總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學教育教學工作匯報總結篇一
突出德育的首要位置
**區(qū)**中心小學做到了德育教育經?；?、滲透化、行為化。制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。2012年度，學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。學校發(fā)現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。并分年級6次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、讀書活動、素質教育活動、書信比賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優(yōu)美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。
以教學為中心
**中心小學校長張金霞把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發(fā)展的生命。為此，始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，學校著重抓了以下幾項工作：
一是認真落實國家課程計劃。按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，使活動課實現由隨機無序到規(guī)范化的要求。
二是規(guī)范常規(guī)教學環(huán)節(jié)。 抓常規(guī)教學做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。我們對常規(guī)教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
三是積極開展“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”主題活動。自全區(qū)“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”活動開展以來，以“兩項活動”為載體，以加強教師專業(yè)水平和教學能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，迅速成立專班、制定方案，通過扎實有效的推進，精心組織，開展了具有我校特色的主題活動。在活動過程中，組織教師學習《新課程標準》、《教師技能十項修煉》，安排骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課，并組織同課異構，同科教師評課。在校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，主題活動開展得有聲有色，學校教育教學質量得到了明顯的提升。在**區(qū)教育局組織的“教學大比武”中，全校共有七位老師參賽，其中金紅老師的音樂課，賀嫻老師的品德課，車淑均老師的科學課和孔冬婷老師的英語課獲得了特等獎，周輝老師的信息技術課和喻珍老師的數學獲得了一等獎，這一成績的獲得不僅是老師個人努力的結果，也是學?？佳袌F隊共同的榮譽。學校還利用期中考試總結不活動，組織教師進行家訪。通過這項工作的扎實開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局，家校關系也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛贊譽……
以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，校長張金霞都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全、學校無小事，安全大于天”等名言警句，每一次行政會、教師會、師生大會，學校對安全工作逢會必講。學校政教處主抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。重抓學生放學安全，嚴格路隊護送制度，結合政府、交管部門管理校外拼車。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，加強了課外安全管理和巡查的力度。不管是烈日炎炎的夏日中午，還中數九寒天的冬日深夜，學校值周領導、值日教師都堅守自己的崗位。
堅持科學理財
為確保學校正常運轉，學校做到了科學理財。理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴格執(zhí)行財務手續(xù)，每張發(fā)票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
不斷地改善辦學條件
為了改善辦學條件，部分行政人員在節(jié)假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，通過努力，新建了兩個標準化籃球場，硬化了教學樓前的場地，新購了乒乓球桌、滑梯等教育教學設施，為了豐富學生的課余生活，學校圖書室新增了2000多冊圖書，一套標準化音樂教室的音樂器材。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、工作、學習條件，始終在努力、在奔忙、在奮斗。
打造陽光校園
“陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生發(fā)展個性，體會溫暖，享受健康成長。陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態(tài)度、促進師生身心健康和諧發(fā)展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發(fā)展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
學校通過舉行第十二屆冬運會、大課間活動、書信比賽等活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。舉行的各種慶?；顒影褜W校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮。
2013年度，**中心小學在各個方面工作都取得了可喜的成績。學校接受了省婦聯、市婦聯、區(qū)政府、區(qū)婦聯等各級的調研、參觀、慰問活動。張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰(zhàn)斗在教學一線；張遠發(fā)、黃志遠、王杰、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前；馬大平老師、楊艷珍老師、陳宏衛(wèi)老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。
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小學教育教學工作匯報總結篇二
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育教學工作總結
xx鎮(zhèn)現有中小學校、教學點24所，公民辦幼兒園18所，教師506人。近年來，在xx區(qū)教體局的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，以"凝聚力量，振奮精神，努力辦好xx人民滿意的教育"為宗旨，加強學校管理，銳意課程改革，大力推進養(yǎng)成教育，著力提高教育教學質量，在學校管理、隊伍建設、教研教改、名師培養(yǎng)等方面取得一定成效?，F將主要工作匯報如下：
一、加強師德建設，努力提升教師素養(yǎng)
加強學習，提高干部隊伍政策水平
xx鎮(zhèn)中心校把學習制度化，每月集中學習一次，有專人、有專題，通過學習，我們摒棄了官本位思想，確立了服務意識；通過學習，我們清醒xx教育的形勢，明確了"凝聚力量，振奮精神，圍繞質量，努力辦好xx人民滿意的教育"的這一工作目標；通過學習，形成了務實的工作作風，提高了政策水平、提升了業(yè)務能力、增強了我們的執(zhí)行力。中心校每月開展一次學校校長、支部書記、工會主席集體學習，以"抓學習，轉觀念；抓作風，重實效；抓班子，帶隊伍；抓整改，建制度"促進學校發(fā)展，提高干部隊伍政治素養(yǎng)、業(yè)務能力。
學習中，結合我鎮(zhèn)教育現狀，先后對管理層和教師隊伍提出"團結共事、勤儉辦事、規(guī)范辦事、依法治校"的工作要
求，對中心校成員提出"研究、服務、指導"的工作任務，真正做到"學習在先、思考在先、服務在先".強化培訓，促進教師隊伍專業(yè)成長
學習培訓是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。近一年來，中心校認真組織開展"社會主義核心價值觀"學習教育活動，"教學目標研究與設計"培訓研修活動，"課程標準"學習培訓活動，xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式學習培訓活動，《新教育》學習培訓活動等。
課堂觀摩是教師專業(yè)成長的抓手。中心校依托鎮(zhèn)內名師資源，開展名師講座、名師大篷車等交流研討活動。結合教研室工作安排，中心校今年開展2次優(yōu)質課賽教活動，承擔市區(qū)級優(yōu)質課展示評比活動4次。中心校"名師大篷車"送教活動走遍全鎮(zhèn)所有的中小學校，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，四年來培養(yǎng)了省級教學能手3人，市級教學能手8人，區(qū)級教學能手、優(yōu)秀教師50余人，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師100余人。
