出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)砻绹魧W(xué)個人陳述寫作技巧，希望對出國留學(xué)的同學(xué)有所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，出國留學(xué)網(wǎng)為你詳細解答。
個人陳述的寫作
一般來說，個人陳述需要回答三個問題，(1)為何想申請該專業(yè)?(2)過去經(jīng)歷是如何影響你的這個決定?(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?。個人陳述是所有文書材料中最能體現(xiàn)學(xué)生個人能力的文件，一篇好的個人陳述，需要在短短的1500字(有時甚至更少)內(nèi)，將學(xué)生的個人能力，學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)潛力充分表達出來，對申請人的寫作和表達能力是一個極大的挑戰(zhàn)?？v觀以往的個人陳述風(fēng)格，一般來說，個人陳述創(chuàng)作可以分為兩種類型：個人導(dǎo)向型(Personal-Based)和專業(yè)導(dǎo)向型(Professional-Based)。
類型一、專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述
篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認識為主線，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認識，該專業(yè)在美國發(fā)展的成熟和先進，表達自己對先進知識的追求和向往。最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學(xué)成后對于中國專業(yè)人才的補充，進而上升為自己學(xué)習(xí)該專業(yè)的重大意義。專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請，無論是碩士和博士生，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標(這對博士生申請尤為重要)，向?qū)W校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質(zhì)，一方面這是有目的有針對性地申請，另一方面自己已打下結(jié)實的基本理論知識基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛，因此希望能更進一步地學(xué)習(xí)和深造。
類型二、個人導(dǎo)向型個人陳述
開頭以個人經(jīng)歷來打動錄取委員，幼時的經(jīng)歷，父母的影響，老師的引導(dǎo)等等。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準備，包括學(xué)習(xí)成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后，表達自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心，并明確表達自己學(xué)成后的職業(yè)規(guī)劃和目標。個人導(dǎo)向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入，比如轉(zhuǎn)專業(yè)或者本科生申請。特別是，作為十幾歲的高中學(xué)生，對于某一專業(yè)知識的認識一般比較淺顯，因此比較適合走個人導(dǎo)向型路線。
個人陳述的寫作
一般來說，個人陳述需要回答三個問題，(1)為何想申請該專業(yè)?(2)過去經(jīng)歷是如何影響你的這個決定?(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?。個人陳述是所有文書材料中最能體現(xiàn)學(xué)生個人能力的文件，一篇好的個人陳述，需要在短短的1500字(有時甚至更少)內(nèi)，將學(xué)生的個人能力，學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)潛力充分表達出來，對申請人的寫作和表達能力是一個極大的挑戰(zhàn)?？v觀以往的個人陳述風(fēng)格，一般來說，個人陳述創(chuàng)作可以分為兩種類型：個人導(dǎo)向型(Personal-Based)和專業(yè)導(dǎo)向型(Professional-Based)。
類型一、專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述
篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認識為主線，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認識，該專業(yè)在美國發(fā)展的成熟和先進，表達自己對先進知識的追求和向往。最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學(xué)成后對于中國專業(yè)人才的補充，進而上升為自己學(xué)習(xí)該專業(yè)的重大意義。專業(yè)導(dǎo)向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請，無論是碩士和博士生，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標(這對博士生申請尤為重要)，向?qū)W校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質(zhì)，一方面這是有目的有針對性地申請，另一方面自己已打下結(jié)實的基本理論知識基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛，因此希望能更進一步地學(xué)習(xí)和深造。
類型二、個人導(dǎo)向型個人陳述
開頭以個人經(jīng)歷來打動錄取委員，幼時的經(jīng)歷，父母的影響，老師的引導(dǎo)等等。中間部分闡述自己在學(xué)習(xí)和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準備，包括學(xué)習(xí)成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后，表達自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心，并明確表達自己學(xué)成后的職業(yè)規(guī)劃和目標。個人導(dǎo)向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入，比如轉(zhuǎn)專業(yè)或者本科生申請。特別是，作為十幾歲的高中學(xué)生，對于某一專業(yè)知識的認識一般比較淺顯，因此比較適合走個人導(dǎo)向型路線。