天下興亡我的責(zé)任讀后感

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    很多人讀完《天下興亡 我的責(zé)任》這篇文章都會(huì)有很顛覆的感受,下面出國留學(xué)網(wǎng)整理了一些天下興亡我的責(zé)任讀后感,歡迎閱讀。
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(一)
    《天下興亡 我的責(zé)任》這篇文章的強(qiáng)烈的愛憎表達(dá)了作者鮮明的觀點(diǎn):每一個(gè)中國人,都應(yīng)該把振興中華作為自己的責(zé)任和義務(wù),并以這種強(qiáng)烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。作者認(rèn)為:青年學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己背負(fù)著使中國擺脫落后、走向富裕的歷史使命,并從身邊的小事做起,自覺地維護(hù)國家的利益,民族的尊嚴(yán),這就叫愛國主義。的確,愛國主義不是抽象的,身邊的小事便是它的具體化。正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成,離開了小事的積累,愛國主義也就成了一句空談。這個(gè)道理是顯而易見的。如果對(duì)身邊的小事不屑一顧,只等著有朝一日干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè),那么,這個(gè)人將會(huì)一事無成。
    這些道理,我想大多數(shù)同學(xué)是明白的。然而,為什么還有那么多學(xué)子在學(xué)成之后便一去不復(fù)返?為什么會(huì)有“孔雀東南飛”的人才流失現(xiàn)象?文章作者把原因歸結(jié)于中國教育的失敗,我認(rèn)為這是片面的。難道我們的老師沒有教育過我們要“為中華的崛起而讀書”嗎?難道我們的老師沒有以身作則,兢兢業(yè)業(yè)地工作嗎?為什么會(huì)有不少人充耳不聞、視而不見呢?因?yàn)?,學(xué)生的成長固然受教育的影響,更受家庭、社會(huì)的影響。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到了挑戰(zhàn),西方腐朽思想乘機(jī)而入,封建殘余思想也成災(zāi)泛起。學(xué)生不是住在象牙塔里,不免要受到這些影響。
    在理想、精神與現(xiàn)實(shí)、物質(zhì)之間,顯然是后者能帶給人實(shí)實(shí)在在的好處。要求每個(gè)人都作到雷鋒、白求恩是不現(xiàn)實(shí)的?!短煜屡d亡,我的責(zé)任》中說的好:是祖國和人民把我們培養(yǎng)成材,我們應(yīng)該用自己的知識(shí)為祖國作出貢獻(xiàn)。這就意味著我們必須肯“吃虧”,肯放棄一些實(shí)惠。若有人把“拔一毛以利天下而不為”奉為人生信條,與他談“奉獻(xiàn)”自然就是對(duì)牛彈琴;但我們相信大多數(shù)同學(xué)是愿意為國作貢獻(xiàn)的。那么,我們能否作貢獻(xiàn),貢獻(xiàn)作得是大是小,全歸結(jié)到“怎樣做”上了。尤其是當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾的時(shí)候應(yīng)該怎么做。如果一個(gè)人,口口聲聲說自己如何愛國,卻因外國條件優(yōu)越而拋棄了祖國,你能相信他是愛國的嗎?你能指望他為祖國作什么貢獻(xiàn)嗎?因此,光認(rèn)識(shí)到“天下興亡 我的責(zé)任”還不夠,更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)表明自己愿意而且能夠擔(dān)任這個(gè)責(zé)任。
    看來,面對(duì)我們的不是個(gè)“知”的問題,而是個(gè)“行”的問題。誰不知道水是寶貴的資源,為什么還有那么多人在離開水龍頭時(shí)不把它關(guān)上,又有那么多人看著白白流淌的自來水無動(dòng)于衷?當(dāng)我們嘆息當(dāng)代人的道德觀念是如何淡薄的時(shí)候,有沒有們心自問,自己“做”了嗎?大的不說,就單我們學(xué)校來說,我們應(yīng)該怎樣“做”,才能為將來挑起興亡的重任打下基礎(chǔ)。其實(shí)非也。光有知識(shí)不行,我們還要培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際社會(huì)利益的能力。倘若一個(gè)人對(duì)集體的活動(dòng)漠不關(guān)心,那么他就無法培養(yǎng)同集體中的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。當(dāng)代的工作有哪一個(gè)是可以獨(dú)立完成的呢?假如將來就因?yàn)樗簧朴谂c他人合作而在競爭中失敗,那么他的知識(shí)再多也是沒有用的,也不會(huì)對(duì)社會(huì)國家有什么貢獻(xiàn)。我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責(zé)任”,就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚,培養(yǎng)各方面的能力,而不應(yīng)該斤斤計(jì)較眼前的小利。我們是一個(gè)特殊的集體,但我們不能僅僅在知識(shí)方面超過其他同齡人。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力,才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
    也許觀點(diǎn)“過時(shí)”了,但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼,一邊又表現(xiàn)得圓滑世故,那世界是永遠(yuǎn)改變不了的。天下興亡,從“我”做起!!
