新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版二年級上冊語文《我是什么》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【二年級上冊語文教案】。
人教版二年級上冊語文《我是什么》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
★認(rèn)識11個生字，會寫8個字。
★有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。
★激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。
教學(xué)難點：
了解運用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。
教學(xué)課時：
兩課時
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看了這個題目你想了解些什么?
二、識字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。
3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。
4、班級匯報。
5、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”
三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。
1、指名按自然段讀課文。
2、教師范讀：學(xué)生質(zhì)疑。
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名讀課文，做到正確、流利。
二、朗讀感悟。
1、指名讀課文：說說“我”是什么。
2、指名按自然段讀課文：具體說說“我”是什么。
3、讀好課文：應(yīng)該怎樣讀出感情?
討論交流。
教師重點指導(dǎo)朗讀第三自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學(xué)生品讀。
4、有感情地朗讀課文。
三、實踐活動。
畫一幅水的變化的連環(huán)畫。
人教版二年級上冊語文《我是什么》教案(二)
《我是什么》雖然是一篇科普文章，但卻描寫的生動活潑，充滿童趣。文章用第一人稱自我介紹的方法，以生動的語言，講述了水的變化及其利與害。描繪出水的各種形態(tài)。文中不點明我是水，更增添了趣味性。
教學(xué)時我注重了以下幾點：
一、 以讀為本，激發(fā)興趣。
在教學(xué)中，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、雹子、雪)讀有關(guān)的句子，把自己當(dāng)做那個角色，讓學(xué)生自然而然地走進課文，融入課文。為更好的理解課文做好鋪墊。
在教學(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時，我抓住了“落、打、飄”三個動詞來感受它們的不同特點，讓學(xué)生加動作表演出來。同時又結(jié)合課件演示，使學(xué)生進一步感悟到文章用詞的準(zhǔn)確。然后滲透到感情朗讀上。我又請男生讀雹子的句子，女生讀雪的句子，體會雹子的力度，雪的輕盈。
在教學(xué)時，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀，再通過讀、說、演等各種形式，充分理解課文。學(xué)生自由讀，教師指導(dǎo)讀，讀得好的同學(xué)讀給大家欣賞……使整堂課聲情并茂，大大激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生不知不覺融入到課文描述的情境之中。
二、運用多媒體幫助學(xué)生理解課文。
小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維離不開具體形象的支撐，當(dāng)學(xué)生通過讀課文理解了水變成汽的過程后，我又通過課件演示，把深奧的自然常識變得淺顯易懂，加強了教學(xué)效果。在教學(xué)中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生理解課文，是他們懂得了課文寫的“我在池子里睡覺，在……跳舞、唱歌、開大會。”中“睡覺”是水安靜的樣子;“散步、奔跑”是水在流動;“跳舞、唱歌”是海水在翻滾及它發(fā)出的聲音。“開大會”是指水很多，百川入海嘛。
三、學(xué)有所得，感悟提升。
學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，受到了環(huán)保知識的教育，相信在以后的生活中回去從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護環(huán)境。
最后，在課程結(jié)束之際，我又布置了一個學(xué)生樂于接受的作業(yè)——畫一畫水的變化，并注上說明文字。是學(xué)生的課堂所學(xué)得以延伸。
當(dāng)然課堂也有不足之處，個別同學(xué)還沒有完全融入課文的學(xué)習(xí)之中，可能是積極性調(diào)動還不夠。在教學(xué)水的不同形態(tài)是還可以滲透一些寫作技巧。
總之，以后的教學(xué)中我要揚長避短，使自己的語文教學(xué)水平更上一層樓。
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