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慶祝建國(guó)66周年征文(一)
我為祖國(guó)站講臺(tái)
----暢想教育靈魂 共譜中華樂(lè)章
當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動(dòng)不息的年輪，國(guó)慶歡歌隨著億萬(wàn)人民的呼聲響起;當(dāng)朝陽(yáng)點(diǎn)燃生命迸發(fā)的火焰，五星紅旗旗在東方巨龍的上空徐徐升起，彈指一揮間東方神話已經(jīng)演繹了66年，中華民族的漫漫征程也已走過(guò)66年。
氣度書寫一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范，氣度展現(xiàn)一個(gè)民族德不朽。1949前的貧窮落后讓人不堪回首，1949前的血雨腥風(fēng)依舊讓人記憶猶新……但66年后的中華大地滄桑巨變、生機(jī)盎然。我想我為祖國(guó)站講臺(tái)，是一份職業(yè)賦予我的光榮，是一份推卸不掉的責(zé)任，更是一份源自內(nèi)心必須要堅(jiān)守的信念。
一、回溯祖國(guó)歷史，實(shí)施科教興國(guó)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展
從落后、貧困的舊中國(guó)到現(xiàn)在日益繁榮的綜合強(qiáng)國(guó)，經(jīng)歷了五四運(yùn)動(dòng)的興起，經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立;從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，中國(guó)人民在坎坷路上戎馬倥傯，浴血奮戰(zhàn)，在風(fēng)雨程中上前仆后繼、勇往直前。他們用生命鑄就了西藏的和平解放 、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)的成立。但是在享受成功的喜悅之時(shí)也讓我們深思：我們落后的原因是什么?是土地資源不夠，人口太少，還是缺乏信念?答案都是否定的。與其他大國(guó)較之，究其根本還是科學(xué)技術(shù)水平低下。
隨著祖國(guó)的發(fā)展，一批又一批的國(guó)家英雄涌現(xiàn)出來(lái)。用畢生心血使得中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功、用不屈的信念發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星……在這短短的時(shí)間里讓中國(guó)從面臨空前的的水深火熱逐步走上了發(fā)展的正軌，這讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的發(fā)展有著及其重要的作用。1988年，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。這一科學(xué)論斷，深刻揭示了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，點(diǎn)燃了中國(guó)新科技革命的圣火，給中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了方向。1995年5月，江澤民同志又在全國(guó)科技大會(huì)上的講話中提出了實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略----在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置。而在引領(lǐng)科技潮流、傳授文化知識(shí)、傳播道義的角色里老師扮演著無(wú)可替代的角色----三尺講臺(tái)演繹精彩人生，嘔心瀝血培育桃李芬芳。老師的言行規(guī)范與道德品行更是重中之重，不僅僅影響到一個(gè)行業(yè)的聲譽(yù)與發(fā)展，更是影響著祖國(guó)的發(fā)展和未來(lái)。
二、學(xué)生為本，弘揚(yáng)大愛(ài)，彰顯師品師德
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的肩上擔(dān)負(fù)了太多的責(zé)任，譬如傳播道義、函授知識(shí)、解答疑惑等。而這一切的一切，必然有一個(gè)前提，那就是教師的品德和素養(yǎng)——一所學(xué)校生存死亡的重要力量，一個(gè)國(guó)家發(fā)展快慢的重要基礎(chǔ)。升學(xué)率、學(xué)生的成績(jī)等是衡量現(xiàn)代老師業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，但是針對(duì)為國(guó)家所培養(yǎng)的新青年應(yīng)該是新時(shí)代的德智體美全面發(fā)展的四有青年，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，二十綜合能力的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，針對(duì)現(xiàn)代青年的人生發(fā)展，針對(duì)綜合國(guó)力的提升，綜合能力的考核才是真正不被淘汰的必備條件。那么老師的責(zé)任就是做到學(xué)生為本、弘揚(yáng)大愛(ài)。