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(二)
    “天下興亡,匹夫有責(zé)”這是一直被人們奉為至理名言,但被高震東校長改為了“天下興亡,我的責(zé)任”我懷著莫名其妙的心態(tài)閱讀了這篇文章,讀后感于聊以自慰。
    高震東校長說:“以天下興亡己任”是孟子的思想。禹是人,舜是人,我也是人!他們能做到的,我為什么不能呢?“天下興亡,我的責(zé)任”,唯有這個(gè)思想,我們的國家才有希望。”是的,責(zé)任是一種負(fù)擔(dān),當(dāng)我們出生在中國這個(gè)具有五千年歷史文化的神圣的土地上,我們可曾想到我們還有一種責(zé)任——中華的榮耀感,我們要用青春和熱血將祖國這顆屹立在世界東方的明珠變得更耀眼,更加光彩奪目!
    “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”對(duì),細(xì)節(jié)決定成敗!如今許許多多游手好閑的人,小事不愿做,大事又做不了,到頭來什么事都不會(huì)做,一事無成,甚至怨天尤人!在一些人眼中,隨手丟一張紙屑,隨地吐一口痰,在河里扔一個(gè)小易拉罐瓶,……這算不了什么,小事一樁!但每個(gè)人都有這樣的行為,全中國十三億人,每個(gè)人都丟一張紙屑,吐一口痰,那就有十三億紙屑和痰,這是多么大的大事。所以,我們要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,要從小事做起,從細(xì)節(jié)做起!善事不要因它小就不做。惡事不要因?yàn)樗《プ觯撼纱髳?,集小善則為大善,有了良好的思想和行為,將來才能做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人!古人云“一屋不掃何以掃天下,”要想做到中國有我,天下有我,世界有我必須從小做起,萬丈高樓平地起,相信我們終能為自己扛起一片天空,為國家扛起一片天空。
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(三)
    當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí),我們立馬就對(duì)老師說應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說不是的。我們疑惑了,原來這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長―高震東老師說的。他為什么這樣說呢?因?yàn)楦哒饢|老師說“天下興亡,匹夫有責(zé)”就等于大家無責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上,而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國家呢?的確,如果一個(gè)國家的所有人民都互相推脫責(zé)任,那這個(gè)國家的結(jié)果是怎樣就可想而知了,所以我立刻贊同了這句話。
    高震東老師說:“作為一個(gè)干部,作為一個(gè)人,都要想后果,后國看得越遠(yuǎn)的人,越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前,不顧將來的人,不是一個(gè)好干部,不是一個(gè)有用的人。”是啊,人無遠(yuǎn)慮必有近憂。一個(gè)人眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的,但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長遠(yuǎn)的人?,F(xiàn)在無論在哪兒,都經(jīng)??梢钥吹桨阉堫^開了后不管的人,用了紙巾不放垃圾箱的人,用了電池不放入指定回收箱的人,不僅只有這幾點(diǎn)行為,還有很多。這些人就是典型只想眼前的人,而不顧后果是怎樣。他們沒有想過清潔工們的勞累,沒有想過會(huì)帶給國家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn),這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富,這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
    高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事,尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后,6萬人的廣場無一人亂丟紙屑,全世界報(bào)紙都相繼說著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們,十月一日在天安門廣場人們散去后滿地紙屑。對(duì)比一下,日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊,為了國家日后不被人看不起而共同來維互國家的利益。他們就是考慮到國家的未來。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”,一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國人小瞧我們,認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守,將來還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以,高震東老師說:“撿起腳下的紙屑,這就是愛國的開始!”
    讀完這篇文章后,我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為,勿以惡小而為之。忠黨愛國,為振興中華而奮斗!