二、加強學校管理，著力提高教育質量
xx鎮(zhèn)中心校緊扣"提高教育教學質量"主題，以"四個圍繞"統領工作全局，即"圍繞課堂，圍繞教學，圍繞質量，圍繞中心組"開展工作。中心教研組按照"四個圍繞"工作要求，確立了"圍繞課堂搞研究，圍繞教學做文章，圍繞質量抓管理，圍繞教研舞龍頭"的目標任務，提出"四個加強":"加強名師隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊；加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量；加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。"取得良好的效果。
夯實責任，確保常規(guī)管理精細高效。
落實管理責任。落實校長的主體責任，強化"黨政同責，一崗雙責",分工明確，責任到人，把常規(guī)管理的目標、措施落實到人、到月、到班級，努力做到常規(guī)管理科學、精細。
注重過程管理。中心校組織學習"三常規(guī)兩細則"文件精神，制定了xx鎮(zhèn)教育教學管理量化考核細則，客觀評價教師績效，激活教學管理機制，激發(fā)學校創(chuàng)新活力，調動教師工作熱情。
加強督促指導。扎實開展學初視導、期中檢查和期末考核工作，堅持隨時深入到各校督促檢查各項工作，全面、準確掌握全鎮(zhèn)的教育動態(tài)。
xx年中考，我鎮(zhèn)考生xx高中上線人數388人，xx高中農村班錄取70人，民主、四合兩校受到區(qū)局表楊。
抓實教研，確保教育質量穩(wěn)步提高。
1、抓實聯片教研，促進教育均衡發(fā)展
中心校把24所學校、18所幼兒園劃分為6個聯片教研協作區(qū)，分別為xx、民主、四合、建設、富強、中心幼兒園，建立聯片教研基地校，明確責任分工，促進校際交流，推進我鎮(zhèn)聯片教研活動整體發(fā)展。
中心校在指導、考察、評價聯片教研基地校的基礎上，確立了xx鎮(zhèn)高效課堂基地校5所，校本研修基地校5所，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
2、開展四鎮(zhèn)協作，推進鎮(zhèn)際教研交流
根據教育局、教研室的部署，xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)組建"教研協作區(qū)",民主、建民、河東組建"三校聯考"合作學校，中心校抓住機遇，堅持"經驗分享、優(yōu)勢互補、共同提高"的原則，通過"教學觀摩、交流研討、聯考反饋、管理互訪"等形式，拓寬聯片教研的領域。今年開展教學觀摩研討4次，聯考2次，管理交流互訪3次，形成了各具特色又相互聯系的互動交流模式。
3、開展重溫課標，促進全員學習研討
為促進我鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式的推廣應用，我們在學習《新教育》理念的同時，在全鎮(zhèn)教師中開展"重溫課標，全員學習"活動，做到人手一本課標，一本課標學習筆記。采用"自主學習—理論導學—任務驅動—討論交流"的方式"學課標、用課標",中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師分學科培訓學習5次，各基地校結合教學觀摩、結合名師大篷車進行"教—研—訓"一體化培訓。
三、深化教學改革，強力推進高效課堂
xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式，獲得陜西省教育廳優(yōu)秀成果二等獎。為推進"預檢展評測"教學模式，我們在民主學校
承辦xx區(qū)高效課堂推進會，請市區(qū)教研室專家觀摩指導"xx模式",在全鎮(zhèn)進行"預檢展評測"教學模式主題講座8次，分別在民主、五小、四合、建設、富強等學校開展高效課堂推進會6次，開展名師大篷車送教26場次，規(guī)范了教學模式的"預習、檢查"環(huán)節(jié)，豐富了"展示、評價、檢測"環(huán)節(jié)。
"預檢展評測"教學模式的推進，教師的"組織者、合作者、引導者"作用體現明顯，學生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目標引領、自主學習、以學論教"的理念深入人心。
四、潛心教師培養(yǎng)，卓力打造骨干團隊
1、開展教學能手賽教活動
2、確定骨干教師培養(yǎng)人選
中心校制定骨干教師培養(yǎng)方案，開展優(yōu)質課展示評比活動。學校確定骨干教師培養(yǎng)人選，創(chuàng)造條件外出學習培訓，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。中心教研組開展"一幫一"、"青藍工程",促進青年教師成長，打造骨干教師團隊。鑒于我鎮(zhèn)語文、英語兩學科三次沖擊省級能手受挫的實際，我們清醒地認識到農村學校培養(yǎng)教學能手的局限性，只有依靠市區(qū)教研室，協調城區(qū)的省級能手與我們的市級能手"結師徒","踏在高人的肩膀上超越自己".3、開展校本研修主題活動
依據"xx區(qū)教學目標研究與設計年"工作部署，我鎮(zhèn)積極
開展"教學目標研究與設計"主題式校本研修，開展了鎮(zhèn)級層面骨干教師培訓130余人，通過骨干教師的示范引領，我鎮(zhèn)中小學教師實現了"教學目標研究與設計"主題式校本研修的全員培訓。
復習是一門科學，檢測也是一門科學，我們要研究與遵循其科學規(guī)律。為提高復習課教學效果，我鎮(zhèn)開展"考試說明研讀交流"、"復習課試卷講評課交流研討"、"數學題位復習與預測研討"等中考復習備考主題式校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。
從12年開始，我們把"微型課程"作為培養(yǎng)青年教師的抓手：每年預約50名青年教師，進行微課制作，收集視頻，制作光碟，供教師本人反思，鎮(zhèn)際交流，效果良好。
各位領導，各位同仁：xx中心校在教育教學管理方面，按照區(qū)局"堅持文化引領，突出內涵發(fā)展，著力提高教育質量"的總體部署，做了一些工作，但離上級的要求還相差甚遠，離我們的目標還相差甚遠，離xx人民的需求還有差距，我們決心在今后的工作中，強化管理，狠抓質量，潛心研究，不斷提升辦學水平，譜寫xx教育新篇章！
小學教育教學工作匯報總結篇三
楊萬鄉(xiāng)中心小學藝術教育工作總結
過去的一學年，在上級教育部門的關心和支持下，在學校領導的直接參與下，面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處。下面對我校近一學年來開展藝術教育工作的情況總結如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
（一）開展好藝術教育，領導是關鍵。學校領導清醒地認識到搞好藝術教育，開展學生藝術活動，對于培養(yǎng)學生高尚情操，提高學生審美情趣和能力，促進學生主動、健康、和諧的發(fā)展，提高學生整體綜合素質是非常重要和必要的，是其它學科無法替代的。大家都認識到藝術教育是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征。是學校全面實施素質教育的重要內容。藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生全面素質發(fā)展中具有強大的作用。學校先后成立了藝術教育領導小組、學校體藝衛(wèi)處和藝術教育教研組，健全藝術教育管理體系，全校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。
（二）教育質量的高低，教師是關鍵，藝術教育也不例外。為了確保藝教質量，學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業(yè)水平和教
—1—學能力，在學校藝教工作中發(fā)揮了作用。學校有專職藝術教師，具有合格學歷。
二、加大投入，完善設施，確保落實
沒有相當的藝術教育的“硬件”設施，就不可能培養(yǎng)出藝術素質較高的學生。在經費緊張的情況下，學?；I措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術教育環(huán)境。學校領導在藝術教育上的英明決策為我校藝術教育的發(fā)展邁入現代化的軌道備足了后勁。
三、注重管理，嚴格規(guī)范，潛心教研。
（一）目標明確，管理規(guī)范。我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設了合唱、舞蹈、國畫、兒童畫等十多個興趣小組，要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。學校第二課堂活動的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。
（二）教學管理，規(guī)范有效。在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學，我校沒有舍本逐末，而是踏踏實實地搞好
—2—教學，積極加強藝術教育科研工作，不斷提高藝術教育理論水平，把藝術教育教學實踐落到實處。開足、開齊、上好藝術教育課程。在課程設置方面，我校嚴格認真按照部頒標準：開足、開齊、上好藝術課程。每學期都制訂學期教學計劃，規(guī)范地進行教學工作。
