2016國家公務(wù)員行測：言語理解習(xí)題

字號： 小 中 大


    2016國家公務(wù)員行測：言語理解習(xí)題
    
    本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?BR>    請開始答題：
    1. 面對新技術(shù)帶來的海量碎片化信息，如何 ，擷取最具亮色的那道光環(huán)，無疑是這些變革性的技術(shù)應(yīng)用給我們帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
    填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    A. 披沙揀金 B. 取長補(bǔ)短
    C. 避實(shí)就虛 D. 化繁為簡
    2. 各級政府主管部門和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下，并不等于完全放棄對企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的
    和 。
    依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    A. 管理 限制 B. 領(lǐng)導(dǎo) 控制 C. 引導(dǎo) 控制 D. 引導(dǎo) 制約
    3. 恪守新聞?wù)鎸?shí)性，是新聞界共同的“鐵律”，新聞的生命也在于此。任何細(xì)節(jié)的 ，都是新聞工作的 ，都是新聞工作者的 。
    依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    A. 謬誤 不幸 失誤 B. 失真 責(zé)任 失信
    C. 失實(shí) 失誤 恥辱 D. 失誤 恥辱 悲哀
    4. 如今被冠之為“文學(xué)作品”的文字急劇增加，文學(xué)分辨任務(wù)更加 ，文學(xué)批評界 的不是理論建構(gòu)，不是從理論角度對創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)，而是需要對作品進(jìn)行過濾、分揀和認(rèn)證，為 文壇風(fēng)氣、為催生更多的優(yōu)秀作品、為民族文化積淀盡到應(yīng)有的責(zé)任。
    依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    A. 艱巨 欠缺 整頓 B. 繁重 急需 凈化
    C. 突出 缺少 改善 D. 緊迫 缺乏 糾正
    5. 同經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型相比，道德規(guī)范的轉(zhuǎn)型在時(shí)間上會(huì)有一定的 ，它需要更漫長的發(fā)育和形成過程，不能指望 。
    依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    A. 延后 一勞永逸 B. 滯后 一蹴而就
    C. 延時(shí) 易如反掌 D. 拖延 立竿見影
    6. 一百年的電影歷史再清楚不過地向人們昭示了這樣一個(gè)基本的事實(shí)——電影的本質(zhì)并非是固定不變的，而是變動(dòng)不居的。人們根本無法一勞永逸地獲得關(guān)于電影本質(zhì)的永久答案，其最根本原因在于電影與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之間存在異乎尋常的緊密聯(lián)系。一百年的電影歷史，其實(shí)就是這樣一個(gè)緊隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步不斷生成而又不斷變化的歷史。
    這段文字意在說明( )。
    A. 人們對于電影本質(zhì)的認(rèn)識需要不斷更新
    B. 電影只有不斷創(chuàng)新才能贏得觀眾的認(rèn)可
    C. 百年電影史見證了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展軌跡
    D. 科學(xué)技術(shù)發(fā)展為電影提供了創(chuàng)新的基礎(chǔ)
    7. 領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部掃大街，從官員和機(jī)關(guān)的角度看，這當(dāng)然是好事，可以拉近與民眾的距離，顯示出領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民。但是，從干部的個(gè)人權(quán)利講，義務(wù)勞動(dòng)不是不可以，但不能是行政命令的驅(qū)使;從環(huán)衛(wèi)部門的角度來看，如果干部常態(tài)化掃街確有必要，反映出的可能是兩個(gè)方面的問題，要么環(huán)衛(wèi)工人的數(shù)量不夠，人手短缺;要么是環(huán)衛(wèi)工人不好好干活，工作留下了很多死角。
    下列表述最能概括上述文字內(nèi)容的是( )。
    A. 領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街、參加義務(wù)勞動(dòng)是對個(gè)人權(quán)利的侵犯
    B. 領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街能激發(fā)環(huán)衛(wèi)部門工作人員的工作積極性
    C. 領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街可以拉近與民眾的距離，促進(jìn)干群關(guān)系和諧
    D. 領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭掃街，很可能會(huì)造成民眾的誤解，達(dá)不到理想效果
    8. 研究人員利用層析X線照相法觀察大腦的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人們在處理多件事情時(shí)，是大腦額葉前部皮層在發(fā)揮關(guān)鍵作用。額葉前部皮層能提高人的工作效率，但它只是在迅速調(diào)節(jié)兩件事先后處理的順序，有時(shí)這種轉(zhuǎn)換速度可以快到讓我們產(chǎn)生“同時(shí)進(jìn)行”的幻覺。大腦處理兩件事的轉(zhuǎn)換需要時(shí)間，人們可以通過練習(xí)縮短轉(zhuǎn)換時(shí)間，卻不可能將其縮短到任意小的數(shù)值;而且練習(xí)所產(chǎn)生的效果，很大程度上也取決于事情的難易程度。
    根據(jù)這段文字可以知道( )。
    A. 通過練習(xí)，人們可以高效地同時(shí)完成兩件事
    B. 實(shí)際上大腦不能同時(shí)處理兩件事情，還是會(huì)分先后
    C. 同時(shí)處理多件事情不一定能提高工作效率
    D. 難度較大的工作還是需要人們的專注才能完成
    9. 學(xué)校是傳播知識的主渠道，卻不是唯一的渠道。學(xué)習(xí)書本知識固然重要，但在實(shí)踐中學(xué)習(xí)也很重要。沒有一個(gè)科學(xué)家的知識是完全從學(xué)校學(xué)來的，也沒有一個(gè)科學(xué)家的知識完全是從書本學(xué)來的。
    上述材料所要說明的主旨是( )。
    A. 學(xué)習(xí)書本知識和參加實(shí)踐是獲得認(rèn)識的兩個(gè)來源
    B. 人們通過親自實(shí)踐而總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)真實(shí)可靠，而書本知識是不可靠的
    C. 一個(gè)人不可能事事親身實(shí)踐去獲取知識，而且也沒有必要那樣做
    D. 我們既要不斷學(xué)習(xí)書本知識，又要不斷地通過實(shí)踐豐富自己的知識
    10. 隨著社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)，兒童漸漸能夠比較實(shí)際地判斷社會(huì)交往情境，并根據(jù)這些判斷而表現(xiàn)出復(fù)雜的社會(huì)自我。同時(shí)，兒童自我結(jié)構(gòu)的日趨穩(wěn)定，使兒童能夠根據(jù)自己的內(nèi)部價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念體系，以及外部情境的需要調(diào)整自己的行為。
    以下說法，不合文意的是( )。
    A. 自我結(jié)構(gòu)是兒童調(diào)整自己行為的依據(jù)之一
    B. 兒童對社會(huì)交往情境的判斷能反映出自身的社會(huì)自我
    C. 社會(huì)適應(yīng)性逐漸提高，區(qū)分外部自我和內(nèi)部自我的能力逐漸增強(qiáng)，使兒童的自我結(jié)構(gòu)趨向穩(wěn)定
    D. 兒童的自我結(jié)構(gòu)和判斷社會(huì)交往情境的能力幾乎同時(shí)發(fā)展
    公務(wù)員行測推薦：
    行測真題
    行測模擬試題
    公務(wù)員?？汲ＷR匯總500
    行測專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題匯總40篇
    公務(wù)員考試行測模擬試卷
    
行測真題 行測答案 行測答題技巧 行測題庫 模擬試題