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(四)
    列夫?托爾斯泰說:“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話說:“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。
    俗話說得好“天下興亡,匹夫有責(zé)。”但現(xiàn)在是“天下興亡,我的責(zé)任。”為什么這樣說呢?用我們的學(xué)習(xí)生活來說吧!“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的,他們說只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)。”難道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎?不是的,讀書是自己的事,等我們長大啦,他們也老啦,所以就要憑自己的真本事賺錢,成家立業(yè)了。如果,小時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí),長大了沒有本事,就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路,讓我們走。但是,人終究會(huì)死的,如果他們死了,我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女,那誰來幫我們呢?所以學(xué)習(xí)是自己的事,是我自己的責(zé)任。
    在我們打掃衛(wèi)生時(shí),會(huì)經(jīng)常有同學(xué)偷懶,許多同學(xué)都不打掃,下去玩,只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了,最后教室還是很臟,老師問起來,要不就是把責(zé)任推到別人的身上,要不就是欺騙老師說自己沒有責(zé)任,這樣會(huì)有什么好結(jié)果呢?所以說,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去。這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
    如果每個(gè)人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)合作,就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家,團(tuán)結(jié)的集體,優(yōu)秀的班級(jí)。
    既然責(zé)任對(duì)我們大家有這么大的幫助,那我們就做一個(gè)有責(zé)任感的好市民吧!
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(五)
    愛國,我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛國就是為國家干大事??傆X得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了-。因?yàn)槲易x了高震東的演講,在高校長眼里,愛國就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡,我的責(zé)任。
    高震東老師說: “天下興亡,匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”,我是這樣教我的學(xué)生的。所以說,現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好,是我高震東的責(zé)任,只因?yàn)檫@樣,我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。 “以天下興亡為已任”,是孟子的思想,禹是人,舜是人,我也是人呀,他們能做到,我為什么不能呢?
    “天下興亡,我的責(zé)任,”唯有這個(gè)思想,我們的國家才有希望,如果人人都說:學(xué)校秩序不好,是我的責(zé)任;國家的教育辦不好,是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)?天下哪有不興盛的國家?所以說,教育,不是把責(zé)任推出去,而是攬過來,也許有些人說這是吃虧,吃虧就是占便宜,,我們每個(gè)中國人都要牢牢記在心里!
    “勿以善小而不為,勿以惡小而為之” 如今,有許許多多游手好閑的人,小事不愿做,大事又做不了,到頭來什么事都不會(huì)做,一事無成,甚至怨天尤人!在一些人眼中,隨手丟一張紙屑,隨地吐一口痰算不了什么,小事一樁!但如果每個(gè)人都有這樣的行為,全中國十三億人,每個(gè)人都丟一張紙屑,吐一口痰,那就有十三億紙屑和痰,這是多么大的一件事。所以,我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起!做善事不要因?yàn)樗【筒蛔?。惡事不要因?yàn)樗《プ?,集小善則為大善,集小惡則成大惡,
    同學(xué)們,國家是大家的,所以天下興亡,不是匹夫有責(zé),而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話吧。
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(六)
    當(dāng)我再一次讀完《天下興亡,我的責(zé)任》這篇文章后,深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生,也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
    高震東老師說“天下興亡,匹夫有責(zé)”就等于大家無責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上,而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國家呢?的確,如果一個(gè)國家的所有人民都互相推脫責(zé)任,那這個(gè)國家的結(jié)果是怎樣就可想而知了,所以我立刻贊同了這句話。
    高震東老師說:“作為一個(gè)干部,作為一個(gè)人,都要想后果,后國看得越遠(yuǎn)的人,越是一個(gè)成功的人。liuxue86.com一個(gè)只管眼前,不顧將來的人,不是一個(gè)好干部,不是一個(gè)有用的人。”是啊,人無遠(yuǎn)慮必有近憂。一個(gè)人眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的,但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長遠(yuǎn)的人?,F(xiàn)在無論在哪兒,都經(jīng)??梢钥吹桨阉堫^開了后不管的人,用了紙巾不放垃圾箱的人,用了電池不放入指定回收箱的人,不僅只有這幾點(diǎn)行為,還有很多。這些人就是典型只想眼前的人,而不顧后果是怎樣。他們沒有想過清潔工們的勞累,沒有想過會(huì)帶給國家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn),這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富,這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
    高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事,尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后,6萬人的廣場無一人亂丟紙屑,全世界報(bào)紙都相繼說著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們,十月一日在天安門廣場人們散去后滿地紙屑。對(duì)比一下,日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊,為了國家日后不被人看不起而共同來維互國家的利益。他們就是考慮到國家的未來。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”,一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國人小瞧我們,認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守,將來還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以,高震東老師說:“撿起腳下的紙屑,這就是愛國的開始!”
    讀完這篇文章后,我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為,勿以惡小而為之。忠黨愛國,為振興中華而奮斗!