一年來，我們取得了一些成績，但要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在校領導的指導下和幫助下進一步完善、發(fā)展、提高。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信；我們將反思昨天、把握和奮斗今天，思考明天，與時俱進，把藝術教育工作做得更好，讓藝術之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術之花永遠綻放在校園里。在探索藝術教育工作的新思路中，在未來教育的激烈競爭中我校的師生將以嶄新的步伐闊步前行，邁向輝煌的明天。
楊萬鄉(xiāng)中心小學 2011年12月
—3—
小學教育教學工作匯報總結篇四
市坪鄉(xiāng)中心小學2011年度遠程教育
工作總結
農村黨員干部現代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，我校遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創(chuàng)新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民群眾農技技術等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。
一、學校領導高度重視遠程教育工作，重視提高遠程教育管理員的專業(yè)素質。
1、學校領導高度重視遠程教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在遠程教育工作中，中心小學行政班子團結協作，以校長為龍頭，副校長主抓，遠程教育管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鄉(xiāng)遠程教育工作的總體計劃。為我鄉(xiāng)遠程教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中，學校領導經常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規(guī)范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。
2、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平。
要讓農村黨員干部現代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設備發(fā)揮其應有作用，體現其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平，所以對各站點技術員的培訓就顯得尤為重要，村校站點部分操作員由于他們信息技術水平不高，對新事物的（特別是對遠教設備中的高科技設備——計算機）接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
二、充分發(fā)揮現有遠程教育設備的作用，積極開展對教師的繼續(xù)教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠程教育、信息技術教育能較好應用于教育教學。
按照上級要求、根據學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠程教育環(huán)境。各項目點都積極地利用設備，促進教學。與此同時，各種管理規(guī)章制度也得以完善，教師嚴格按規(guī)章管理和教學，保障了設備的正常運行和使用。中心小學統一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由于有些光盤播放點光盤數量有限，因此，我們在中心小學及村完小形成資源中心，在教師辦公室、遠程教育室內張貼光盤、軟件目錄，供教師和其它小學借用。形成資源互補，資源流動，達到資源共享。
遠程教育是對教師進行培訓的最好的方法。它實現了遠程培訓、遠程學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源，組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內容是與實踐相結合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法，自己也受到了啟發(fā)，促進了教學水平和教學質量。
除了對教師進行培訓外，遠程教育室還對學生進行多媒體教學，通過下載接收一些有助于教學的信息，整理加工，讓學生觀看，以提高學
生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓視野，豐富知識，使學生在現代化的教育模式中，愉快、高效地接受知識，接受學習。各校點都根據實際情況，按縣遠程教育室要求，制定出遠程教育室學生學習計劃。
三、廣泛采納群眾意見，了解群眾要求 ，認真實施“村校結合”，定期進行農村黨群培訓，努力提高農村黨群素質，更好地服務于“三農”。
大多數人民群眾由于文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平。多數群眾需求一些關于種植和養(yǎng)殖專業(yè)技術方面的資料，對于這種狀況，我們通過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求，讓群眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法，利用互聯網在各網站有針對性的搜索一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。
四、教育信息化建設
根據我校實際，在校行政的統籌安排下，結合上級文件精神，認真開展教育信息化的建設，充分運用教育系統軟件（oa）、電子備課軟件等，加強了我們信息化的發(fā)展。通過培訓，現我校80%以上教師能運用遠程教育多媒體進行教學，能使用網絡下載各種資源并進行修改。
根據教科局要求，我校教師在本年度內保持保量地完成了電子備課任務，以及學生成績管理等工作。
五、存在的問題
1、部分教師對教育軟件操作不熟悉，出現亂刪亂改現象。
2、教育裝備啟動緩慢，實驗教師自稱任務重。
3、教師培訓力度不夠，部分教師學習紀律較差，隨意性大。
4、村校督查力度不夠，部分站點輔導不到位。
六、遠程教育工作的改革和今后的發(fā)展方向。
遠程教育工作在全體教師的共同努力下，已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上，我們逐漸創(chuàng)新，建立了一條適合我校遠程教育工作的新思路、新方法。
1、加大經費投入，保證教學硬件設施和軟件設施；
2、加大力度培訓遠程教育工作人員；
3、提高教師培訓，讓遠程教育真正發(fā)揮主旨作用；
4、繼續(xù)開展對學生進行多媒體教學。
5、加強“村校結合”實施力度。
總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅持遠程教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量，努力構建和諧市坪作貢獻。
小學教育教學工作匯報總結篇五
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育教學工作總結
xx鎮(zhèn)現有中小學校、教學點24所，公民辦幼兒園18所，教師506人。近年來，在xx區(qū)教體局的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，以"凝聚力量，振奮精神，努力辦好xx人民滿意的教育"為宗旨，加強學校管理，銳意課程改革，大力推進養(yǎng)成教育，著力提高教育教學質量，在學校管理、隊伍建設、教研教改、名師培養(yǎng)等方面取得一定成效?，F將主要工作匯報如下：
一、加強師德建設，努力提升教師素養(yǎng)
（一）加強學習，提高干部隊伍政策水平
xx鎮(zhèn)中心校把學習制度化，每月集中學習一次，有專人、有專題，通過學習，我們摒棄了官本位思想，確立了服務意識；通過學習，我們清醒xx教育的形勢，明確了"凝聚力量，振奮精神，圍繞質量，努力辦好xx人民滿意的教育"的這一工作目標；通過學習，形成了務實的工作作風，提高了政策水平、提升了業(yè)務能力、增強了我們的執(zhí)行力。中心校每月開展一次學校校長、支部書記、工會主席集體學習，以"抓學習，轉觀念；抓作風，重實效；抓班子，帶隊伍；抓整改，建制度"促進學校發(fā)展，提高干部隊伍政治素養(yǎng)、業(yè)務能力。
學習中，結合我鎮(zhèn)教育現狀，先后對管理層和教師隊伍提出"團結共事、勤儉辦事、規(guī)范辦事、依法治校"的工作要求，對中心校成員提出"研究、服務、指導"的工作任務，真正做到"學習在先、思考在先、服務在先".（二）強化培訓，促進教師隊伍專業(yè)成長
學習培訓是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。近一年來，中心校認真組織開展"社會主義核心價值觀"學習教育活動，"教學目標研究與設計"培訓研修活動，"課程標準"學習培訓活動，xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式學習培訓活動，《新教育》學習培訓活動等。
課堂觀摩是教師專業(yè)成長的抓手。中心校依托鎮(zhèn)內名師資源，開展名師講座、名師大篷車等交流研討活動。結合教研室工作安排，中心校今年開展2次優(yōu)質課賽教活動，承擔市區(qū)級優(yōu)質課展示評比活動4次。中心校"名師大篷車"送教活動走遍全鎮(zhèn)所有的中小學校，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，四年來培養(yǎng)了省級教學能手3人，市級教學能手8人，區(qū)級教學能手、優(yōu)秀教師50余人，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師100余人。
