澳大利亞“八大名校”院校選擇要點(diǎn)
86留學(xué)網(wǎng)專家表示，面對(duì)這澳大利亞八大名校，如何進(jìn)行選擇，它們真的有這么明顯的區(qū)別?進(jìn)入不同的大學(xué)畢業(yè)后真的就變得富貴有別，就業(yè)機(jī)會(huì)截然不同嗎?排名高的大學(xué)畢業(yè)生一定就比排在后面的更好嗎?
要理解澳大利亞大學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，首先要了解澳洲的教育體制。由于公立大學(xué)的辦學(xué)宗旨在澳洲很明確，就是要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在有限的政府投資之下，盡可能發(fā)揮大學(xué)的專業(yè)特長，創(chuàng)造最大化的教學(xué)成果(研究類大學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是科研成果)，因此，進(jìn)入研究類大學(xué)今后繼續(xù)讀研究類課程的學(xué)生就能夠最大化的享受到大學(xué)的科研優(yōu)勢。
而對(duì)于今后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生來說，這里有一個(gè)兩極分化的現(xiàn)象：一類學(xué)生由于一貫的自我管理能力，在學(xué)校的大背景下，善于掌握機(jī)會(huì)，自我修煉，畢業(yè)時(shí)通過自己的努力也可以闖出一片天地;另外一部分學(xué)生，由于自身的學(xué)習(xí)和管理能力不夠強(qiáng)，對(duì)于學(xué)校的指導(dǎo)寄予過多的期望，希望可以借助學(xué)校的教學(xué)獲得就業(yè)的本領(lǐng)(殊不知，八大更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理能力，老師在課堂上更多的教授理論階段的課程，教授由于主要精力都在科研項(xiàng)目上，因此講師授課在八大里很普遍)，這也使得一部分學(xué)生在畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)自己除了一個(gè)八大的文憑，就業(yè)的本領(lǐng)好像還是沒有原來預(yù)計(jì)的那么強(qiáng)。