高考語文沖刺：現代文閱讀提分答題公式
現代文閱讀提分升級答題公式
(一)分析人物形象題答題格式：身份職業(yè)地位+性格特征(有的題目需要具體分析)
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刻畫方法 |
作用效果 |
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抓住細節(jié)描寫 |
符合人物身份、地位、遭遇、個性、心理的細節(jié)描寫。 |
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抓住人物描寫 |
外貌肖像、神態(tài)動作、特定心理、個性化語言等直接描寫。 |
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抓住側面描寫 |
旁側的人對人物的情感、態(tài)度、感受、評價。 |
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抓住事件情節(jié) |
關注情節(jié)設置的刻意講究之處，關注事件反映出來的人物特質 |
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抓住環(huán)境描寫 |
渲染烘托人物性格、心理、命運、結局 |
(二)景物描寫特點作用題答題格式：手法使用+解釋分析+內容作用+主旨作用+表達效果
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景物描寫 |
關注修辭，意象，畫面，聲色，動靜，觀察角度，意境等。 |
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作用 |
渲染特定氣氛，交代事件背景，為內容、情節(jié)鋪墊，奠定感情基調。 烘托人物感情，襯托人物性格，預示人物命運， 展示社會風貌，揭示社會本質， 推動情節(jié)發(fā)展（展開情節(jié)，轉換情節(jié)，推動情節(jié)）， 揭示文章主題。 |
(三)常見表現手法及表達效果答題格式：找出手法+具體解釋+作用效果
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抒 情 方 式 |
直接抒情 |
直抒胸臆，直接出現喜、怒、哀、樂、愁、怨等情感詞句。 |
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間接抒情 |
借景抒情、情景交融 |
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托物言志（象征）、托物寓理 |
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借古諷今（懷古傷今、即事抒懷） |
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借用典故（借典抒情、委婉含蓄 |
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表 現 手 法 描 寫 手 法 |
對比 |
使形象鮮明，把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。 運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示；或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。 |
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襯托 （反襯） |
利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出另一物的藝術手法，利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯。利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。 |
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烘托 渲染 |
通過環(huán)境描寫使所要表現的對象鮮明突出。在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。 |
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類比 |
以淺寓深，生動形象，通俗易懂 |
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象征 |
引申事理，含蓄，形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯想，感染力強。 |
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以小見大 |
通過小事件小事物表現大事件大道理，形象生動，具體可感 |
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正側結合 |
對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。 |
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白描 |
使用簡練的筆墨勾勒事物、不加烘托、不加渲染、不設喻、不修飾、刻畫形象。 |
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動靜結合 |
景物描寫非常注重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動靜結合，也可以以靜寫動，以動寫靜，以動襯靜。 |
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賦比興 |
鋪陳敘事為賦；先言他物以引起所詠之辭為興，在興中又兼有比喻手法為“比興” |
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點面結合 |
就是點的詳細描寫和面的概括性描寫有機結合。“點”，可以著眼具體細節(jié)，突出重點，體現深度；“面”，可以顧及全局，體現廣度，突出廣泛的社會、人生意義。 點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事物的形象狀態(tài)，充分地表現思想，抒發(fā)感情。 |
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虛實結合 |
有者為實，無者為虛；具體為實，隱者為虛；當前為實，未來是虛；眼前為實想象為虛。客觀（眼前物象、景象）為實，主觀（寄寓物象景象中的思想感情）為虛。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，“虛”是想象的情景：神仙鬼怪世界和夢境，已逝之景之境，設想未來之境。 虛實結合，虛實相生，使其內涵豐富，外延無邊，引發(fā)聯想，意味無窮。 |
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聯想、想象 |
聯想：一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型；想象：在已有材料的基礎上，設想，創(chuàng)造出新的景象的思維過程。聯想、想象都稱為“虛”寫。 |
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揚抑 |
先揚后抑（為抑先揚）、先抑后揚（為揚先抑），常常與反襯并用。突出特點，強化感情；前后對照，造成懸念；形成曲折，增加情趣。 |
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意象組合 |
名次與名次之間、意象與意象之間直接拼合，省略連接詞語，剪輯組合，巧妙構成畫面，營造獨特意境。 |
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細節(jié)描寫 |
真實、準確、傳神、見微知著、以小見大 |
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色彩 |
色彩詞豐富，畫面感強。明麗的色彩可以渲染傳達愉快的情感，也可以反襯感傷之情。 |
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觀察角度 |
變換角度，全面立體（俯視仰視，遠眺近看，由遠到近，由下而上） |
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視覺、聽覺 |
色彩、畫面、聲音、動感、生機 |
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修 辭 手 法 |
排比 |
句式整齊，節(jié)奏鮮明；增強語勢，突出特點，使感情更加濃烈；用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。其作用是加強語氣、強調內容、加重感情。 |
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比喻 |
化抽象為具體、化陌生為熟悉、化深奧為通俗、化平淡為生動、突出事物或景象的特點、形象、鮮明、生動、傳神、給人以鮮明深刻的印象。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂，深入淺出。 |
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擬人 |
將物人格化，賦予人的思想和情感，使事物特色鮮明，更加別致而富有情韻，生動形象，能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。 |
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對比 |
兩相對照，特征各異，反差強烈，立場清楚，態(tài)度鮮明，愛憎褒貶強烈。 |
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夸張 |
使事物、景象特征更加鮮明突出，強調某一特點，寄托濃烈情感，使想象奇特、浪漫、奔放。 |
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反復 |
音韻回環(huán)之美；強調特點；強化感情。 |
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對偶 |
形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。用對偶，句子整齊，表義凝練，抒情酣暢。 |
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引用 |
含借用、化用，突出特點；增強文化淵源所帶來的意味，擴開背景和深度；使語言生動傳神（比如引用口語）；便于巧妙含蓄委婉地抒發(fā)情感（典故等）。 |
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雙關 |
利用諧音、語義關系，便于巧妙含蓄的抒發(fā)情感，意味深長。（表層與深層意思挖掘） |
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反語 （反諷） |
正話反說或反話正說，表示人與人之間的親昵感情或揭露批判，辛辣諷刺；幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。 |
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借代 |
化繁為簡，典型精煉，強化特征，突出形象。 |
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通感 |
以不同感官的感受突出事物和景象的特征，巧妙生動。 |
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反問 |
增強語勢，表達強烈的態(tài)度和感情。 |
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設問 |
無疑而問，自問自答，引人注意，啟發(fā)思考，使語句富于變化。 |
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頂真 |
增強韻律節(jié)奏感，旋律優(yōu)美；回環(huán)往復，一唱三嘆，跌宕起伏，便于抒情。 |
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表達 方式 |
著眼 語言方式 |
記敘、描寫、議論、抒情（四 |
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