“教學(xué)是一個(gè)良心活兒”，身為一名人民教師，對(duì)于學(xué)生世界觀、人生觀價(jià)值觀的形成影響極大。在經(jīng)常與學(xué)生交流，解決學(xué)生疑惑之時(shí)，針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的共性問(wèn)題，諸如成就欲與挫折感的矛盾、求知欲與識(shí)別力低的矛盾、情感與理智的矛盾以及性意識(shí)與處理異性關(guān)系的矛盾等應(yīng)該通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解觀察，給予恰當(dāng)?shù)幕卮鹋c引導(dǎo)。用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。由此師德所包含的師品、師智、師能、師表也在社會(huì)各界及自身的要求下顯得尤為重要。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)滦?，?gòu)建和諧育人環(huán)境
“上下求索五千年，始于恩澤止于師。”的確，從三國(guó)時(shí)期的孔夫子門生三千，至封建時(shí)期的私塾學(xué)堂遍于九州，再到如今的學(xué)府圣地延及世界各地，教師在人類文明的發(fā)展史上可謂是勛功甚厥。當(dāng)學(xué)生耿耿于懷、斤斤計(jì)較的時(shí)候，我們要告誡他們要學(xué)會(huì)寬以待人;當(dāng)學(xué)生利令智昏、樂(lè)此不彼的時(shí)候，我們要拯救他們與于水深火熱之中，使他們的思想歸于寧?kù)o;當(dāng)學(xué)生迷茫氣餒、自暴自棄的時(shí)候，我們要安慰他們因之勞累孤寂的心靈，因?yàn)槲乙獙?duì)得起“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
愛(ài)意愈深，師志愈堅(jiān)。
老師為什么被稱作為“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“太陽(yáng)低下最光榮的人”?就是因?yàn)樗麄冇兄活w對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的赤誠(chéng)之心。為了這份愛(ài)，他們?cè)敢鈳资耆缫蝗漳貓?jiān)守著自己的三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;為了這份愛(ài)，他們?cè)敢鉅奚约旱那啻耗耆A無(wú)私奉獻(xiàn)于教書育人的光榮事業(yè)而樂(lè)此不疲，為了這份愛(ài)，他們?cè)敢馊紵约褐敝?ldquo;蠟炬成灰淚始干”，“春蠶到死絲方盡”，只要他們生命不熄，就要育人不止!針對(duì)西部的大學(xué)生志愿者，支持他們的是“致力教育，勇于獻(xiàn)身”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)孩子們的一種深深地?zé)釔?ài)。愛(ài)生愈深，師志愈堅(jiān)，只有是正真愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生著想的教師才能受到學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的肯定，才能稱之為真正的人民教師。
學(xué)高為師，身正為范。
古人曰：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”在教書育人過(guò)程中，每一名教師都要經(jīng)常對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)檢查反省自我，以“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，言傳身教，切實(shí)提高教師自身師德素質(zhì)。為此，作為教師，我們首先要使自己腹有詩(shī)書氣自華。因?yàn)橹挥凶约旱牟艑W(xué)稟賦達(dá)到了一定的程度才有資格去教化他人。為了實(shí)現(xiàn)這一看似平凡卻異常宏大的目標(biāo)，身為老師的我們唯有將責(zé)任化為大愛(ài)，唯有始終以生為本，以自己的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生點(diǎn)撥生命中的坎坷，用自己的行為規(guī)范與為人處世來(lái)影響學(xué)生，才能做一個(gè)真正的人生舵向的導(dǎo)航師。當(dāng)然我們不僅要不斷學(xué)習(xí)、精益求精，努力提高自身教育、教學(xué)水平，更要身體力行、為人師表，加強(qiáng)自我品德修養(yǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)品德低劣的人不會(huì)也不可能成為一名受人尊敬和愛(ài)戴的人民教師
偉大的教育家、思想家孔子《論語(yǔ)》中關(guān)于培養(yǎng)品德的論述俯拾即是。而孔子有顏回那樣學(xué)問(wèn)淵博、品格高尚、以德著稱的學(xué)生，不僅僅是因?yàn)榭鬃邮莻€(gè)偉大的教育家，更重要的是他能身體力行。當(dāng)代教育家陶行知主張“以人教人”、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。如果教師在一堂課上教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人，在另一堂課卻當(dāng)眾辱罵學(xué)生或?qū)W(xué)生冷嘲熱諷，何謂師德?何謂為人師表?
