以下2015商丘一模語(yǔ)文試題及答案由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供，希望對(duì)您有所幫助。
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河南省商丘市2015屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1—3題。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系中的每個(gè)概念都具有豐富的內(nèi)涵。這些概念需要凝結(jié)成一個(gè)整體，以應(yīng)對(duì)無(wú)限豐富的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。反思當(dāng)代的審美文化現(xiàn)象，有助于我們梳理核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
以兩個(gè)概念為例。一個(gè)是“富強(qiáng)”。民眾求富，國(guó)家求強(qiáng)。日常生活中，總有人以珠光寶氣、香車(chē)美人“炫富”?！办鸥弧北砻嫔鲜窃谡故久?，但在觀者的眼中卻是丑，或者“臭美”。人們對(duì)這種美丑區(qū)分的一般解釋是：“炫富”是物質(zhì)追求，審美是精神追求。以物質(zhì)和精神區(qū)分“炫富”與審美其實(shí)是一個(gè)誤解。且看“炫富”的內(nèi)容，集中于名牌服飾、名酒、名表、名車(chē)、名度假地。奢侈品林林總總，共同點(diǎn)卻只有一個(gè)，就是觀念性的符號(hào)（“名”）。在審美活動(dòng)中，自然美、藝術(shù)美都屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻也離不開(kāi)物質(zhì)的載體（比如有一定的質(zhì)地、色彩、聲響等）。因此，奢靡炫富雖然基于物質(zhì)，實(shí)質(zhì)卻是精神性的。
奢靡與審美都屬于精神的追求，意義的深度卻有天壤之別。對(duì)追逐符號(hào)的人而言，大量珍貴的人力物力被降低為一紙商標(biāo)的陪襯。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無(wú)力。審美的意象則以意義的充盈見(jiàn)長(zhǎng)。人心的意象，既可以讓金銀珠玉裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，也能令日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語(yǔ)凝結(jié)成千古不朽的詩(shī)句。審美和藝術(shù)創(chuàng)造體現(xiàn)著人的精神世界的富足。例如在戲曲藝術(shù)中，舞臺(tái)角色的氣象全系于演員的一舉一動(dòng)、一顰一笑。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡(jiǎn)到了“以鞭代馬”“一桌二椅”。在物質(zhì)較為充裕的今天，“富”的體現(xiàn)應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣。富貴氣是一種自然流露的美，這種美得自個(gè)人長(zhǎng)期的、自覺(jué)的涵養(yǎng)，也得自社會(huì)的普遍氛圍。富貴之美是花錢(qián)買(mǎi)不的。
另一個(gè)是“和諧”?？鬃诱f(shuō)“君子和而不同”，意思是不同的利益、意見(jiàn)、信念在一個(gè)統(tǒng)一體中既保持著各自的特點(diǎn)，又彼此相容、互補(bǔ)，進(jìn)而造就一個(gè)共生多贏的局面。中國(guó)的傳統(tǒng)美食是“和”的典范。精于烹調(diào)的人，會(huì)借用各種輔料的配合約束主料，去其偏狹激烈之氣，以便更好地呈現(xiàn)其獨(dú)特的味道。近年的社會(huì)文化則極端地強(qiáng)化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情……“和”與“同”看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下?！昂汀币馕吨萘?，使人發(fā)現(xiàn)相異因素之間的交集，在共識(shí)、共情的基礎(chǔ)上促成彼此的互補(bǔ)、互動(dòng)；“同”則意味著不能理解差異。古人說(shuō)，“和實(shí)生物，同則不繼”，越能尊重和欣賞差異，越能得道多助，建設(shè)性的事業(yè)越容易展開(kāi)。一個(gè)“大時(shí)代”之所以為“大”，是因?yàn)槟馨荼姸啾舜讼喈惖摹靶r(shí)代”，為每個(gè)人提供登上時(shí)代舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。