二、加強學校管理，著力提高教育質量
xx鎮(zhèn)中心校緊扣"提高教育教學質量"主題，以"四個圍繞"統領工作全局，即"圍繞課堂，圍繞教學，圍繞質量，圍繞中心組"開展工作。中心教研組按照"四個圍繞"工作要求，確立了"圍繞課堂搞研究，圍繞教學做文章，圍繞質量抓管理，圍繞教研舞龍頭"的目標任務，提出"四個加強":"加強名師隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊；加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量；加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。"取得良好的效果。
（一）夯實責任，確保常規(guī)管理精細高效。
落實管理責任。落實校長的主體責任，強化"黨政同責，一崗雙責",分工明確，責任到人，把常規(guī)管理的目標、措施落實到人、到月、到班級，努力做到常規(guī)管理科學、精細。
注重過程管理。中心校組織學習"三常規(guī)兩細則"文件精神，制定了xx鎮(zhèn)教育教學管理量化考核細則，客觀評價教師績效，激活教學管理機制，激發(fā)學校創(chuàng)新活力，調動教師工作熱情。
加強督促指導。扎實開展學初視導、期中檢查和期末考核工作，堅持隨時深入到各校督促檢查各項工作，全面、準確掌握全鎮(zhèn)的教育動態(tài)。
2015年中考，我鎮(zhèn)考生xx高中上線人數388人，xx高中農村班錄取70人，民主、四合兩校受到區(qū)局表楊。
（二）抓實教研，確保教育質量穩(wěn)步提高。
1、抓實聯片教研，促進教育均衡發(fā)展
中心校把24所學校、18所幼兒園劃分為6個聯片教研協作區(qū)，分別為xx、民主、四合、建設、富強、中心幼兒園，建立聯片教研基地校，明確責任分工，促進校際交流，推進我鎮(zhèn)聯片教研活動整體發(fā)展。
中心校在指導、考察、評價聯片教研基地校的基礎上，確立了xx鎮(zhèn)高效課堂基地校5所，校本研修基地校5所，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
2、開展四鎮(zhèn)協作，推進鎮(zhèn)際教研交流
根據教育局、教研室的部署，xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)組建"教研協作區(qū)",民主、建民、河東組建"三校聯考"合作學校，中心校抓住機遇，堅持"經驗分享、優(yōu)勢互補、共同提高"的原則，通過"教學觀摩、交流研討、聯考反饋、管理互訪"等形式，拓寬聯片教研的領域。今年開展教學觀摩研討4次，聯考2次，管理交流互訪3次，形成了各具特色又相互聯系的互動交流模式。
3、開展重溫課標，促進全員學習研討
為促進我鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式的推廣應用，我們在學習《新教育》理念的同時，在全鎮(zhèn)教師中開展"重溫課標，全員學習"活動，做到人手一本課標，一本課標學習筆記。采用"自主學習—理論導學—任務驅動—討論交流"的方式"學課標、用課標",中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師分學科培訓學習5次，各基地校結合教學觀摩、結合名師大篷車進行"教—研—訓"一體化培訓。
三、深化教學改革，強力推進高效課堂
xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式，獲得陜西省教育廳優(yōu)秀成果二等獎。為推進"預檢展評測"教學模式，我們在民主學校承辦xx區(qū)高效課堂推進會，請市區(qū)教研室專家觀摩指導"xx模式",在全鎮(zhèn)進行"預檢展評測"教學模式主題講座8次，分別在民主、五小、四合、建設、富強等學校開展高效課堂推進會6次，開展名師大篷車送教26場次，規(guī)范了教學模式的"預習、檢查"環(huán)節(jié)，豐富了"展示、評價、檢測"環(huán)節(jié)。
"預檢展評測"教學模式的推進，教師的"組織者、合作者、引導者"作用體現明顯，學生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目標引領、自主學習、以學論教"的理念深入人心。
四、潛心教師培養(yǎng)，卓力打造骨干團隊
1、開展教學能手賽教活動
教學能手的培養(yǎng)使用，是我鎮(zhèn)教師隊伍建設的一大亮點。以2015年賽教為例，中心校分配各個聯片教研基地校45個鎮(zhèn)級指標，基地校按照中心校統一安排，以2倍的人選初賽，上報中心校賽教人選及賽教過程性材料，中心校組織開展"說課、答辯、上課培訓",請省市級教學能手示范，中心校再按照教學能手的評選程序進行賽教，共評出鎮(zhèn)級教學能手32人，推薦8人參加區(qū)級賽教。我們把推薦的8人再次進行集中培訓、示范演練，8人全部評為區(qū)級教學能手，其中3人榮獲市級教學能手，1人榮獲省級教學能手稱號。
2、確定骨干教師培養(yǎng)人選
中心校制定骨干教師培養(yǎng)方案，開展優(yōu)質課展示評比活動。學校確定骨干教師培養(yǎng)人選，創(chuàng)造條件外出學習培訓，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。中心教研組開展"一幫一"、"青藍工程",促進青年教師成長，打造骨干教師團隊。鑒于我鎮(zhèn)語文、英語兩學科三次沖擊省級能手受挫的實際，我們清醒地認識到農村學校培養(yǎng)教學能手的局限性，只有依靠市區(qū)教研室，協調城區(qū)的省級能手與我們的市級能手"結師徒","踏在高人的肩膀上超越自己".3、開展校本研修主題活動
依據"xx區(qū)教學目標研究與設計年"工作部署，我鎮(zhèn)積極開展"教學目標研究與設計"主題式校本研修，開展了鎮(zhèn)級層面骨干教師培訓130余人，通過骨干教師的示范引領，我鎮(zhèn)中小學教師實現了"教學目標研究與設計"主題式校本研修的全員培訓。
復習是一門科學，檢測也是一門科學，我們要研究與遵循其科學規(guī)律。為提高復習課教學效果，我鎮(zhèn)開展"考試說明研讀交流"、"復習課試卷講評課交流研討"、"數學題位復習與預測研討"等中考復習備考主題式校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。
從12年開始，我們把"微型課程"作為培養(yǎng)青年教師的抓手：每年預約50名青年教師，進行微課制作，收集視頻，制作光碟，供教師本人反思，鎮(zhèn)際交流，效果良好。
各位領導，各位同仁：xx中心校在教育教學管理方面，按照區(qū)局"堅持文化引領，突出內涵發(fā)展，著力提高教育質量"的總體部署，做了一些工作，但離上級的要求還相差甚遠，離我們的目標還相差甚遠，離xx人民的需求還有差距，我們決心在今后的工作中，強化管理，狠抓質量，潛心研究，不斷提升辦學水平，譜寫xx教育新篇章！
小學教育教學工作匯報總結篇六
柳樹鄉(xiāng)中心小學遠程教育工作總結
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、基本情況：
我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有一定的提高。設備運轉正常。
二、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃。教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
三、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度?，F代遠程教育項目管理服務制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
四、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設備現象，也未發(fā)生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
五、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、結合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。
2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育ip數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。
六、做好培訓工作。
1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育考試。
2．做好校本培訓工作。
組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
七、不足之處
就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、在以后學校的遠程教育工作展望：
1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。計劃在教室配置投影儀。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。
柳樹鄉(xiāng)中心小學
2014年7月
小學教育教學工作匯報總結篇一
突出德育的首要位置