將育人之心化作春風(fēng)細(xì)雨 ，實(shí)現(xiàn)百花齊放。
因?yàn)椴?ài)，孔夫子弟子三千而無(wú)一人不對(duì)之敬之、愛(ài)之;因?yàn)椴?ài)，徐本禹只愿做齊魯大地的一滴水、一棵草，滋潤(rùn)禾苗、播撒陽(yáng)光，盡自己最大的努力去幫助偏遠(yuǎn)山村的孩子解決知識(shí)的饑渴……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這就是博愛(ài)之心化為春風(fēng)細(xì)雨的神奇和魅力所在。
博愛(ài)之心是每一位教師都應(yīng)具備的品德，只有擁有了一顆博愛(ài)之心，才能對(duì)學(xué)生一視同仁、公平公正，對(duì)優(yōu)生不偏不向，對(duì)差生不離不棄，永遠(yuǎn)對(duì)之滿懷信心;只有擁有了一顆博愛(ài)之心，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起“嚴(yán)師”、“慈母(父)”、“益友”等的良好形象，從而贏得最廣大學(xué)生的愛(ài)戴和信賴;只有擁有了一顆博愛(ài)之心，做到以理服人、以情感人、以智啟人，學(xué)會(huì)理解、懂得寬容，樹(shù)立自身正確的教育觀、價(jià)值觀、人才觀和培養(yǎng)勤于育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)其教書育人的使命感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為社會(huì)造就人才。 “一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。”這就是博愛(ài)之心的力量和效果。為實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才的目標(biāo)而努力奮斗。
統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生人生，設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
在目前國(guó)內(nèi)的教育模式中，高分是學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)，是老師業(yè)績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是“一時(shí)為師，終生為父”。如果作為老師可以將自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女來(lái)看待，除了上述的博愛(ài)之心、身正為范之外，最重要的是老師可以從父母的的角度來(lái)觀察學(xué)生、發(fā)掘?qū)W生、培養(yǎng)學(xué)生，在教會(huì)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)做到發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好與天賦、優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)規(guī)劃自己的人生，盡量做到讓學(xué)生少走彎路，為學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃。從內(nèi)心真正的為學(xué)生著想，為學(xué)生做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。從人生計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，從緊缺人才的形勢(shì)來(lái)培養(yǎng)人才，從祖國(guó)的發(fā)展來(lái)培養(yǎng)人才，這才是靈魂工程的最高行為。
高山仰之，景行通之，統(tǒng)籌規(guī)劃，眾學(xué)子幸之!
