據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的自費(fèi)留學(xué)生中，本科及以下的低齡留學(xué)生占比由2009年的25%已快速上升至2014年的45%以上。隨著低齡留學(xué)熱潮而來(lái)的，是越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生成功進(jìn)入世界知名院校、接軌國(guó)際教育，但同時(shí)，不容忽視的是，越來(lái)越多的小留學(xué)生因孤身在國(guó)外求學(xué)，語(yǔ)言、生活、文化上的不適應(yīng)導(dǎo)致各種青春期問(wèn)題，甚至患上心理疾病。那么，究竟是否該送孩子出國(guó)留學(xué)?孩子應(yīng)該多大出國(guó)留學(xué)?這成為家長(zhǎng)們最為困擾和糾結(jié)的問(wèn)題。
他，個(gè)性獨(dú)立目標(biāo)清晰
黃同學(xué)在高一的時(shí)候申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)入讀加拿大高中，入學(xué)前參加學(xué)校組織的ESL語(yǔ)言課程測(cè)試，由于發(fā)揮失常，成績(jī)并不理想，根據(jù)學(xué)校的劃分標(biāo)準(zhǔn)，黃同學(xué)只能被分到初級(jí)班(相當(dāng)于高一)，也就意味著黃同學(xué)需重讀高一。但黃同學(xué)并沒(méi)有就此認(rèn)輸，他主動(dòng)找老師溝通，表明自己的能力，于是老師答應(yīng)讓黃同學(xué)嘗試進(jìn)入中級(jí)班學(xué)習(xí)，結(jié)果證明黃同學(xué)的英語(yǔ)水平完全能適應(yīng)中級(jí)班的學(xué)習(xí)。而且在課程選修上，黃同學(xué)主動(dòng)出擊，認(rèn)真聽取老師對(duì)自己的選課意見，自己更是詳細(xì)查詢每科選修課程是否能為自己以后申請(qǐng)加拿大名牌大學(xué)加分，目標(biāo)非常清晰。
黃同學(xué)在生活上也極為獨(dú)立，在出國(guó)前已主動(dòng)與寄宿家庭聯(lián)系，到達(dá)寄宿家庭后更是熱情友好，積極參加家庭活動(dòng)，主動(dòng)做家務(wù)，無(wú)論是晚上夜歸還是需要帶朋友回家，都會(huì)提前跟寄宿家庭打好招呼。
他，因文化差異鑄成大錯(cuò)
劉同學(xué)在美國(guó)讀高中階段，被寄宿家庭發(fā)現(xiàn)其電腦中下載了色情圖片，按照規(guī)定，寄宿家庭將此情況上報(bào)了學(xué)校老師。當(dāng)校方詢問(wèn)劉同學(xué)時(shí)，劉同學(xué)不以為意，謊稱是在國(guó)內(nèi)時(shí)同學(xué)在他電腦中下載的，自己是在不知情的情況下將電腦帶至美國(guó)境內(nèi)，于是學(xué)校開始調(diào)查此事。劉同學(xué)家長(zhǎng)知道此事后并不認(rèn)為是一件很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)讓劉同學(xué)回國(guó)而是仍然讓其待在美國(guó)等待轉(zhuǎn)學(xué)，最后，劉同學(xué)被司法介入沒(méi)收護(hù)照限制回國(guó)，等待他的只有兩條路：一是主動(dòng)認(rèn)罪，爭(zhēng)取保釋回國(guó)，但可能終身拒簽;二是不認(rèn)罪，但將面臨長(zhǎng)達(dá)兩年的取證調(diào)查，且此其間不能離開美國(guó)境內(nèi)。
在國(guó)內(nèi)民眾心目中，普遍認(rèn)為美國(guó)社會(huì)非常開放，包括感情生活方面，但其實(shí)不然，美國(guó)家庭對(duì)未成年人管得很嚴(yán)。比如，在美國(guó)，未成年人抽煙、看色情書籍或影片等屬于違法行為。劉同學(xué)及其家長(zhǎng)正是因?yàn)橹形魑幕町悓?dǎo)致鑄成大錯(cuò)。
低齡留學(xué)是一種挑戰(zhàn)
中國(guó)的未成年學(xué)生留學(xué)美國(guó)面臨的最大問(wèn)題是獨(dú)立。低齡留學(xué)對(duì)學(xué)生本身即是一種挑戰(zhàn)，在國(guó)外獨(dú)立規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，從一個(gè)未成年人過(guò)渡為一個(gè)初步具有成熟思維的成年人。在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)和老師大都已安排好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子習(xí)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，學(xué)習(xí)上也是以被動(dòng)接受知識(shí)為主。在這種情況下，學(xué)生剛?cè)サ絿?guó)外就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，留學(xué)前想象中的自由、寬松就會(huì)立即轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)從適從，沒(méi)有計(jì)劃。