**區(qū)**中心小學做到了德育教育經?；?、滲透化、行為化。制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。2012年度，學校出現了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。學校發(fā)現好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。并分年級6次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、讀書活動、素質教育活動、書信比賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現在人們面前的是優(yōu)美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。
以教學為中心
**中心小學校長張金霞把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發(fā)展的生命。為此，始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，學校著重抓了以下幾項工作：
一是認真落實國家課程計劃。按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，使活動課實現由隨機無序到規(guī)范化的要求。
二是規(guī)范常規(guī)教學環(huán)節(jié)。 抓常規(guī)教學做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。我們對常規(guī)教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
三是積極開展“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”主題活動。自全區(qū)“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”活動開展以來，以“兩項活動”為載體，以加強教師專業(yè)水平和教學能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，迅速成立專班、制定方案，通過扎實有效的推進，精心組織，開展了具有我校特色的主題活動。在活動過程中，組織教師學習《新課程標準》、《教師技能十項修煉》，安排骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課，并組織同課異構，同科教師評課。在校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，主題活動開展得有聲有色，學校教育教學質量得到了明顯的提升。在**區(qū)教育局組織的“教學大比武”中，全校共有七位老師參賽，其中金紅老師的音樂課，賀嫻老師的品德課，車淑均老師的科學課和孔冬婷老師的英語課獲得了特等獎，周輝老師的信息技術課和喻珍老師的數學獲得了一等獎，這一成績的獲得不僅是老師個人努力的結果，也是學?？佳袌F隊共同的榮譽。學校還利用期中考試總結不活動，組織教師進行家訪。通過這項工作的扎實開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局，家校關系也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛贊譽……
以安全為重心
安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，校長張金霞都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全、學校無小事，安全大于天”等名言警句，每一次行政會、教師會、師生大會，學校對安全工作逢會必講。學校政教處主抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。重抓學生放學安全，嚴格路隊護送制度，結合政府、交管部門管理校外拼車。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，加強了課外安全管理和巡查的力度。不管是烈日炎炎的夏日中午，還中數九寒天的冬日深夜，學校值周領導、值日教師都堅守自己的崗位。
堅持科學理財
為確保學校正常運轉，學校做到了科學理財。理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴格執(zhí)行財務手續(xù)，每張發(fā)票須有經手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
不斷地改善辦學條件
為了改善辦學條件，部分行政人員在節(jié)假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，通過努力，新建了兩個標準化籃球場，硬化了教學樓前的場地，新購了乒乓球桌、滑梯等教育教學設施，為了豐富學生的課余生活，學校圖書室新增了2000多冊圖書，一套標準化音樂教室的音樂器材。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、工作、學習條件，始終在努力、在奔忙、在奮斗。
打造陽光校園
“陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生發(fā)展個性，體會溫暖，享受健康成長。陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態(tài)度、促進師生身心健康和諧發(fā)展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發(fā)展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
學校通過舉行第十二屆冬運會、大課間活動、書信比賽等活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。舉行的各種慶?；顒影褜W校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮。
2013年度，**中心小學在各個方面工作都取得了可喜的成績。學校接受了省婦聯、市婦聯、區(qū)政府、區(qū)婦聯等各級的調研、參觀、慰問活動。張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰(zhàn)斗在教學一線；張遠發(fā)、黃志遠、王杰、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前；馬大平老師、楊艷珍老師、陳宏衛(wèi)老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。
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小學教育教學工作匯報總結篇二
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育教學工作總結
xx鎮(zhèn)現有中小學校、教學點24所，公民辦幼兒園18所，教師506人。近年來，在xx區(qū)教體局的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，以"凝聚力量，振奮精神，努力辦好xx人民滿意的教育"為宗旨，加強學校管理，銳意課程改革，大力推進養(yǎng)成教育，著力提高教育教學質量，在學校管理、隊伍建設、教研教改、名師培養(yǎng)等方面取得一定成效?，F將主要工作匯報如下：
一、加強師德建設，努力提升教師素養(yǎng)
加強學習，提高干部隊伍政策水平
xx鎮(zhèn)中心校把學習制度化，每月集中學習一次，有專人、有專題，通過學習，我們摒棄了官本位思想，確立了服務意識；通過學習，我們清醒xx教育的形勢，明確了"凝聚力量，振奮精神，圍繞質量，努力辦好xx人民滿意的教育"的這一工作目標；通過學習，形成了務實的工作作風，提高了政策水平、提升了業(yè)務能力、增強了我們的執(zhí)行力。中心校每月開展一次學校校長、支部書記、工會主席集體學習，以"抓學習，轉觀念；抓作風，重實效；抓班子，帶隊伍；抓整改，建制度"促進學校發(fā)展，提高干部隊伍政治素養(yǎng)、業(yè)務能力。
學習中，結合我鎮(zhèn)教育現狀，先后對管理層和教師隊伍提出"團結共事、勤儉辦事、規(guī)范辦事、依法治校"的工作要
求，對中心校成員提出"研究、服務、指導"的工作任務，真正做到"學習在先、思考在先、服務在先".強化培訓，促進教師隊伍專業(yè)成長
學習培訓是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。近一年來，中心校認真組織開展"社會主義核心價值觀"學習教育活動，"教學目標研究與設計"培訓研修活動，"課程標準"學習培訓活動，xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式學習培訓活動，《新教育》學習培訓活動等。
課堂觀摩是教師專業(yè)成長的抓手。中心校依托鎮(zhèn)內名師資源，開展名師講座、名師大篷車等交流研討活動。結合教研室工作安排，中心校今年開展2次優(yōu)質課賽教活動，承擔市區(qū)級優(yōu)質課展示評比活動4次。中心校"名師大篷車"送教活動走遍全鎮(zhèn)所有的中小學校，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，四年來培養(yǎng)了省級教學能手3人，市級教學能手8人，區(qū)級教學能手、優(yōu)秀教師50余人，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師100余人。