四、暢想奉獻(xiàn)之歌，續(xù)寫靈魂傳奇，吹響東方發(fā)展的沖鋒號(hào)角
纖弱的手托起了輪輪朝陽(yáng)\晨光里有你遙遠(yuǎn)的暢想\太陽(yáng)的紅色是你添旺的爐火\熾熱的升騰曾付與堅(jiān)毅的力量。
坎坎坷坷歷經(jīng)多少甘苦悲甜\初栽的幼苗早成為托天的棟梁\枝繁葉茂飽含了生命的印跡\桃李天下書寫著輝煌的篇章。
披一身風(fēng)雨走過(guò)幾十年滄桑\根根粉筆寫白了兩鬢秋霜\磨禿的粉筆尖蘸走了臉上的紅潤(rùn)\瘦弱的軀體擎起了祖國(guó)的希望。
孔夫子的因材施教，蔡元培先輩的五育并舉等讓我深刻明白了：“師者，靈魂之工程也”，從古至今，師者就用這樣的崇高建立起了師德的大廈，也建立起了讓人仰望的師道尊嚴(yán)。而在曾經(jīng)震驚祖國(guó)大地的汶川地震，從“生命作支撐，舍身護(hù)學(xué)生”的譚千秋到“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的張米亞、“青春定格在20歲”的袁文婷，再到“生死關(guān)頭，救的是學(xué)生”的張輝兵，我深切感受到身為一名教師，肩頭是沉甸甸的責(zé)任。教師道德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。這樣的熟悉概念，我曾經(jīng)多次熟背，而今當(dāng)我從內(nèi)心深處了解并深入探究它的意義及內(nèi)涵后明白，師德，不該成為一個(gè)話題，而應(yīng)是堅(jiān)持、信仰、信念、愛(ài)心、細(xì)心等一系列的集合。
其實(shí)在每個(gè)教師的心里，都樹(shù)立著兩種精神，愛(ài)生和敬業(yè)。愛(ài)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰學(xué)生。而敬業(yè)則是從自身意識(shí)并始終堅(jiān)持自己作為一名教師的崇高使命。 唯有這樣才能讓師德中的道德觀念、情操和品質(zhì)真正深入人心，真正在教學(xué)教育中得以體現(xiàn)。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;教育振興，系于教師。我們將繼續(xù)把師德建設(shè)放在立校之基、質(zhì)量之源、發(fā)展之本的高度上抓好抓實(shí)，改變“中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是主要依靠資源、資金和廉價(jià)勞動(dòng)力推動(dòng)的外延式、粗放式的經(jīng)濟(jì)”的狀況，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛，為建設(shè)一支適應(yīng)21世紀(jì)，適應(yīng)祖國(guó)六十六年國(guó)慶之后需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍而奮斗，為我園教育發(fā)展盡一份自己的力量!
慶祝建國(guó)66周年征文(二)
今年是共和國(guó)建國(guó)六十六周年，六十六一個(gè)甲子，六十六一個(gè)輪回，希望祖國(guó)未來(lái)更美好!
“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”祖國(guó)母親的驕子——共產(chǎn)黨毛主席把您從虎狼的爪牙之下解救了出來(lái)，一聲“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”!祖國(guó)啊母親您被列強(qiáng)們躪踏了百年的肌體終于穿上了期盼已久的獨(dú)立自主衣裝，奮發(fā)出中華兒女千百年來(lái)一貫勤勞、勇往直前的智慧光芒——社會(huì)主義改造、抗美援朝、原子核爆、衛(wèi)星上天、保家衛(wèi)國(guó)自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，一片熱火朝天的人民創(chuàng)造，把我們祖國(guó)母親的正義與善良譜寫在世人的眼前。雖曾也有過(guò)不切實(shí)際的幻想與蠻干，但終究是您所承受的苦難太深而想走的快一些急一些罷了。
“我愛(ài)北京，我愛(ài)北京天安門”“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”小時(shí)候上學(xué)老師是這樣教導(dǎo)我們的，黃繼光、王進(jìn)喜的英雄事跡純潔著我們幼小的心靈。和平的社會(huì)主義祖國(guó)真好!我與我們的祖國(guó)一同度過(guò)了沒(méi)有環(huán)境污染的原生態(tài)純真年代。
