在忙碌的生活和工作中，不知不覺已經(jīng)到了8月份了，可以說也已經(jīng)進(jìn)入留學(xué)最為重要的黃金時段，文書的制作，學(xué)校的制定、申請，也可以說是我這一年中最為忙碌的一個月了。
我就以以往的案例和經(jīng)驗，外加我今年接觸到的學(xué)生的綜合實力，準(zhǔn)備情況，家長的參與度，標(biāo)化成績，軟實力，美國學(xué)校的應(yīng)對這些點，來分析下整個申請形勢。
第一、申請總體形勢分析;
1.整體而言，從我自己的學(xué)生和我咨詢我的學(xué)生來看，我的感受是今年的學(xué)生整體水平提升了很多，這個整體水平，包括標(biāo)化，包括軟實力，包括對申請的重視程度。當(dāng)然，我接觸到的學(xué)生也許很有限，不足以代表大眾，這個感受只是我的一家之談。
2.前幾年接觸到的一些申請者，在申請方面，一般準(zhǔn)備都很倉促，臨時抱佛腳。家長和學(xué)生從確定出國，草草培訓(xùn)，考托福SSAT;到開始申請，整個過程，幾個月就搞定。而2014年和2015年的申請者，在申請方面，大多會留出一年到半年的準(zhǔn)備時間，有的甚至提前一年半或兩年，來準(zhǔn)備標(biāo)化，規(guī)劃整個申請。家長的參與度較以往也更活躍，網(wǎng)上查找信息，積極參加展會，申請之前，先來美國考察一圈學(xué)校，看看學(xué)校，跳出找傳統(tǒng)中介服務(wù)的模式，而找專業(yè)咨詢顧問做申請等等。選擇學(xué)校方面開始多樣化，開始考慮冷門地區(qū)等等，這都是這些年親身感受到的一些變化。申請的整個過程準(zhǔn)備更充分，選擇學(xué)校變得更理性，這都是好的方面。
3.留學(xué)的趨勢繼續(xù)低齡化，出國人數(shù)越來越多。
2009年-2010年，申請的學(xué)生里面，以9年級和10年級的申請者占大多數(shù)，有少數(shù)申請11年級的，但10年級的申請者相對要多一些。大部分家長都是讓孩子初中畢業(yè)之后，來美國都高中。
到了2011-2013年，申請的學(xué)生里面，9年級申請者逐漸居多，出現(xiàn)了一些7，8年級申請者，當(dāng)然還有一些10年級申請者。
而從2014-2015年的申請者里面，我的學(xué)生中，有申請6年級的，7年級，8年級，9年級的，也有10年級的，總體趨勢是越來越低齡化了，而且越來越多的學(xué)生出國。
由于申請的人多，美高申請的整體大形勢，毫無懸念的，只有更激烈，沒有最激烈。
第二：標(biāo)化成績例證;
從標(biāo)化成績說起。這幾年，我是看著美國的高中對于標(biāo)化的要求，因為中國申請者如潮水般涌來，而逐漸漲起來的。TOEFL， SSAT這些標(biāo)化成績，機經(jīng)也好，培訓(xùn)也罷，是有規(guī)律可循的，所以這么幾年下來，學(xué)生準(zhǔn)備越來越早、培訓(xùn)機構(gòu)越來越老練、學(xué)生分?jǐn)?shù)也越來越高，導(dǎo)致美國學(xué)校的要求也水漲船高!
1.頂尖高中： Concord， SPS，PEA這類學(xué)校，前幾年100來分的托福，標(biāo)準(zhǔn)線就已經(jīng)達(dá)了，軟實力不錯，申請的學(xué)生少，進(jìn)入這些名校的幾率是非常大的，我們也有學(xué)生97分，102分被Concord，The Hill’s School錄取的;2012年，學(xué)生有104分，SSAT89%的情況下，入讀Hotchkiss的。當(dāng)然這些學(xué)生軟實力也真是不錯。但同樣程度的學(xué)生，在2014年的申請中，只能在Waiting上，學(xué)生的程度相差無幾，但是整體申請者的水平提升了一個等級。
2. 二類高中：2010年，2011年，有些不錯的二類高中，我們有學(xué)生只有通過面試，沒有托福就入讀的，但從2012年開始，托福的標(biāo)準(zhǔn)至少也是80分左右。2013年-2014，正規(guī)錄取基本也在90-100分左右。
以上，個別點出來的學(xué)校的例子，只粗略的用托福成績做了一個說明，但申請過程中，不同的學(xué)校情況，單單一個托福成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)代表不了全部，托福只是一個門檻。而門檻的提升只為了論證申請的大形勢激烈程度。由于出國的學(xué)生越來越多，學(xué)生質(zhì)量越來越高，2015年，甚至未來的幾年，在中國低齡留學(xué)潮的推動下，熱門地區(qū)的好一些的寄宿高中，入學(xué)門檻在中國學(xué)生不斷刷高的硬件分?jǐn)?shù)下，逐步提高，到最后分?jǐn)?shù)就只是一個必要而非充分條件了。
所以，還在拼命刷分，以為100多的托福，2200的SSAT就一定能上好學(xué)校，只盯著頂尖學(xué)校的家長，該清醒了!當(dāng)分?jǐn)?shù)只是一個門檻，拼軟實力的時候到了!