由此可見(jiàn)，“美”意味著意義的豐富，意味著創(chuàng)作和表達(dá)的自由。這種“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的題中之義。
（摘編自孫燾《美，價(jià)值觀的意義建構(gòu)》，《人民日?qǐng)?bào)》2014年12月5日）
1．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論炫富的一項(xiàng)是
A．24歲的金景娥做客韓國(guó)一檔電視節(jié)目時(shí)，戴著價(jià)值兩億韓元的鉆石項(xiàng)鏈，拿著超過(guò)
3500萬(wàn)韓元的手提包，自稱不用工作就有父母的大筆零花錢(qián)。
B．在舊貨市場(chǎng)一個(gè)小女孩在別人驚訝的目光中把價(jià)值千元的絕版芭比娃娃以30元拋掉，
她另有價(jià)值1500元的寵物玩具，幾千元的變形金剛，一堆LV的包包待售。
C．一個(gè)貴州女孩把自己一張“左手提一個(gè)LV大旅行包，右手挎一個(gè)橘紅色愛(ài)馬仕包”
的照片傳到了網(wǎng)上展示，她這一套行頭，價(jià)值足有10萬(wàn)余元。
D．陳光標(biāo)帶著15萬(wàn)元現(xiàn)金到云南災(zāi)區(qū)向每名災(zāi)民發(fā)放200元現(xiàn)金后，從一沓百元大鈔
中抽出兩張并舉起，并要求大家做出和他同樣的動(dòng)作合影留念。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．“炫富”雖舉基于物質(zhì)，但卻指向“名”這一觀念性符號(hào)，因此其實(shí)質(zhì)是精神性的；
審美雖然屬于精神世界的內(nèi)心意象，卻離不開(kāi)物質(zhì)的載體。
B．用金銀珠玉裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號(hào)
的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無(wú)力。
C．讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語(yǔ)凝結(jié)成千古不朽的詩(shī)句，這些審美
和藝術(shù)創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。
D．“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個(gè)人長(zhǎng)期
的、自覺(jué)的涵養(yǎng)，也得自社會(huì)的普遍氛圍，與金錢(qián)沒(méi)有必然關(guān)系。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．在戲曲藝術(shù)中，雖然戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡(jiǎn)到了極其簡(jiǎn)單的程度，
但演員的一舉一動(dòng)、一顰一笑卻依然能創(chuàng)造出角色的美。
B．中國(guó)的傳統(tǒng)美食之所以是“美”的，主要在于精于烹調(diào)的人，會(huì)借用各種輔料約
束主料，去掉主料的偏狹激烈之氣，最終呈現(xiàn)獨(dú)特的味道。
C．城市中大拆大建后出現(xiàn)的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有“同”沒(méi)
有“和”，這反映出建設(shè)者不理解“君子和而不同”的意義。
D．“和諧”的美，體現(xiàn)在對(duì)差異的尊重和欣賞，它能為每個(gè)人提供登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，從
而凝聚各方面的力量，造就一個(gè)共生多贏的局面。
二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
耿弇字伯昭，扶風(fēng)茂陵人也。父況，以明經(jīng)為郎。弇少好學(xué)，習(xí)父業(yè)。常見(jiàn)郡尉試騎士，建旗鼓，肄馳射，由是好將帥之事。及王莽敗，更始立，諸將略地者，前后多擅威權(quán)，輒改易守、令。況自以莽之所置，懷不自安。時(shí)弇年二十一，乃辭況奉奏詣更始，因赍貢獻(xiàn)，以求自固之宜。弇道聞光武在盧奴，乃馳北上謁，光武留署門(mén)下吏。因說(shuō)護(hù)軍朱祜，求歸發(fā)兵，以定邯鄲。光武笑曰：“小兒曹乃有大意哉!”因數(shù)召見(jiàn)加恩慰。