二、加強學校管理，著力提高教育質量
xx鎮(zhèn)中心校緊扣"提高教育教學質量"主題，以"四個圍繞"統領工作全局，即"圍繞課堂，圍繞教學，圍繞質量，圍繞中心組"開展工作。中心教研組按照"四個圍繞"工作要求，確立了"圍繞課堂搞研究，圍繞教學做文章，圍繞質量抓管理，圍繞教研舞龍頭"的目標任務，提出"四個加強":"加強名師隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊；加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量；加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。"取得良好的效果。
夯實責任，確保常規(guī)管理精細高效。
落實管理責任。落實校長的主體責任，強化"黨政同責，一崗雙責",分工明確，責任到人，把常規(guī)管理的目標、措施落實到人、到月、到班級，努力做到常規(guī)管理科學、精細。
注重過程管理。中心校組織學習"三常規(guī)兩細則"文件精神，制定了xx鎮(zhèn)教育教學管理量化考核細則，客觀評價教師績效，激活教學管理機制，激發(fā)學校創(chuàng)新活力，調動教師工作熱情。
加強督促指導。扎實開展學初視導、期中檢查和期末考核工作，堅持隨時深入到各校督促檢查各項工作，全面、準確掌握全鎮(zhèn)的教育動態(tài)。
xx年中考，我鎮(zhèn)考生xx高中上線人數388人，xx高中農村班錄取70人，民主、四合兩校受到區(qū)局表楊。
抓實教研，確保教育質量穩(wěn)步提高。
1、抓實聯片教研，促進教育均衡發(fā)展
中心校把24所學校、18所幼兒園劃分為6個聯片教研協作區(qū)，分別為xx、民主、四合、建設、富強、中心幼兒園，建立聯片教研基地校，明確責任分工，促進校際交流，推進我鎮(zhèn)聯片教研活動整體發(fā)展。
中心校在指導、考察、評價聯片教研基地校的基礎上，確立了xx鎮(zhèn)高效課堂基地校5所，校本研修基地校5所，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
2、開展四鎮(zhèn)協作，推進鎮(zhèn)際教研交流
根據教育局、教研室的部署，xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)組建"教研協作區(qū)",民主、建民、河東組建"三校聯考"合作學校，中心校抓住機遇，堅持"經驗分享、優(yōu)勢互補、共同提高"的原則，通過"教學觀摩、交流研討、聯考反饋、管理互訪"等形式，拓寬聯片教研的領域。今年開展教學觀摩研討4次，聯考2次，管理交流互訪3次，形成了各具特色又相互聯系的互動交流模式。
3、開展重溫課標，促進全員學習研討
為促進我鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式的推廣應用，我們在學習《新教育》理念的同時，在全鎮(zhèn)教師中開展"重溫課標，全員學習"活動，做到人手一本課標，一本課標學習筆記。采用"自主學習—理論導學—任務驅動—討論交流"的方式"學課標、用課標",中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師分學科培訓學習5次，各基地校結合教學觀摩、結合名師大篷車進行"教—研—訓"一體化培訓。
三、深化教學改革，強力推進高效課堂
xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式，獲得陜西省教育廳優(yōu)秀成果二等獎。為推進"預檢展評測"教學模式，我們在民主學校
承辦xx區(qū)高效課堂推進會，請市區(qū)教研室專家觀摩指導"xx模式",在全鎮(zhèn)進行"預檢展評測"教學模式主題講座8次，分別在民主、五小、四合、建設、富強等學校開展高效課堂推進會6次，開展名師大篷車送教26場次，規(guī)范了教學模式的"預習、檢查"環(huán)節(jié)，豐富了"展示、評價、檢測"環(huán)節(jié)。
"預檢展評測"教學模式的推進，教師的"組織者、合作者、引導者"作用體現明顯，學生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目標引領、自主學習、以學論教"的理念深入人心。
四、潛心教師培養(yǎng)，卓力打造骨干團隊
1、開展教學能手賽教活動
2、確定骨干教師培養(yǎng)人選
中心校制定骨干教師培養(yǎng)方案，開展優(yōu)質課展示評比活動。學校確定骨干教師培養(yǎng)人選，創(chuàng)造條件外出學習培訓，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。中心教研組開展"一幫一"、"青藍工程",促進青年教師成長，打造骨干教師團隊。鑒于我鎮(zhèn)語文、英語兩學科三次沖擊省級能手受挫的實際，我們清醒地認識到農村學校培養(yǎng)教學能手的局限性，只有依靠市區(qū)教研室，協調城區(qū)的省級能手與我們的市級能手"結師徒","踏在高人的肩膀上超越自己".3、開展校本研修主題活動
依據"xx區(qū)教學目標研究與設計年"工作部署，我鎮(zhèn)積極
開展"教學目標研究與設計"主題式校本研修，開展了鎮(zhèn)級層面骨干教師培訓130余人，通過骨干教師的示范引領，我鎮(zhèn)中小學教師實現了"教學目標研究與設計"主題式校本研修的全員培訓。
復習是一門科學，檢測也是一門科學，我們要研究與遵循其科學規(guī)律。為提高復習課教學效果，我鎮(zhèn)開展"考試說明研讀交流"、"復習課試卷講評課交流研討"、"數學題位復習與預測研討"等中考復習備考主題式校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。
從12年開始，我們把"微型課程"作為培養(yǎng)青年教師的抓手：每年預約50名青年教師，進行微課制作，收集視頻，制作光碟，供教師本人反思，鎮(zhèn)際交流，效果良好。
各位領導，各位同仁：xx中心校在教育教學管理方面，按照區(qū)局"堅持文化引領，突出內涵發(fā)展，著力提高教育質量"的總體部署，做了一些工作，但離上級的要求還相差甚遠，離我們的目標還相差甚遠，離xx人民的需求還有差距，我們決心在今后的工作中，強化管理，狠抓質量，潛心研究，不斷提升辦學水平，譜寫xx教育新篇章！
小學教育教學工作匯報總結篇三
楊萬鄉(xiāng)中心小學藝術教育工作總結
過去的一學年，在上級教育部門的關心和支持下，在學校領導的直接參與下，面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處。下面對我校近一學年來開展藝術教育工作的情況總結如下：
一、加強領導，建立機制，健全隊伍
（一）開展好藝術教育，領導是關鍵。學校領導清醒地認識到搞好藝術教育，開展學生藝術活動，對于培養(yǎng)學生高尚情操，提高學生審美情趣和能力，促進學生主動、健康、和諧的發(fā)展，提高學生整體綜合素質是非常重要和必要的，是其它學科無法替代的。大家都認識到藝術教育是學校辦學品位的一種標志，是學校辦學水平的一種象征。是學校全面實施素質教育的重要內容。藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生全面素質發(fā)展中具有強大的作用。學校先后成立了藝術教育領導小組、學校體藝衛(wèi)處和藝術教育教研組，健全藝術教育管理體系，全校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。
（二）教育質量的高低，教師是關鍵，藝術教育也不例外。為了確保藝教質量，學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業(yè)水平和教
—1—學能力，在學校藝教工作中發(fā)揮了作用。學校有專職藝術教師，具有合格學歷。
二、加大投入，完善設施，確保落實
沒有相當的藝術教育的“硬件”設施，就不可能培養(yǎng)出藝術素質較高的學生。在經費緊張的情況下，學?；I措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術教育環(huán)境。學校領導在藝術教育上的英明決策為我校藝術教育的發(fā)展邁入現代化的軌道備足了后勁。
三、注重管理，嚴格規(guī)范，潛心教研。
（一）目標明確，管理規(guī)范。我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設了合唱、舞蹈、國畫、兒童畫等十多個興趣小組，要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。學校第二課堂活動的廣泛開展，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。
（二）教學管理，規(guī)范有效。在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學，我校沒有舍本逐末，而是踏踏實實地搞好
—2—教學，積極加強藝術教育科研工作，不斷提高藝術教育理論水平，把藝術教育教學實踐落到實處。開足、開齊、上好藝術教育課程。在課程設置方面，我校嚴格認真按照部頒標準：開足、開齊、上好藝術課程。每學期都制訂學期教學計劃，規(guī)范地進行教學工作。
一年來，我們取得了一些成績，但要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在校領導的指導下和幫助下進一步完善、發(fā)展、提高。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信；我們將反思昨天、把握和奮斗今天，思考明天，與時俱進，把藝術教育工作做得更好，讓藝術之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術之花永遠綻放在校園里。在探索藝術教育工作的新思路中，在未來教育的激烈競爭中我校的師生將以嶄新的步伐闊步前行，邁向輝煌的明天。