第三：軟實力在申請中的占比
標(biāo)化成績對于美高寄宿高中的申請，在不同等級的申請中，隱形要求或硬性要求，標(biāo)化只是一個門檻了。別和我說個例，誰誰誰，分?jǐn)?shù)不高就被錄了，個例代表不了大眾!那在當(dāng)前這種申請情況下，學(xué)生的軟實力又是如何影響學(xué)生，美國學(xué)校又如何應(yīng)對呢?
1. 頂尖的寄宿高中：申請形勢較為明朗，正常情況下，能被錄取的學(xué)生，硬件指標(biāo)基本比較明確，托福110 ，SSAT 2300/95% ;軟件方面，被錄取的學(xué)生也非常可圈可點，好的文書，還有非常好的面試，外加一些運氣。這類學(xué)校，比較青睞的學(xué)生，背景多元化，學(xué)的好，玩的好，家世好那就更好了。而被錄取的學(xué)生有中國知名國際高中，頂尖公立高中的尖子，學(xué)霸，也有來自美國非常有名的初中寄宿學(xué)生。譬如，麻省的學(xué)術(shù)牛校Milton，在2013年之前，在招收中國學(xué)生這塊，錄取的香港學(xué)生人數(shù)是大陸學(xué)生的兩倍。
2. 一類寄宿高中：在門檻方面較為有希望的，托福大致在105以上，SSAT約在90%以上，但是這類學(xué)校也并不是學(xué)生僅僅有門檻就可以錄取的。一類里面比較熱門的學(xué)校，在生源方面，也比較豐富，有很多是來自美國的初中寄宿，中國的國際學(xué)校，而這些學(xué)校的學(xué)生，在同等情況下，軟實力相對更雄厚些。這些學(xué)校本身也會比較傾向于成績差不多(譬如102和107做比)，但軟實力更為突出的學(xué)生。
3.一類下和二類上寄宿高中：這兩個檔次的學(xué)校，等級相差很小，家長和學(xué)生，以及顧問的認(rèn)知程度又不一樣，專業(yè)的人是不會簡單按照SAT的排名來看，而要考慮很多實際因素。其中錄取的門檻高低，是由申請的熱門程度來決定的，而學(xué)校錄取學(xué)生的時候，考慮的也比較多，太好的不敢要，怕錄取了學(xué)生不來，差一些的學(xué)校又不愿意勉為其難。一般而言，托福成績在100以上，SSAT80%以上應(yīng)該是達(dá)到門檻了，但是真正在申請中，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是托福成績可以決定的。這個檔次的學(xué)校是我覺得目前申請中最不好把握的類別，也是非常考驗咨詢師的專業(yè)程度的，稍有不慎，粉身碎骨啊! 而且一般這個檔次的學(xué)校，非?？粗孛嬖?
