新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版二年級上冊語文《黃山奇石》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點(diǎn)擊【二年級上冊語文教案】。
人教版二年級上冊語文《黃山奇石》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
★會認(rèn)個生字，會寫個生字。
★能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
★培養(yǎng)觀察力和想象力。
★激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)課時：
兩課時
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、投影片。
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎?“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳。”意思是沒有比黃山更美的山了?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧!
齊讀課題
二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。
1、自學(xué)提示：自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。
2、指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。
3、分析字形，記憶漢字。
4、初步理解下列詞語的意思：尤其、陡峭、翻滾。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1、指名讀課文。
2、自讀思考：課文有幾個自然段?具體介紹了黃山的哪幾個景點(diǎn)?
四、學(xué)生質(zhì)疑
通過讀課文，你知道了什么?你還想知道什么?
【第二課時】
一、 導(dǎo)入談話。
黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見的?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、指名讀。
2、你知道了什么?
三、學(xué)習(xí)課文2—5自然段
1、小組合作學(xué)習(xí)：你們喜歡哪種石頭?選最喜歡的一個自然段來學(xué)習(xí)：圖上畫的是哪個景點(diǎn)?它在什么地方?有什么特點(diǎn)?對照圖片讀一讀，讀出你們的喜愛之情。再結(jié)合圖展開想象，它們是什么樣子的?
2、全班匯報。
3、小結(jié)
4、有感情地朗讀你喜歡的自然段。并試著背下來。
人教版二年級上冊語文《黃山奇石》教案(二)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會認(rèn)14個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自身喜歡的局部。
3、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會字詞。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、生字卡片。
2、課前同學(xué)和老師收集一些黃山的圖片。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、欣賞黃山的美麗景色
1、由同學(xué)介紹自身收集的有關(guān)黃山的圖片。
2、欣賞課件：黃山風(fēng)景。
3、導(dǎo)語：
黃山風(fēng)景如此美麗，我們?nèi)タ纯凑n文是怎么樣給我們介紹它的神奇魅力的?
4、揭示課題。
二、初讀課文
1、自瀆課文，注意讀準(zhǔn)確、讀通順。
2、考慮：
你知道黃山在哪嗎?黃山奇石奇在哪兒呢?
3、交流問題，指名回答。
三、朗讀感悟
1、指導(dǎo)朗讀第一段：
相機(jī)認(rèn)讀“區(qū)、尤、其”三個字。
啟發(fā)同學(xué)自主識字。
2、展示“奇石”的圖片，看看你最喜歡哪一塊奇石?把它貼在相應(yīng)的圖片下面，并朗讀相應(yīng)的段落。
3、集體交流：
⑴ 指名讀，注意正音，朗讀困難處，教師范讀。
⑵ 小組內(nèi)把自身喜歡的段落讀給大家聽，相互評價。
⑶ 小組推薦代表在全班展示讀。
⑷ 教師隨意挑選段落，愿意朗讀的同學(xué)起立朗讀。
⑸ 引讀：
就說“仙桃石”吧……
“猴子觀海”又怎么樣呢?……
“仙人指路”就更有趣了……
4、組內(nèi)介紹自身的黃山圖片。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示帶生字的詞語，先自由朗讀，不會的同學(xué)互相幫助。
2、各種形式讀，鞏固字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
1、開火車邊讀字卡邊組詞。
2、讀兒歌，鞏固識字：
黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊舉，看仔細(xì)。
二、齊讀課文
1、自由朗讀，讀出自身的感情，體會黃山的優(yōu)美。
2、齊讀課文，再次感受黃山奇石的神奇，美麗。
3、趣味背誦：
出示某一塊奇石圖片，誰能背誦出該段落，圖片就獎給誰。
三、指導(dǎo)寫字
1、字形分析與范寫。
2、同學(xué)描紅，臨寫。
四、想象說話和繪畫
讀最后一個自然段，想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑選一塊說一說，先小組交流，再集體交流，然后把想象中的奇石畫下來。
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