特別是還面臨著學(xué)業(yè)上的壓力，一些在國(guó)內(nèi)原本非常優(yōu)秀的學(xué)生剛?cè)サ矫绹?guó)時(shí)，除了數(shù)理化這些中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的科目外，美國(guó)歷史、文學(xué)、英語(yǔ)等科目的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期都會(huì)感到比較困難，考試得C甚至更差的成績(jī)都是有可能的。可想而知，這個(gè)時(shí)候?qū)W生無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生委屈、退縮、焦躁甚至是封閉自己等各種情緒，家長(zhǎng)如何陪伴和引導(dǎo)孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期則尤為關(guān)鍵。
高中是美國(guó)教育的精髓
四年的高中學(xué)習(xí)是美國(guó)教育的精髓部分，重點(diǎn)挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、職業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)方向等。正如很多家長(zhǎng)了解到的，美國(guó)高中課程設(shè)置是為了以后更好地銜接大學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在美讀高中有利于學(xué)生畢業(yè)后申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校。特別是近期SAT作弊事件，更是讓美國(guó)TOP50的大學(xué)對(duì)亞洲學(xué)生的信任度降至冰點(diǎn)，對(duì)于直接申請(qǐng)美國(guó)名校本科的亞洲學(xué)生而言，難度將會(huì)越來(lái)越大。
雖然低齡留學(xué)有利有弊，但去國(guó)外讀中學(xué)常常是中國(guó)學(xué)生進(jìn)入世界頂級(jí)名校最直接的途徑，而為了讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生更清晰地掌握海外中學(xué)的真實(shí)情況，11月22日，在正佳廣場(chǎng)萬(wàn)豪酒店將舉行第二屆“低齡留學(xué)論壇”，屆時(shí)香港教育專家陳筱芬博士將再度蒞臨，攜手擁有多年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)劍橋高中聯(lián)盟在華負(fù)責(zé)人申雅靜女士，共同解讀英式、美式的中學(xué)教育，詳細(xì)介紹國(guó)外寄宿、走讀、混校等各類型的學(xué)校情況，面對(duì)面教你如何選擇適合自己的中學(xué)。
他，個(gè)性獨(dú)立目標(biāo)清晰
黃同學(xué)在高一的時(shí)候申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)入讀加拿大高中，入學(xué)前參加學(xué)校組織的ESL語(yǔ)言課程測(cè)試，由于發(fā)揮失常，成績(jī)并不理想，根據(jù)學(xué)校的劃分標(biāo)準(zhǔn)，黃同學(xué)只能被分到初級(jí)班(相當(dāng)于高一)，也就意味著黃同學(xué)需重讀高一。但黃同學(xué)并沒(méi)有就此認(rèn)輸，他主動(dòng)找老師溝通，表明自己的能力，于是老師答應(yīng)讓黃同學(xué)嘗試進(jìn)入中級(jí)班學(xué)習(xí)，結(jié)果證明黃同學(xué)的英語(yǔ)水平完全能適應(yīng)中級(jí)班的學(xué)習(xí)。而且在課程選修上，黃同學(xué)主動(dòng)出擊，認(rèn)真聽取老師對(duì)自己的選課意見，自己更是詳細(xì)查詢每科選修課程是否能為自己以后申請(qǐng)加拿大名牌大學(xué)加分，目標(biāo)非常清晰。
黃同學(xué)在生活上也極為獨(dú)立，在出國(guó)前已主動(dòng)與寄宿家庭聯(lián)系，到達(dá)寄宿家庭后更是熱情友好，積極參加家庭活動(dòng)，主動(dòng)做家務(wù)，無(wú)論是晚上夜歸還是需要帶朋友回家，都會(huì)提前跟寄宿家庭打好招呼。
他，因文化差異鑄成大錯(cuò)
劉同學(xué)在美國(guó)讀高中階段，被寄宿家庭發(fā)現(xiàn)其電腦中下載了色情圖片，按照規(guī)定，寄宿家庭將此情況上報(bào)了學(xué)校老師。當(dāng)校方詢問(wèn)劉同學(xué)時(shí)，劉同學(xué)不以為意，謊稱是在國(guó)內(nèi)時(shí)同學(xué)在他電腦中下載的，自己是在不知情的情況下將電腦帶至美國(guó)境內(nèi)，于是學(xué)校開始調(diào)查此事。劉同學(xué)家長(zhǎng)知道此事后并不認(rèn)為是一件很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)讓劉同學(xué)回國(guó)而是仍然讓其待在美國(guó)等待轉(zhuǎn)學(xué)，最后，劉同學(xué)被司法介入沒(méi)收護(hù)照限制回國(guó)，等待他的只有兩條路：一是主動(dòng)認(rèn)罪，爭(zhēng)取保釋回國(guó)，但可能終身拒簽;二是不認(rèn)罪，但將面臨長(zhǎng)達(dá)兩年的取證調(diào)查，且此其間不能離開美國(guó)境內(nèi)。