4.二類寄宿高中：這個檔次的學(xué)校，從正常錄取到補錄，不同的階段，硬件的門檻也是不一樣的。取決于學(xué)校的地理位置，申請人數(shù)，學(xué)校招生的名額多少等。正常錄取范圍一般托福在90-95分以上，SSAT次重要50%-80%不等。但有個別學(xué)校錄取的學(xué)生也有低于90分的，那是因為面試，或者軟件特別突出，當(dāng)作個例。一般正常錄取的時候，二類學(xué)校要的成績比補錄高一些，因為高分學(xué)生把這類學(xué)校做保底，次高分學(xué)生也都申請這個檔次的學(xué)校。而補錄的時候，二類中也僅限于非熱門地區(qū)的學(xué)校才有補錄機會，此外，一般只要學(xué)生不差的離譜，硬件要求會大大降低。
5.三類寄宿：這個我在這就不分析了，真心覺得要去三類寄宿，還不如去個好的走讀學(xué)校。家長們還是不要成為“寄宿控”，理智點才好。
6.走讀學(xué)校：雖然也幫學(xué)生申請了不少走讀學(xué)校，但是還有好多內(nèi)容要分享，走讀學(xué)校就草草帶過。
? 熱門地區(qū)的走讀學(xué)校，頂尖走讀學(xué)校，以波士頓地區(qū)為例，難度方面，比寄宿高中稍微容易了那么一點，硬件要求也不低。而且越是好的走讀，在寄宿家庭這個環(huán)節(jié)上，已經(jīng)單列了要求，需要家長可以陪讀了。并且把家長是否可以陪讀作為一個重要考核標(biāo)準(zhǔn)。
? 中介走讀學(xué)校，有一些比較有名的中介合作學(xué)校，不論學(xué)校好壞，由于是中介合作，所以學(xué)校生源方面，有些層次不齊。但是對于很多標(biāo)化不夠突出，想要去上好一點學(xué)校的學(xué)生而言，反倒是一個福音。但走讀學(xué)校的最大一個問題就是學(xué)生后續(xù)的住宿安置，所以如果能直接找到美國這邊做申請安置的機構(gòu)，少了中間那幾道彎，對于家長和學(xué)生而言都是一個好事。
第四：2016年申請的一些建議;
申請準(zhǔn)備早晚帶來的作用是非常不同的。因為現(xiàn)在說這句話，是有點晚了，11月份馬上來了，即使這個時候才動工，也確實不早了。但每年都有準(zhǔn)備的早的家庭，也有準(zhǔn)備的晚的家庭。準(zhǔn)備的較早的學(xué)生和家長，前期的選校，申請，文書等，這個時候已經(jīng)做得差不多了，趕著11月份就要來面試了。準(zhǔn)備的較晚的學(xué)生和家長，有的成績剛出來的，剛開始選校;有的還在等第一次托福成績出來，再計劃下一步如何做。準(zhǔn)備的更晚的，有的家長還在四處找機構(gòu)咨詢階段，有的家庭剛有了出國的想法，還在問現(xiàn)在準(zhǔn)備晚不晚?
關(guān)于這個準(zhǔn)備早晚的事情，一直有家長問，現(xiàn)在晚不晚，來不來得及，或者，是不是太早了之類的。我覺得早晚都是相對而論的，總有比你早的，也總有比你晚的。2014年秋季入學(xué)，我們最晚接收的學(xué)生2013年12月15日才找到我們做申請。學(xué)生申請2014年入學(xué)的，第一次托福是在12月18號，做了加急，1月份還來了美國面試，過年都是在美國面試，學(xué)生12月份第一次托福85，1月底最后一次托福91。申請了9個學(xué)校，家長堅持申請的St. Andrew’s School這個類型的學(xué)校拒信是毫無疑問的，但其他沖刺和匹配加起來，也有4個學(xué)校錄取，這四所里面，有三所是東岸不錯的寄宿學(xué)校。
所以，說來說去，早準(zhǔn)備，早申請和晚準(zhǔn)備，晚申請，在規(guī)劃和錄取的結(jié)果方面，還是有差距的。在這個檔口，給家長們的建議：
1. 一旦確定了要出國，也確定了要找機構(gòu)或者咨詢師，一定要早早開始規(guī)劃，千萬別自己毫無計劃的亂規(guī)劃一通，走一些不必要的彎路。
2. 想DIY的家長，算算自己申請所消耗的時間成本，以及對于各方面吸收過來的真假信息的消化程度，如果自己做不到有效判斷，并且不能心中有特別大把握的去操作整個過程，還是找個靠譜的顧問保駕護(hù)航吧!專業(yè)的人做專業(yè)的事，真的是這么回事。但前提是你找的確實是”專家”。
3. 好學(xué)校的申請，硬件已經(jīng)成了必要非充分條件了。在成績已經(jīng)夠了的情況下，不要為了提高那分?jǐn)?shù)方面的競爭優(yōu)勢，而忽略文書和面試的競爭優(yōu)勢。算一算自己在整個申請，各個程序的時間分配。不同類型的學(xué)校，看重的點還是略微不同的，還是要做到心中有數(shù)。
4. 有部分學(xué)校，Vericant的面試只對不來美國的學(xué)生有用。如果打算來美國面試，有的學(xué)校是可以直接來學(xué)校面試的，繞過Vericant面試的。如果前期的Vericant面試準(zhǔn)備不充分，表現(xiàn)不好，切末提交Vericant，那樣反而會起反作用。
