什么思想感情?
討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情。
初步學(xué)習(xí)表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面.b.選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面;c.按大會的進程逐項描述。)
五、作業(yè)。
◆摘錄最使你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。
◆寫一寫你讀后的感受。
人教版五年級上冊語文《開國大典》教案(二)
一、談話激情，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎?
學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報已有知識。
2、過渡：
(出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。)
師：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。1949年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。
(出示圖片：開國大典的情景。)
師：現(xiàn)在，就讓我們走進這一天，去看一看當(dāng)時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧!
二、初讀課文，整體感知
1、練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意：
⑴ 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問題。
⑵ 反饋自學(xué)生字詞情況：
正確連線，解釋詞語，練習(xí)造句，找出近義詞：
擎(qǐnɡ qínɡ) 檐(zhān yán) 瞻(zhān yán)
擎著：往上托;舉。(造句練習(xí))
瞻仰：恭敬地看。(造句練習(xí))
分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。
2、質(zhì)疑解疑：
簡單問題當(dāng)時解決，和理解課文有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時再解決。
三、細讀課文，品味理解
1、練習(xí)分段：
⑴ 默讀思考：
課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的?按照課文的敘述順序分段。
⑵ 學(xué)生討論：
明確：
課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。
第1段：大典前天安門廣場的情況。
第2段：大典中毛主席宣告、升國旗、宣讀公告。
第3段：閱兵式盛況。
第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。
第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。
2、披文入境：
此時此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個難忘的鏡頭?為什么?
明確七個鏡頭：
大典前的會場;毛主席宣告;升國旗;讀公告;閱兵式;群眾游行;大典結(jié)束。
3、合作研讀：
請選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過合作給這些照片配上解說詞(口頭準(zhǔn)備)。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字，熟讀課文。
2、小組合作完成解說詞：
將講解說詞準(zhǔn)備成文字稿(可以結(jié)合收集的課外資料)。
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