楊萬鄉(xiāng)中心小學 2011年12月
—3—
小學教育教學工作匯報總結篇四
市坪鄉(xiāng)中心小學2011年度遠程教育
工作總結
農村黨員干部現代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，我校遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，緊密圍繞遠程教育這個工作中心，不斷開拓創(chuàng)新，推進各項工作。通過大家這一段時間的積極探索，努力實踐，我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民群眾農技技術等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績。
一、學校領導高度重視遠程教育工作，重視提高遠程教育管理員的專業(yè)素質。
1、學校領導高度重視遠程教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在遠程教育工作中，中心小學行政班子團結協作，以校長為龍頭，副校長主抓，遠程教育管理人員負責培訓為主線開展遠程教育工作。學年初制定出了我鄉(xiāng)遠程教育工作的總體計劃。為我鄉(xiāng)遠程教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠程教育工作的過程中，學校領導經常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規(guī)范化和管理。保證了遠程教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。
2、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平。
要讓農村黨員干部現代遠程教育工作順利的開展，讓遠教設備發(fā)揮其應有作用，體現其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術達到一定的水平，所以對各站點技術員的培訓就顯得尤為重要，村校站點部分操作員由于他們信息技術水平不高，對新事物的（特別是對遠教設備中的高科技設備——計算機）接受能力不強，難學易忘，針對這一狀況，我們采取單獨指導的方式，指導之后再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。
二、充分發(fā)揮現有遠程教育設備的作用，積極開展對教師的繼續(xù)教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。使遠程教育、信息技術教育能較好應用于教育教學。
按照上級要求、根據學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠程教育環(huán)境。各項目點都積極地利用設備，促進教學。與此同時，各種管理規(guī)章制度也得以完善，教師嚴格按規(guī)章管理和教學，保障了設備的正常運行和使用。中心小學統一印發(fā)管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由于有些光盤播放點光盤數量有限，因此，我們在中心小學及村完小形成資源中心，在教師辦公室、遠程教育室內張貼光盤、軟件目錄，供教師和其它小學借用。形成資源互補，資源流動，達到資源共享。
遠程教育是對教師進行培訓的最好的方法。它實現了遠程培訓、遠程學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育信息，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫助教師形成新的教育教學理念。我校利用每周二下午放學后有計劃、有步驟地將下載的教育信息資源，組織教師進行培訓。主要采取集體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓內容是與實踐相結合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。通過培訓教師接觸到了新的教育方法，自己也受到了啟發(fā)，促進了教學水平和教學質量。
除了對教師進行培訓外，遠程教育室還對學生進行多媒體教學，通過下載接收一些有助于教學的信息，整理加工，讓學生觀看，以提高學
生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，開拓視野，豐富知識，使學生在現代化的教育模式中，愉快、高效地接受知識，接受學習。各校點都根據實際情況，按縣遠程教育室要求，制定出遠程教育室學生學習計劃。
三、廣泛采納群眾意見，了解群眾要求 ，認真實施“村校結合”，定期進行農村黨群培訓，努力提高農村黨群素質，更好地服務于“三農”。
大多數人民群眾由于文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平。多數群眾需求一些關于種植和養(yǎng)殖專業(yè)技術方面的資料，對于這種狀況，我們通過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求，讓群眾能夠真正感受到遠程教育的好處的想法，利用互聯網在各網站有針對性的搜索一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。
四、教育信息化建設
根據我校實際，在校行政的統籌安排下，結合上級文件精神，認真開展教育信息化的建設，充分運用教育系統軟件（oa）、電子備課軟件等，加強了我們信息化的發(fā)展。通過培訓，現我校80%以上教師能運用遠程教育多媒體進行教學，能使用網絡下載各種資源并進行修改。
根據教科局要求，我校教師在本年度內保持保量地完成了電子備課任務，以及學生成績管理等工作。
五、存在的問題
1、部分教師對教育軟件操作不熟悉，出現亂刪亂改現象。
2、教育裝備啟動緩慢，實驗教師自稱任務重。
3、教師培訓力度不夠，部分教師學習紀律較差，隨意性大。
4、村校督查力度不夠，部分站點輔導不到位。
六、遠程教育工作的改革和今后的發(fā)展方向。
遠程教育工作在全體教師的共同努力下，已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上，我們逐漸創(chuàng)新，建立了一條適合我校遠程教育工作的新思路、新方法。
1、加大經費投入，保證教學硬件設施和軟件設施；
2、加大力度培訓遠程教育工作人員；
3、提高教師培訓，讓遠程教育真正發(fā)揮主旨作用；
4、繼續(xù)開展對學生進行多媒體教學。
5、加強“村校結合”實施力度。
總之，在今后的工作，我們將一如既往地堅持遠程教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠程教育設備學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量，努力構建和諧市坪作貢獻。
小學教育教學工作匯報總結篇五
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教育教學工作總結
xx鎮(zhèn)現有中小學校、教學點24所，公民辦幼兒園18所，教師506人。近年來，在xx區(qū)教體局的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，以"凝聚力量，振奮精神，努力辦好xx人民滿意的教育"為宗旨，加強學校管理，銳意課程改革，大力推進養(yǎng)成教育，著力提高教育教學質量，在學校管理、隊伍建設、教研教改、名師培養(yǎng)等方面取得一定成效?，F將主要工作匯報如下：
一、加強師德建設，努力提升教師素養(yǎng)
（一）加強學習，提高干部隊伍政策水平
xx鎮(zhèn)中心校把學習制度化，每月集中學習一次，有專人、有專題，通過學習，我們摒棄了官本位思想，確立了服務意識；通過學習，我們清醒xx教育的形勢，明確了"凝聚力量，振奮精神，圍繞質量，努力辦好xx人民滿意的教育"的這一工作目標；通過學習，形成了務實的工作作風，提高了政策水平、提升了業(yè)務能力、增強了我們的執(zhí)行力。中心校每月開展一次學校校長、支部書記、工會主席集體學習，以"抓學習，轉觀念；抓作風，重實效；抓班子，帶隊伍；抓整改，建制度"促進學校發(fā)展，提高干部隊伍政治素養(yǎng)、業(yè)務能力。
學習中，結合我鎮(zhèn)教育現狀，先后對管理層和教師隊伍提出"團結共事、勤儉辦事、規(guī)范辦事、依法治校"的工作要求，對中心校成員提出"研究、服務、指導"的工作任務，真正做到"學習在先、思考在先、服務在先".（二）強化培訓，促進教師隊伍專業(yè)成長
學習培訓是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。近一年來，中心校認真組織開展"社會主義核心價值觀"學習教育活動，"教學目標研究與設計"培訓研修活動，"課程標準"學習培訓活動，xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式學習培訓活動，《新教育》學習培訓活動等。
課堂觀摩是教師專業(yè)成長的抓手。中心校依托鎮(zhèn)內名師資源，開展名師講座、名師大篷車等交流研討活動。結合教研室工作安排，中心校今年開展2次優(yōu)質課賽教活動，承擔市區(qū)級優(yōu)質課展示評比活動4次。中心校"名師大篷車"送教活動走遍全鎮(zhèn)所有的中小學校，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，四年來培養(yǎng)了省級教學能手3人，市級教學能手8人，區(qū)級教學能手、優(yōu)秀教師50余人，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師100余人。