5. 對于標(biāo)化成績出來較晚的學(xué)生，前期也可以先做通用文書，老師推薦信等。不要坐著干等成績出來，才開始動工。
6. 對于一些二類學(xué)校，托福成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比SSAT成績重要，如果兩個不能同時兼顧，先讓托?？家粋€差不多的分?jǐn)?shù)吧。
7. 申請方案以及選擇的選校，一定要分類明確，但這個分類不應(yīng)該只看SAT排名，而應(yīng)該要綜合考慮，外加申請的熱門程度，拉開檔次。
8. 如果不是”寄宿控“，孩子性格開朗，標(biāo)化并不特別有優(yōu)勢，家長更看重學(xué)校本身，而不是學(xué)校類型，申請一個好的走讀比好的寄宿相對更容易些。
9. 一旦發(fā)現(xiàn)自己的咨詢師和中介不靠譜，不專業(yè)，不對路，馬上調(diào)轉(zhuǎn)船頭，換一個，別舍不得那點服務(wù)費。到最后全拒，或者申請結(jié)果不理想，病急亂投醫(yī)，損失的錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那點服務(wù)費了。
10. 同時找了兩家機構(gòu)或者中介的家庭，申請前，搞清楚兩家的申請渠道，免得兩家機構(gòu)在申請操作過程中，用同樣的申請渠道有可能出現(xiàn)的沖突。
高中申請這個過程，真的是非?？简灱议L決斷力和判斷力，考驗學(xué)生潛力和毅力的一個過程，當(dāng)然同時考察的，還有咨詢師的專業(yè)程度，敬業(yè)程度以及道德水準(zhǔn)，每年的申請結(jié)果，總是幾家歡喜幾家憂。越來越瘋狂的美高寄宿申請，如果你不能保證結(jié)果，但你至少可以保證這個過程是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，傾盡全力的。
我就以以往的案例和經(jīng)驗，外加我今年接觸到的學(xué)生的綜合實力，準(zhǔn)備情況，家長的參與度，標(biāo)化成績，軟實力，美國學(xué)校的應(yīng)對這些點，來分析下整個申請形勢。
第一、申請總體形勢分析;
1.整體而言，從我自己的學(xué)生和我咨詢我的學(xué)生來看，我的感受是今年的學(xué)生整體水平提升了很多，這個整體水平，包括標(biāo)化，包括軟實力，包括對申請的重視程度。當(dāng)然，我接觸到的學(xué)生也許很有限，不足以代表大眾，這個感受只是我的一家之談。
2.前幾年接觸到的一些申請者，在申請方面，一般準(zhǔn)備都很倉促，臨時抱佛腳。家長和學(xué)生從確定出國，草草培訓(xùn)，考托福SSAT;到開始申請，整個過程，幾個月就搞定。而2014年和2015年的申請者，在申請方面，大多會留出一年到半年的準(zhǔn)備時間，有的甚至提前一年半或兩年，來準(zhǔn)備標(biāo)化，規(guī)劃整個申請。家長的參與度較以往也更活躍，網(wǎng)上查找信息，積極參加展會，申請之前，先來美國考察一圈學(xué)校，看看學(xué)校，跳出找傳統(tǒng)中介服務(wù)的模式，而找專業(yè)咨詢顧問做申請等等。選擇學(xué)校方面開始多樣化，開始考慮冷門地區(qū)等等，這都是這些年親身感受到的一些變化。申請的整個過程準(zhǔn)備更充分，選擇學(xué)校變得更理性，這都是好的方面。
3.留學(xué)的趨勢繼續(xù)低齡化，出國人數(shù)越來越多。
2009年-2010年，申請的學(xué)生里面，以9年級和10年級的申請者占大多數(shù)，有少數(shù)申請11年級的，但10年級的申請者相對要多一些。大部分家長都是讓孩子初中畢業(yè)之后，來美國都高中。
到了2011-2013年，申請的學(xué)生里面，9年級申請者逐漸居多，出現(xiàn)了一些7，8年級申請者，當(dāng)然還有一些10年級申請者。
而從2014-2015年的申請者里面，我的學(xué)生中，有申請6年級的，7年級，8年級，9年級的，也有10年級的，總體趨勢是越來越低齡化了，而且越來越多的學(xué)生出國。
由于申請的人多，美高申請的整體大形勢，毫無懸念的，只有更激烈，沒有最激烈。
第二：標(biāo)化成績例證;
從標(biāo)化成績說起。這幾年，我是看著美國的高中對于標(biāo)化的要求，因為中國申請者如潮水般涌來，而逐漸漲起來的。TOEFL， SSAT這些標(biāo)化成績，機經(jīng)也好，培訓(xùn)也罷，是有規(guī)律可循的，所以這么幾年下來，學(xué)生準(zhǔn)備越來越早、培訓(xùn)機構(gòu)越來越老練、學(xué)生分?jǐn)?shù)也越來越高，導(dǎo)致美國學(xué)校的要求也水漲船高!