    天下興亡我的責(zé)任讀后感(七)
    讀了臺(tái)灣教授高振東題為《天下興亡,我的責(zé)任》的文章,感觸頗深。教授的演講,圍繞培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起這一中心,例舉發(fā)生在人們身邊的小事為論據(jù),深入淺出,充分闡釋了“天下興亡,我的責(zé)任”的大道理,寓意深刻,發(fā)人深思。
    “天下興亡,我的責(zé)任。”那么,什么是責(zé)任?美國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“在這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任。”
    的確,責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼,它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世,每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任……總之,在社會(huì)這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都有自己的責(zé)任。因此,每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
    我是專業(yè)運(yùn)輸企業(yè)的一名員工,從事的是安全管理工作,如果要把“天下興亡,我的責(zé)任”這一宏大的主題濃縮到我身上的話,那我就應(yīng)該說:企業(yè)興亡,我之責(zé)任!
    如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船,那么,所有員工則是這艘船上的水手,假如這艘大船即將發(fā)生撞上冰山的危險(xiǎn),那么船上的每一個(gè)人都有拯救這艘船的責(zé)任。因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展不會(huì)一帆風(fēng)順,前進(jìn)的過程中總會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸,每一個(gè)員工都有義不容辭的責(zé)任。企業(yè)的興衰成敗都和員工息息相關(guān),一榮俱榮,一損俱損,所以,為了企業(yè)和自身的生存與發(fā)展,每個(gè)員工都必須振作精神,鼓足勇氣,時(shí)刻牢記:企業(yè)興亡,我的責(zé)任!
    要想承擔(dān)起這一責(zé)任,不能只是夸夸其談空講大道理,更重要的是從愛崗敬業(yè)做起,從身邊的小事做起,“勿以惡小而為之,物以善小而不為”,從一件一件的小事開始負(fù)責(zé),以強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作,在崗一日就要盡責(zé)一天,認(rèn)真工作,一絲不茍。
    企業(yè)興亡,我的責(zé)任。身為企業(yè)的一名員工,還要有大局意識(shí),要有協(xié)作精神和服務(wù)精神,不能以任何借口為自己的過失開脫、搪塞,更不能千方百計(jì)地找理由把責(zé)任推給別人。不要等地面臟了,你只會(huì)說“保潔員的衛(wèi)生室怎么搞的?”不要等水管漏了你只會(huì)說“管工怎么修的?”而你自己卻隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、打開水龍頭就不知道關(guān)閉。企業(yè)的發(fā)展靠的是所有員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于承擔(dān)責(zé)任,靠的是能與組織風(fēng)雨同舟、榮辱與共的凝聚力,靠的是員工的事業(yè)心和責(zé)任感。
    企業(yè)興亡,我的責(zé)任。我們怎樣做才能擔(dān)得起這份責(zé)任?
    首先要愛崗敬業(yè),做好本職工作。俗話說,“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行。”熱愛自己的本職工作,就要視工作為自己的事,忠于職守,盡心盡責(zé),“在其位,謀其政,做其事,盡其責(zé)。”自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心,該做什么、怎么去做要及早謀劃,未雨綢繆。一心撲在工作上,有人沒人看到都一樣,做到不因事大而難為,不因事小而不為,不因事多而忘為,不因事雜而錯(cuò)為。不僅如此更要積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,為企業(yè)這艘大船的前進(jìn)奮力劃槳。
    其次,要精通業(yè)務(wù)。一名優(yōu)秀的員工,就應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的工作能力,有較高的專業(yè)技術(shù)水平,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度,確保工作無差錯(cuò),圓滿完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提升解決疑難問題和排除故障的能力,立足本崗位,放眼全企業(yè),為企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    此外,不僅要把自己的工作當(dāng)成謀生的職業(yè),還要當(dāng)成一種理想、使命的追求,隨時(shí)克服得過且過的心態(tài),克服浮躁的情緒,把工作標(biāo)準(zhǔn)、工作熱情調(diào)整到最高,把精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,把工作勁頭調(diào)整到最大,完成每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù),都要爭創(chuàng)一流,努力做到不讓工作在自己手里延誤,不讓差錯(cuò)在自己身上發(fā)生,不讓企業(yè)形象在自己這里受損。努力做到精細(xì)管理,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),優(yōu)質(zhì)高效,厲行節(jié)約。
    眾人劃槳開大船,同舟共濟(jì)海讓路,企業(yè)這艘行駛在驚濤駭浪中的航船,只有靠所有員工全力以赴共同拼搏,才能順利劃向成功的彼岸。企業(yè)興亡,我的責(zé)任。讓我們扛起責(zé)任的大旗,在新的航程中劈波斬浪,奮勇前行!
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