上海高考改革配套政策有利減輕負(fù)擔(dān)
高考改革配套政策有利減輕負(fù)擔(dān)
上周五，《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》和《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法(試行)》公布后，引發(fā)各方熱議。連日來，多位教育專家紛紛表示，構(gòu)建高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，是全新的改革探索，是著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。
隨教隨考隨清
“新的高考改革方案有利于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力?！鄙虾Ｉ缈圃荷鐣?huì)學(xué)研究所所長楊雄說，原先的“3+1”的高考模式下，學(xué)生最多只能選擇1門“加一”科目，萬一考砸，總分落差會(huì)很大;實(shí)行高考改革后，學(xué)生可以自主選擇3門等級性考試科目。萬一其中1門沒考好，還有其他2門可以拉分，考試風(fēng)險(xiǎn)將進(jìn)一步降低，學(xué)生的心理壓力也不會(huì)那么大。在傳統(tǒng)高考模式下，不少高中習(xí)慣于將高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容一直帶到高三“算總賬”，且三年中各門考試科目長時(shí)間處于反復(fù)操練過程中，強(qiáng)度大。改革后，與高校招生錄取掛鉤的學(xué)業(yè)水平考試安排在三年中完成，隨教隨考隨清，這就可以分散集中備考的門數(shù)，縮短備考的持續(xù)時(shí)間，減輕一次性考試帶來的過重心理壓力。
作為上海高考改革重要配套政策之一的高中生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，無疑是最引人關(guān)注，因?yàn)樗苯痈淖兞藢Ω咧猩脑u價(jià)思想與方法。進(jìn)才中學(xué)校長趙國弟說，綜合素質(zhì)評價(jià)不是簡單意義上將學(xué)生在單個(gè)維度上分層，而是通過評價(jià)記錄，將學(xué)生從不同發(fā)展維度上分類，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)選擇，這無疑為“以學(xué)生發(fā)展為本位，在豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生”提供了可能。
注重素質(zhì)評價(jià)
今后，高中生的綜合素質(zhì)評價(jià)將重點(diǎn)記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，以及參加志愿服務(wù)(公益勞動(dòng))、社會(huì)調(diào)查、科技體育藝術(shù)活動(dòng)的情況，記錄的是他們的成長軌跡。育才中學(xué)校長陳青云認(rèn)為，素質(zhì)評價(jià)所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂學(xué)習(xí)，這傳遞出一個(gè)積極的素質(zhì)教育導(dǎo)向，那就是，我們的學(xué)生不能禁錮在學(xué)校，埋頭于書本，而要廣泛參加各種社會(huì)實(shí)踐，志愿者服務(wù)和公益活動(dòng)。因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生更多地投入到社會(huì)的大熔爐中去感受、歷練、成長。
據(jù)記者了解，也有一些學(xué)生和家長擔(dān)心綜合素質(zhì)評價(jià)的公正性。對此，曹楊第二中學(xué)校長王洋表示，沒有科學(xué)的流程設(shè)計(jì)、完善的審核和監(jiān)督機(jī)制，綜合素質(zhì)評價(jià)的公平公正就無法保障。他說，新出臺(tái)的綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法提供了一種便于使用的記錄方式，評價(jià)程序環(huán)節(jié)清楚，具有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遞進(jìn)的特點(diǎn)，操作性強(qiáng);每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任主體及具體要求都非常明確，而且高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)體特長、個(gè)性差異。此外，實(shí)施辦法還要求相關(guān)高等學(xué)校在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價(jià)的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況;在“記錄方法與程序”方面，也明確了校、區(qū)、市三級管理制度和不同的職責(zé)，這樣就方便了“檔案的形成”和“材料的使用”。
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