1.頂尖高中： Concord， SPS，PEA這類學(xué)校，前幾年100來分的托福，標(biāo)準(zhǔn)線就已經(jīng)達(dá)了，軟實力不錯，申請的學(xué)生少，進(jìn)入這些名校的幾率是非常大的，我們也有學(xué)生97分，102分被Concord，The Hill’s School錄取的;2012年，學(xué)生有104分，SSAT89%的情況下，入讀Hotchkiss的。當(dāng)然這些學(xué)生軟實力也真是不錯。但同樣程度的學(xué)生，在2014年的申請中，只能在Waiting上，學(xué)生的程度相差無幾，但是整體申請者的水平提升了一個等級。
2. 二類高中：2010年，2011年，有些不錯的二類高中，我們有學(xué)生只有通過面試，沒有托福就入讀的，但從2012年開始，托福的標(biāo)準(zhǔn)至少也是80分左右。2013年-2014，正規(guī)錄取基本也在90-100分左右。
以上，個別點出來的學(xué)校的例子，只粗略的用托福成績做了一個說明，但申請過程中，不同的學(xué)校情況，單單一個托福成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)代表不了全部，托福只是一個門檻。而門檻的提升只為了論證申請的大形勢激烈程度。由于出國的學(xué)生越來越多，學(xué)生質(zhì)量越來越高，2015年，甚至未來的幾年，在中國低齡留學(xué)潮的推動下，熱門地區(qū)的好一些的寄宿高中，入學(xué)門檻在中國學(xué)生不斷刷高的硬件分?jǐn)?shù)下，逐步提高，到最后分?jǐn)?shù)就只是一個必要而非充分條件了。
所以，還在拼命刷分，以為100多的托福，2200的SSAT就一定能上好學(xué)校，只盯著頂尖學(xué)校的家長，該清醒了!當(dāng)分?jǐn)?shù)只是一個門檻，拼軟實力的時候到了!
第三：軟實力在申請中的占比
標(biāo)化成績對于美高寄宿高中的申請，在不同等級的申請中，隱形要求或硬性要求，標(biāo)化只是一個門檻了。別和我說個例，誰誰誰，分?jǐn)?shù)不高就被錄了，個例代表不了大眾!那在當(dāng)前這種申請情況下，學(xué)生的軟實力又是如何影響學(xué)生，美國學(xué)校又如何應(yīng)對呢?