在國(guó)內(nèi)民眾心目中，普遍認(rèn)為美國(guó)社會(huì)非常開放，包括感情生活方面，但其實(shí)不然，美國(guó)家庭對(duì)未成年人管得很嚴(yán)。比如，在美國(guó)，未成年人抽煙、看色情書籍或影片等屬于違法行為。劉同學(xué)及其家長(zhǎng)正是因?yàn)橹形魑幕町悓?dǎo)致鑄成大錯(cuò)。
低齡留學(xué)是一種挑戰(zhàn)
中國(guó)的未成年學(xué)生留學(xué)美國(guó)面臨的最大問(wèn)題是獨(dú)立。低齡留學(xué)對(duì)學(xué)生本身即是一種挑戰(zhàn)，在國(guó)外獨(dú)立規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，從一個(gè)未成年人過(guò)渡為一個(gè)初步具有成熟思維的成年人。在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)和老師大都已安排好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子習(xí)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，學(xué)習(xí)上也是以被動(dòng)接受知識(shí)為主。在這種情況下，學(xué)生剛?cè)サ絿?guó)外就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理落差，留學(xué)前想象中的自由、寬松就會(huì)立即轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)從適從，沒(méi)有計(jì)劃。特別是還面臨著學(xué)業(yè)上的壓力，一些在國(guó)內(nèi)原本非常優(yōu)秀的學(xué)生剛?cè)サ矫绹?guó)時(shí)，除了數(shù)理化這些中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的科目外，美國(guó)歷史、文學(xué)、英語(yǔ)等科目的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期都會(huì)感到比較困難，考試得C甚至更差的成績(jī)都是有可能的。可想而知，這個(gè)時(shí)候?qū)W生無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生委屈、退縮、焦躁甚至是封閉自己等各種情緒，家長(zhǎng)如何陪伴和引導(dǎo)孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期則尤為關(guān)鍵。
高中是美國(guó)教育的精髓
四年的高中學(xué)習(xí)是美國(guó)教育的精髓部分，重點(diǎn)挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、職業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)方向等。正如很多家長(zhǎng)了解到的，美國(guó)高中課程設(shè)置是為了以后更好地銜接大學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在美讀高中有利于學(xué)生畢業(yè)后申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校。特別是近期SAT作弊事件，更是讓美國(guó)TOP50的大學(xué)對(duì)亞洲學(xué)生的信任度降至冰點(diǎn)，對(duì)于直接申請(qǐng)美國(guó)名校本科的亞洲學(xué)生而言，難度將會(huì)越來(lái)越大。
雖然低齡留學(xué)有利有弊，但去國(guó)外讀中學(xué)常常是中國(guó)學(xué)生進(jìn)入世界頂級(jí)名校最直接的途徑，而為了讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生更清晰地掌握海外中學(xué)的真實(shí)情況，11月22日，在正佳廣場(chǎng)萬(wàn)豪酒店將舉行第二屆“低齡留學(xué)論壇”，屆時(shí)香港教育專家陳筱芬博士將再度蒞臨，攜手擁有多年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)劍橋高中聯(lián)盟在華負(fù)責(zé)人申雅靜女士，共同解讀英式、美式的中學(xué)教育，詳細(xì)介紹國(guó)外寄宿、走讀、混校等各類型的學(xué)校情況，面對(duì)面教你如何選擇適合自己的中學(xué)。