十一怎樣安排呢?如何讓自己吃好，吃好，睡好，而且還學(xué)好呢?出國留學(xué)網(wǎng)中考化學(xué)頻道為大家提供2016年中考化學(xué)國慶節(jié)復(fù)習(xí)計劃，大家可以參考一下!
2016年中考化學(xué)國慶節(jié)復(fù)習(xí)計劃
下面就給大家分享一個十一長假學(xué)習(xí)攻略，幫助童鞋們更好的利用這個黃金假期。
建議一：安排兩天完成學(xué)校各科作業(yè)。這里啰嗦幾句有關(guān)作業(yè)的問題。
很多家長和同學(xué)們都會問：學(xué)校作業(yè)賊多，有些題目會做了，是否還有必要都練習(xí)?
答：大部分學(xué)校，上學(xué)期數(shù)理化仍在學(xué)習(xí)新知識，這個階段必然需要將所學(xué)內(nèi)容掌握扎實，不容遺漏，否則到了春季復(fù)習(xí)會很痛苦，而且初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容毋庸置疑是中考的重點和難點。那什么時候能適當?shù)倪x擇學(xué)校的作業(yè)練習(xí)呢?春季復(fù)習(xí)的時候可以選擇性的做學(xué)校的作業(yè)，因為復(fù)習(xí)需要針對性，對于自己存在漏洞的 地方多做練習(xí)，自己掌握很好的，就適當?shù)氖∪?，這樣更有效率，當然具體的咱們春季再談。
建議二：回顧前三單元知識，準備月考和期中考試。
化學(xué)是初三新增學(xué)科，從學(xué)校暑假補課到十一這段時間，進度慢的學(xué)?？赡苤荒苤v完講到第二講，學(xué)完氧氣的制取，進度快的學(xué)校講到微觀世界。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)之初有一個誤區(qū)，認為老師講得東西聽得很明白，理解的東西相對較少，記憶的東西很多，而且做起來題也比較順手，相對數(shù)學(xué)和物理好像沒什么特別難的題目，于是就開始放松對化學(xué)這科目的要求，練習(xí)少了，也不去記憶了，可是萬丈高樓平地起，任何一門新增學(xué)科一開始必須先打好堅實的基礎(chǔ)。對于化學(xué)學(xué)習(xí)之初知 識點較多，相對記憶內(nèi)容較多，因此建議孩子十一期間回顧前三章的知識點，把一些基礎(chǔ)知識點進行一個回顧。
初三化學(xué)前三單元有這么一些內(nèi)容需要同學(xué)們做好復(fù)習(xí)準備：
1、物質(zhì)的分類;
2、空氣中氧氣海量的測定;
3、水的凈化;
4、氧氣的制取實驗;
5、探究影響反應(yīng)速率的因素【催化劑的探究實驗】;
6、分子原子離子元素的聯(lián)系與區(qū)分;
7、符號的意義;
8、符號(文字)表達式。
最后，提前祝大家十一學(xué)好玩好吃好喝好睡好，以飽滿的精神和信心迎來進入初三以來的第一個重要的考試!
延伸閱讀：
中考化學(xué)計算題?？碱}型介紹
中考化學(xué)試卷的最后一題計算是中考中的壓軸計算題，它考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律、方程式計算、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算以及酸堿鹽部分的知識，考查知識綜合，難度較大。題目主要分為文字敘述型計算、表格計算、圖像計算、探究實驗計算。以下詳細地進行介紹：
文字敘述型計算
主要考察學(xué)生歸納整理題目中隱含信息的能力，難點往往在于“題目文字過多，流程過于復(fù)雜，讀不懂題，找不到已知，不會列有效的等式求出未知數(shù)”?？碱}經(jīng)常將溶液和化學(xué)方程式結(jié)合在一起進行計算，對學(xué)生的題目分析理解能力較高，情景比較復(fù)雜。解題時，應(yīng)首先明確所求溶液中溶質(zhì)是什么，溶質(zhì)的質(zhì)量可以通過化學(xué)方程式得出。其次，應(yīng)明確所求溶液的質(zhì)量如何計算。最后運用公式計算出溶液的質(zhì)量分數(shù)。最終溶液的質(zhì)量=反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-難溶性雜質(zhì)(反應(yīng)前混有且不參加反應(yīng))-生成物中非溶液(生成沉淀或氣體)。
表格計算
利用數(shù)學(xué)方法將化學(xué)實驗數(shù)據(jù)進行處理和表達，常常以表格形式將解題信息呈現(xiàn)。解決這類題的辦法：這類題往往給出一組或多組數(shù)據(jù)或條件，通過對表格中數(shù)據(jù)或條件的分析、對比，解答有關(guān)問題或進行計算。要通過仔細閱讀，探究表格中各組數(shù)據(jù)之間內(nèi)在的規(guī)律，努力從“變”中找“不變”，及時發(fā)現(xiàn)規(guī)律之中的矛盾點，從“不變”中找“變”，進而分析矛盾的根源，解決問題。通常利用差量法求出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體或者沉淀或者減少增加的各物質(zhì)的質(zhì)量進行計算。
圖像計算
圖像計算在于借助數(shù)學(xué)方法中的坐標圖，把多個元素對體系變化的影響用函數(shù)圖像直觀的表示出來。坐標系中的函數(shù)圖不僅能表示化學(xué)反應(yīng)，還能較好地反映化學(xué)變化的過程，經(jīng)常是質(zhì)量分數(shù)和化學(xué)方程式的綜合應(yīng)用。解決這類題的辦法，應(yīng)該仔細分析函數(shù)圖象中橫、縱坐標所表示的不同量，以及“三點一圖趨勢” 即起點、拐點、終點和圖像變化趨勢，分析其含義。特別是要重點了解拐點表示對應(yīng)兩種物質(zhì)一定恰好完全反應(yīng)，這是此類題的關(guān)鍵。
探究實驗型計算
探究實驗計算的難點在于反應(yīng)中可能會出現(xiàn)的過量問題導(dǎo)致的物質(zhì)種類的可能性的判斷和引起的其他反應(yīng)。解決這類題的辦法就是結(jié)合實驗示意圖型計算以化學(xué)實驗為載體，對比分析每個裝置變化前后的質(zhì)量差，再尋求關(guān)系式或數(shù)據(jù)進行逐個求解;學(xué)生應(yīng)將化學(xué)計算與化學(xué)實驗緊密結(jié)合，在對實驗原理，實驗數(shù)據(jù)進行分析理解的基礎(chǔ)上，理出解題思路，在解題過程中要特別注意實驗數(shù)據(jù)與物質(zhì)(或元素)質(zhì)量間的關(guān)系。解題的關(guān)鍵是理清思路，找出正確有用數(shù)據(jù)，認真做好每一步計算。
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