1. 頂尖的寄宿高中：申請形勢較為明朗，正常情況下，能被錄取的學(xué)生，硬件指標(biāo)基本比較明確，托福110 ，SSAT 2300/95% ;軟件方面，被錄取的學(xué)生也非常可圈可點，好的文書，還有非常好的面試，外加一些運氣。這類學(xué)校，比較青睞的學(xué)生，背景多元化，學(xué)的好，玩的好，家世好那就更好了。而被錄取的學(xué)生有中國知名國際高中，頂尖公立高中的尖子，學(xué)霸，也有來自美國非常有名的初中寄宿學(xué)生。譬如，麻省的學(xué)術(shù)牛校Milton，在2013年之前，在招收中國學(xué)生這塊，錄取的香港學(xué)生人數(shù)是大陸學(xué)生的兩倍。
2. 一類寄宿高中：在門檻方面較為有希望的，托福大致在105以上，SSAT約在90%以上，但是這類學(xué)校也并不是學(xué)生僅僅有門檻就可以錄取的。一類里面比較熱門的學(xué)校，在生源方面，也比較豐富，有很多是來自美國的初中寄宿，中國的國際學(xué)校，而這些學(xué)校的學(xué)生，在同等情況下，軟實力相對更雄厚些。這些學(xué)校本身也會比較傾向于成績差不多(譬如102和107做比)，但軟實力更為突出的學(xué)生。
3.一類下和二類上寄宿高中：這兩個檔次的學(xué)校，等級相差很小，家長和學(xué)生，以及顧問的認(rèn)知程度又不一樣，專業(yè)的人是不會簡單按照SAT的排名來看，而要考慮很多實際因素。其中錄取的門檻高低，是由申請的熱門程度來決定的，而學(xué)校錄取學(xué)生的時候，考慮的也比較多，太好的不敢要，怕錄取了學(xué)生不來，差一些的學(xué)校又不愿意勉為其難。一般而言，托福成績在100以上，SSAT80%以上應(yīng)該是達(dá)到門檻了，但是真正在申請中，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是托福成績可以決定的。這個檔次的學(xué)校是我覺得目前申請中最不好把握的類別，也是非常考驗咨詢師的專業(yè)程度的，稍有不慎，粉身碎骨啊! 而且一般這個檔次的學(xué)校，非?？粗孛嬖?
4.二類寄宿高中：這個檔次的學(xué)校，從正常錄取到補錄，不同的階段，硬件的門檻也是不一樣的。取決于學(xué)校的地理位置，申請人數(shù)，學(xué)校招生的名額多少等。正常錄取范圍一般托福在90-95分以上，SSAT次重要50%-80%不等。但有個別學(xué)校錄取的學(xué)生也有低于90分的，那是因為面試，或者軟件特別突出，當(dāng)作個例。一般正常錄取的時候，二類學(xué)校要的成績比補錄高一些，因為高分學(xué)生把這類學(xué)校做保底，次高分學(xué)生也都申請這個檔次的學(xué)校。而補錄的時候，二類中也僅限于非熱門地區(qū)的學(xué)校才有補錄機會，此外，一般只要學(xué)生不差的離譜，硬件要求會大大降低。
5.三類寄宿：這個我在這就不分析了，真心覺得要去三類寄宿，還不如去個好的走讀學(xué)校。家長們還是不要成為“寄宿控”，理智點才好。
6.走讀學(xué)校：雖然也幫學(xué)生申請了不少走讀學(xué)校，但是還有好多內(nèi)容要分享，走讀學(xué)校就草草帶過。
? 熱門地區(qū)的走讀學(xué)校，頂尖走讀學(xué)校，以波士頓地區(qū)為例，難度方面，比寄宿高中稍微容易了那么一點，硬件要求也不低。而且越是好的走讀，在寄宿家庭這個環(huán)節(jié)上，已經(jīng)單列了要求，需要家長可以陪讀了。并且把家長是否可以陪讀作為一個重要考核標(biāo)準(zhǔn)。
? 中介走讀學(xué)校，有一些比較有名的中介合作學(xué)校，不論學(xué)校好壞，由于是中介合作，所以學(xué)校生源方面，有些層次不齊。但是對于很多標(biāo)化不夠突出，想要去上好一點學(xué)校的學(xué)生而言，反倒是一個福音。但走讀學(xué)校的最大一個問題就是學(xué)生后續(xù)的住宿安置，所以如果能直接找到美國這邊做申請安置的機構(gòu)，少了中間那幾道彎，對于家長和學(xué)生而言都是一個好事。
第四：2016年申請的一些建議;
申請準(zhǔn)備早晚帶來的作用是非常不同的。因為現(xiàn)在說這句話，是有點晚了，11月份馬上來了，即使這個時候才動工，也確實不早了。但每年都有準(zhǔn)備的早的家庭，也有準(zhǔn)備的晚的家庭。準(zhǔn)備的較早的學(xué)生和家長，前期的選校，申請，文書等，這個時候已經(jīng)做得差不多了，趕著11月份就要來面試了。準(zhǔn)備的較晚的學(xué)生和家長，有的成績剛出來的，剛開始選校;有的還在等第一次托福成績出來，再計劃下一步如何做。準(zhǔn)備的更晚的，有的家長還在四處找機構(gòu)咨詢階段，有的家庭剛有了出國的想法，還在問現(xiàn)在準(zhǔn)備晚不晚?