1978，我們總設(shè)計(jì)師在祖國(guó)南海邊畫了一個(gè)圈，祖國(guó)母親再一次煥發(fā)出美麗的容顏——高樓大廈拔地起，土路變高速路，高速路變富裕路。祖國(guó)啊母親您是越來(lái)越年輕了，而我也時(shí)而登上和諧號(hào)列車縱橫在華北平原，時(shí)而騎上蒙古烈馬馳奔在呼倫貝爾大草原，仰或躺在南疆的海灘上沐浴陽(yáng)光,總之我是在您的懷里盡情地撒起嬌來(lái)了。改革開(kāi)放真好!壓在中國(guó)農(nóng)民兄弟幾千年的農(nóng)業(yè)稅枷鎖解開(kāi)了，信息高速路走進(jìn)千家萬(wàn)戶。災(zāi)難面前，紋川加油!一聲聲強(qiáng)有力的支援與吶喊，BEIJING，2008圓了中國(guó)百年奧運(yùn)夢(mèng)想。
改革開(kāi)放的碩鼠該抓了吧!問(wèn)題食品肆意毒害著祖國(guó)的未來(lái)，稀有資源任意賤賣，嗜血的資本把上海指數(shù)無(wú)情的推向6124的大崩盤，只剩我們老百姓瞧不起病，住不起房的憤怒與無(wú)奈!誠(chéng)如我們敬愛(ài)的溫家寶總理所言：“請(qǐng)看看那些所謂的偉大人物，他們現(xiàn)在都到哪里去?都煙消云散了。有的成為故事，有的甚至連半個(gè)故事都算不上。”多災(zāi)多難的祖國(guó)母親您的驕子——共產(chǎn)黨是知道你負(fù)擔(dān)有多重的，您含辛茹苦養(yǎng)育著十多億的中華兒女，堅(jiān)決不允許這些改革開(kāi)放的敗類把我們的家底淘光,任何外來(lái)虎狼想再大張血口咱就勇敢的拿起獵槍驅(qū)趕!
改革開(kāi)放舉世矚目,萬(wàn)眾歸心,中華兒女正在以各種途徑為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力著,期盼著我們的第五大第六大發(fā)明----的盡快誕生以告慰四大發(fā)明的在天之靈，畢竟原子彈、衛(wèi)星、電燈、汽車這些個(gè)劃時(shí)代的大發(fā)明是別人原創(chuàng)的。有了第五大第六大發(fā)明----區(qū)區(qū)諾貝爾獎(jiǎng)又算得了什么呢?
轉(zhuǎn)眼間，祖國(guó)母親您從獨(dú)立自主、和諧昌盛一路走來(lái)已經(jīng)快六十六年了，六十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨、跌巖起伏、波瀾壯闊。在祖國(guó)六十六華誕之際，我們“最可愛(ài)的人”步伐整齊、著裝肅穆、雄壯有力的通過(guò)天安門廣場(chǎng)接受祖國(guó)人民檢閱的宏偉場(chǎng)景又在我的腦中想起，六十六周年的閱兵慶又將是怎樣的場(chǎng)景呢?我們滿懷信心期待著!最可愛(ài)的人您是維護(hù)我們祖國(guó)大地和平統(tǒng)一、幸福生活的中堅(jiān)力量!我深愛(ài)著的中華大地!我深愛(ài)著的祖國(guó)人民!
慶祝建國(guó)66周年征文(三)
我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天……祖國(guó)母親六十六年華誕! 仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國(guó)古老而偉大，我們的中國(guó)壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。
為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國(guó)的富強(qiáng)又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國(guó)主義的炮火中，中國(guó)人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城。六十六年前的十月一日，我們的祖國(guó)振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應(yīng)，大?；夭? 從那以后，一代新的天之驕子站立起來(lái)，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國(guó)一度冰冷的身軀，用青春的熱血點(diǎn)燃了祖國(guó)曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國(guó)的一身彩霞。
置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那過(guò)去的興奮與悲痛;放眼未來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，面前的道路更遙遠(yuǎn)更艱難。讓我們把科學(xué)、理性，進(jìn)步作為自己的偉大目標(biāo)，讓我們用高尚的品德，優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給祖國(guó)。將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻(xiàn)出自己的智慧和愛(ài)，讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國(guó)我們將竭盡全力，為了祖國(guó)美麗的永生!