光武即位，拜弇為建威大將軍。與驃騎大將軍景丹、強(qiáng)弩將軍陳俊攻厭新賊于敖倉(cāng)，皆破降之。弇從幸舂陵，因見(jiàn)自請(qǐng)北收上谷兵未發(fā)者，定彭寵于漁陽(yáng)，取張豐于涿郡，東攻張步，以平齊地。帝壯其意，乃許之。因詔弇進(jìn)討張步。
時(shí)，張步都劇，使其弟藍(lán)將精兵二萬(wàn)守西安，諸郡太守合萬(wàn)余人守臨淄，相去四十里。弇視西安城小而堅(jiān)，且藍(lán)兵又精，臨淄名雖大而實(shí)易攻，乃敕諸校會(huì)，后五日攻西安。藍(lán)聞之晨夜儆守至期夜半弇敕諸將皆蓐食會(huì)明至臨淄城護(hù)軍荀梁等爭(zhēng)之以為宜速攻西安。弇曰：“不然。西安聞吾欲攻之，日夜為備；臨淄出不意而至，必驚擾，吾攻之一日必拔。拔臨淄即西安孤，張藍(lán)與步隔絕，必復(fù)亡去，所謂擊一而得二者也。若先攻西安，不卒下，頓兵堅(jiān)城，死傷必多。諸君之言，未見(jiàn)其宜。”遂攻臨淄，半日拔之，入據(jù)其城。張藍(lán)聞之大懼，遂將其眾亡歸劇。
弇乃令軍中無(wú)得妄掠劇下，須張步至乃取之，以激怒步。步氣盛，直攻弇營(yíng)，與劉歆等合戰(zhàn)，弇視歆等鋒交，乃自引精兵以橫突步陳于東城下，大破之。飛矢中弇股，以佩刀截之，左右無(wú)知者。弇明旦復(fù)勒兵出，復(fù)大破之，殺傷無(wú)數(shù)。十三年，增弇戶邑。每有四方異議，輒召入問(wèn)籌策。年五十六，永平元年卒，謚為愍侯。
4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．父況，以明經(jīng)為郎 明：通曉。 B．建旗鼓，肄馳射 肄：演練。
C．乃敕諸校會(huì) 敕：命令。 D．弇乃令軍中無(wú)得妄掠劇下 妄：狂妄。
5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．藍(lán)聞之／晨夜儆守／至期夜半／弇敕諸將皆蓐食／會(huì)明至臨淄城／護(hù)軍荀梁等爭(zhēng)之
／以為宜速攻西安
B．藍(lán)聞之晨夜／儆守至期夜半／弇敕諸將／皆蓐食會(huì)明至臨淄城／護(hù)軍荀梁等爭(zhēng)之／
以為宜／速攻西安
C．藍(lán)聞之／晨夜儆守至期／夜半弇敕諸將／皆蓐食／儈明至臨淄城護(hù)軍／荀梁等爭(zhēng)之
／以為宜速攻西安
D．藍(lán)聞之晨夜／儆守至期／夜半弇敕諸將／皆蓐食／會(huì)明至臨淄城護(hù)軍／荀梁等爭(zhēng)之
以為宜／速攻西安
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．耿弇政治上善于審時(shí)度勢(shì)。父親是王莽任命的官員，王莽失敗后，為了鞏固父親的
權(quán)力前去見(jiàn)更始帝，半道上聽(tīng)到光武帝的消息后就馬上決定投奔光武帝。
B．耿弇作戰(zhàn)時(shí)勇氣超人。他常主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，先是要帶兵平定邯鄲，后又主動(dòng)請(qǐng)命攻打上
谷等地；戰(zhàn)斗中被箭射中大腿，自己悄悄用刀截?cái)嗉?，第二天仍舊率兵出戰(zhàn)。
C．耿弇作戰(zhàn)時(shí)善于使用計(jì)策。在帶兵攻打西安和臨淄時(shí)，故意放風(fēng)說(shuō)先攻打西安，而
第五天的半夜，卻令將士早吃飯，天一亮趕到臨淄，出敵不意攻占了它。
D．耿弇深得光武帝的信任。見(jiàn)到光武帝不久，就因被認(rèn)為志向遠(yuǎn)大而多次被召見(jiàn)和慰
勞，后建立功勛后，每當(dāng)各處有不同意見(jiàn)，皇帝就召他進(jìn)朝咨詢方略。
7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）乃辭況奉奏詣更始，因赍貢獻(xiàn)，以求自固之宜。（5分）
譯文：_____________________________________________________________________
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（2）若先攻西安，不卒下，頓兵堅(jiān)城，死傷必多。（5分）
譯文：_____________________________________________________________________
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（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
鵲橋仙
謝薖①
月朧星淡，南飛烏鵲，暗數(shù)秋期②天上。錦樓③不到野人家，但門(mén)外、清流疊嶂。
一杯相屬，佳人何在?不見(jiàn)繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風(fēng)浪!