二、加強學校管理，著力提高教育質量
xx鎮(zhèn)中心校緊扣"提高教育教學質量"主題，以"四個圍繞"統領工作全局，即"圍繞課堂，圍繞教學，圍繞質量，圍繞中心組"開展工作。中心教研組按照"四個圍繞"工作要求，確立了"圍繞課堂搞研究，圍繞教學做文章，圍繞質量抓管理，圍繞教研舞龍頭"的目標任務，提出"四個加強":"加強名師隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊；加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量；加強課堂教學研究，深入開展聯片教研工作；加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。"取得良好的效果。
（一）夯實責任，確保常規(guī)管理精細高效。
落實管理責任。落實校長的主體責任，強化"黨政同責，一崗雙責",分工明確，責任到人，把常規(guī)管理的目標、措施落實到人、到月、到班級，努力做到常規(guī)管理科學、精細。
注重過程管理。中心校組織學習"三常規(guī)兩細則"文件精神，制定了xx鎮(zhèn)教育教學管理量化考核細則，客觀評價教師績效，激活教學管理機制，激發(fā)學校創(chuàng)新活力，調動教師工作熱情。
加強督促指導。扎實開展學初視導、期中檢查和期末考核工作，堅持隨時深入到各校督促檢查各項工作，全面、準確掌握全鎮(zhèn)的教育動態(tài)。
2015年中考，我鎮(zhèn)考生xx高中上線人數388人，xx高中農村班錄取70人，民主、四合兩校受到區(qū)局表楊。
（二）抓實教研，確保教育質量穩(wěn)步提高。
1、抓實聯片教研，促進教育均衡發(fā)展
中心校把24所學校、18所幼兒園劃分為6個聯片教研協作區(qū)，分別為xx、民主、四合、建設、富強、中心幼兒園，建立聯片教研基地校，明確責任分工，促進校際交流，推進我鎮(zhèn)聯片教研活動整體發(fā)展。
中心校在指導、考察、評價聯片教研基地校的基礎上，確立了xx鎮(zhèn)高效課堂基地校5所，校本研修基地校5所，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
2、開展四鎮(zhèn)協作，推進鎮(zhèn)際教研交流
根據教育局、教研室的部署，xx、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)組建"教研協作區(qū)",民主、建民、河東組建"三校聯考"合作學校，中心校抓住機遇，堅持"經驗分享、優(yōu)勢互補、共同提高"的原則，通過"教學觀摩、交流研討、聯考反饋、管理互訪"等形式，拓寬聯片教研的領域。今年開展教學觀摩研討4次，聯考2次，管理交流互訪3次，形成了各具特色又相互聯系的互動交流模式。
3、開展重溫課標，促進全員學習研討
為促進我鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式的推廣應用，我們在學習《新教育》理念的同時，在全鎮(zhèn)教師中開展"重溫課標，全員學習"活動，做到人手一本課標，一本課標學習筆記。采用"自主學習—理論導學—任務驅動—討論交流"的方式"學課標、用課標",中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師分學科培訓學習5次，各基地校結合教學觀摩、結合名師大篷車進行"教—研—訓"一體化培訓。
三、深化教學改革，強力推進高效課堂
xx鎮(zhèn)"預檢展評測"教學模式，獲得陜西省教育廳優(yōu)秀成果二等獎。為推進"預檢展評測"教學模式，我們在民主學校承辦xx區(qū)高效課堂推進會，請市區(qū)教研室專家觀摩指導"xx模式",在全鎮(zhèn)進行"預檢展評測"教學模式主題講座8次，分別在民主、五小、四合、建設、富強等學校開展高效課堂推進會6次，開展名師大篷車送教26場次，規(guī)范了教學模式的"預習、檢查"環(huán)節(jié)，豐富了"展示、評價、檢測"環(huán)節(jié)。
"預檢展評測"教學模式的推進，教師的"組織者、合作者、引導者"作用體現明顯，學生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目標引領、自主學習、以學論教"的理念深入人心。
四、潛心教師培養(yǎng)，卓力打造骨干團隊
1、開展教學能手賽教活動
教學能手的培養(yǎng)使用，是我鎮(zhèn)教師隊伍建設的一大亮點。以2015年賽教為例，中心校分配各個聯片教研基地校45個鎮(zhèn)級指標，基地校按照中心校統一安排，以2倍的人選初賽，上報中心校賽教人選及賽教過程性材料，中心校組織開展"說課、答辯、上課培訓",請省市級教學能手示范，中心校再按照教學能手的評選程序進行賽教，共評出鎮(zhèn)級教學能手32人，推薦8人參加區(qū)級賽教。我們把推薦的8人再次進行集中培訓、示范演練，8人全部評為區(qū)級教學能手，其中3人榮獲市級教學能手，1人榮獲省級教學能手稱號。
2、確定骨干教師培養(yǎng)人選
中心校制定骨干教師培養(yǎng)方案，開展優(yōu)質課展示評比活動。學校確定骨干教師培養(yǎng)人選，創(chuàng)造條件外出學習培訓，主動觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學。中心教研組開展"一幫一"、"青藍工程",促進青年教師成長，打造骨干教師團隊。鑒于我鎮(zhèn)語文、英語兩學科三次沖擊省級能手受挫的實際，我們清醒地認識到農村學校培養(yǎng)教學能手的局限性，只有依靠市區(qū)教研室，協調城區(qū)的省級能手與我們的市級能手"結師徒","踏在高人的肩膀上超越自己".3、開展校本研修主題活動
依據"xx區(qū)教學目標研究與設計年"工作部署，我鎮(zhèn)積極開展"教學目標研究與設計"主題式校本研修，開展了鎮(zhèn)級層面骨干教師培訓130余人，通過骨干教師的示范引領，我鎮(zhèn)中小學教師實現了"教學目標研究與設計"主題式校本研修的全員培訓。
復習是一門科學，檢測也是一門科學，我們要研究與遵循其科學規(guī)律。為提高復習課教學效果，我鎮(zhèn)開展"考試說明研讀交流"、"復習課試卷講評課交流研討"、"數學題位復習與預測研討"等中考復習備考主題式校本研修活動，促進教師專業(yè)成長。
從12年開始，我們把"微型課程"作為培養(yǎng)青年教師的抓手：每年預約50名青年教師，進行微課制作，收集視頻，制作光碟，供教師本人反思，鎮(zhèn)際交流，效果良好。
各位領導，各位同仁：xx中心校在教育教學管理方面，按照區(qū)局"堅持文化引領，突出內涵發(fā)展，著力提高教育質量"的總體部署，做了一些工作，但離上級的要求還相差甚遠，離我們的目標還相差甚遠，離xx人民的需求還有差距，我們決心在今后的工作中，強化管理，狠抓質量，潛心研究，不斷提升辦學水平，譜寫xx教育新篇章！
小學教育教學工作匯報總結篇六
柳樹鄉(xiāng)中心小學遠程教育工作總結
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、基本情況：
我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有一定的提高。設備運轉正常。
二、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，制定切實可行的學校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃。教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
三、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度?，F代遠程教育項目管理服務制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
四、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設備現象，也未發(fā)生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
五、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作
1、結合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。
2．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育ip數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。
六、做好培訓工作。
1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育考試。
2．做好校本培訓工作。
組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
七、不足之處
就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、在以后學校的遠程教育工作展望：
1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。計劃在教室配置投影儀。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。
柳樹鄉(xiāng)中心小學
2014年7月