1、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（ ?。Q定的。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
2、學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能性與（??? ）
A． 現(xiàn)實(shí)性???
B． 潛在性??
C． 可塑性??
D． 普遍性
3、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（ ?。?。
A．愛(ài)工作
B．愛(ài)學(xué)生
C．愛(ài)學(xué)校
D．愛(ài)教育事業(yè)
4、 活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得（ ?。?。
A．抽象知識(shí)
B．間接經(jīng)驗(yàn)
C．直接經(jīng)驗(yàn)
D．書本知識(shí)
5、 在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，具體到教育實(shí)踐中就是以（ ?。楸?。
A． 教師
B． 教材
C． 學(xué)生
D． 社會(huì)需求
6、現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持（ ?。?。
A．以人為本
B．以教材為本
C．以課堂教學(xué)為本
D．以教師為本
7、良好師生關(guān)系建立的首要途徑是（?。?BR> A．家訪
B．校外活動(dòng)
C．課外活動(dòng)
D．課堂教學(xué)
8、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有（ ?。?。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
9、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指( )
A．個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B．德、智、體和諧發(fā)展
C．個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展
D．人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展
材料分析題
10、在辦公室里，幾個(gè)教師在負(fù)面評(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)生的成績(jī)不好。在課堂上，尼克老師并沒(méi)有忽視這個(gè)被所有老師鄙視的內(nèi)向孩子，反而積極引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其具有利用廢品改造玩具的本領(lǐng)，尼克老師的鼓勵(lì)使他重獲自信。
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