關(guān)于這個準(zhǔn)備早晚的事情，一直有家長問，現(xiàn)在晚不晚，來不來得及，或者，是不是太早了之類的。我覺得早晚都是相對而論的，總有比你早的，也總有比你晚的。2014年秋季入學(xué)，我們最晚接收的學(xué)生2013年12月15日才找到我們做申請。學(xué)生申請2014年入學(xué)的，第一次托福是在12月18號，做了加急，1月份還來了美國面試，過年都是在美國面試，學(xué)生12月份第一次托福85，1月底最后一次托福91。申請了9個學(xué)校，家長堅持申請的St. Andrew’s School這個類型的學(xué)校拒信是毫無疑問的，但其他沖刺和匹配加起來，也有4個學(xué)校錄取，這四所里面，有三所是東岸不錯的寄宿學(xué)校。
所以，說來說去，早準(zhǔn)備，早申請和晚準(zhǔn)備，晚申請，在規(guī)劃和錄取的結(jié)果方面，還是有差距的。在這個檔口，給家長們的建議：
1. 一旦確定了要出國，也確定了要找機構(gòu)或者咨詢師，一定要早早開始規(guī)劃，千萬別自己毫無計劃的亂規(guī)劃一通，走一些不必要的彎路。
2. 想DIY的家長，算算自己申請所消耗的時間成本，以及對于各方面吸收過來的真假信息的消化程度，如果自己做不到有效判斷，并且不能心中有特別大把握的去操作整個過程，還是找個靠譜的顧問保駕護(hù)航吧!專業(yè)的人做專業(yè)的事，真的是這么回事。但前提是你找的確實是”專家”。
3. 好學(xué)校的申請，硬件已經(jīng)成了必要非充分條件了。在成績已經(jīng)夠了的情況下，不要為了提高那分?jǐn)?shù)方面的競爭優(yōu)勢，而忽略文書和面試的競爭優(yōu)勢。算一算自己在整個申請，各個程序的時間分配。不同類型的學(xué)校，看重的點還是略微不同的，還是要做到心中有數(shù)。
4. 有部分學(xué)校，Vericant的面試只對不來美國的學(xué)生有用。如果打算來美國面試，有的學(xué)校是可以直接來學(xué)校面試的，繞過Vericant面試的。如果前期的Vericant面試準(zhǔn)備不充分，表現(xiàn)不好，切末提交Vericant，那樣反而會起反作用。
5. 對于標(biāo)化成績出來較晚的學(xué)生，前期也可以先做通用文書，老師推薦信等。不要坐著干等成績出來，才開始動工。
6. 對于一些二類學(xué)校，托福成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比SSAT成績重要，如果兩個不能同時兼顧，先讓托?？家粋€差不多的分?jǐn)?shù)吧。
7. 申請方案以及選擇的選校，一定要分類明確，但這個分類不應(yīng)該只看SAT排名，而應(yīng)該要綜合考慮，外加申請的熱門程度，拉開檔次。
8. 如果不是”寄宿控“，孩子性格開朗，標(biāo)化并不特別有優(yōu)勢，家長更看重學(xué)校本身，而不是學(xué)校類型，申請一個好的走讀比好的寄宿相對更容易些。
9. 一旦發(fā)現(xiàn)自己的咨詢師和中介不靠譜，不專業(yè)，不對路，馬上調(diào)轉(zhuǎn)船頭，換一個，別舍不得那點服務(wù)費。到最后全拒，或者申請結(jié)果不理想，病急亂投醫(yī)，損失的錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那點服務(wù)費了。
10. 同時找了兩家機構(gòu)或者中介的家庭，申請前，搞清楚兩家的申請渠道，免得兩家機構(gòu)在申請操作過程中，用同樣的申請渠道有可能出現(xiàn)的沖突。
高中申請這個過程，真的是非?？简灱议L決斷力和判斷力，考驗學(xué)生潛力和毅力的一個過程，當(dāng)然同時考察的，還有咨詢師的專業(yè)程度，敬業(yè)程度以及道德水準(zhǔn)，每年的申請結(jié)果，總是幾家歡喜幾家憂。越來越瘋狂的美高寄宿申請，如果你不能保證結(jié)果，但你至少可以保證這個過程是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，傾盡全力的。