【注】①北宋末年，奸臣當(dāng)?shù)?，謝薖由于不阿諛當(dāng)權(quán)者，一生困居布衣。②秋期：即七夕。相傳農(nóng)歷七月七日夜間，牽牛、織女過(guò)鵲橋，相會(huì)于銀河。③錦樓：相傳為漢武帝的曝衣樓。
8．詞上半闋后三句的景物描寫(xiě)在全詞中有什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）
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9．下半闋末尾三句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）
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（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）
10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子《勸學(xué)》中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會(huì)智慧通達(dá)行為無(wú)錯(cuò)”的名句是“______________________，______________________”。
（2）杜牧《阿房官賦》中“______________________，______________________”兩句寫(xiě)出秦統(tǒng)治者把珍寶美玉當(dāng)作石頭土塊一樣不加珍惜的奢靡生活。
（3）白居易在《琵琶行》中借皎潔的明月映照在江中，四周船兒悄無(wú)聲息之景烘托琵琶女彈奏技藝高超的詩(shī)句是“_____________________，_____________________”。
乙 選考題
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
掛鳥(niǎo)
劉瀧
夜雪下得從容，小山村像鋪展開(kāi)的宣紙，收攏了一地的梅花。
老兩口起得早，她做飯，他掃雪，有一句沒(méi)一句地說(shuō)話。
山溝袖珍，叫鳳翅坡。別人都搬走了，自家孩子去了城里，一條溝僅剩老兩口。
他叫她“老伴”，她叫他“當(dāng)家的”。這么多年，習(xí)慣了。
見(jiàn)他掃雪呢，她嗔道，當(dāng)家的，咋忘了自己的營(yíng)業(yè)?
是呢!他拍下額頭，扔下掃帚，碎步跑到溝里去。
溝里場(chǎng)院邊一塊向陽(yáng)的坡地上，有兩片像漁網(wǎng)那樣的掛鳥(niǎo)網(wǎng)。鳥(niǎo)網(wǎng)的線繩為土褐色，掛在兩根堅(jiān)硬的檁條上，張網(wǎng)以待。當(dāng)然，人撞上無(wú)所謂，鳥(niǎo)撞上肯定走不了啦。
他養(yǎng)成了習(xí)慣，每天一早要跑到這里。他不是捉鳥(niǎo)，而是給鳥(niǎo)放生的。
唉，孩子拴的網(wǎng)，老人不好違拗，只好出此下策。
臘八那天，城里的閨女和姑爺回了。姑爺老大不小了，但孩子氣不減，開(kāi)車(chē)?yán)B(niǎo)網(wǎng)，要掛鳥(niǎo)。而且，居然當(dāng)天真有兩只呆頭呆腦的山雞掛在了網(wǎng)上。
傍晚，姑爺把縛住雙腿的山雞扔進(jìn)汽車(chē)后備廂，說(shuō)去城里給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)貢。行前，姑爺囑咐，爸，媽，精心些，有飛鳥(niǎo)掛網(wǎng)，就給我們攢著啊。
也是，這個(gè)地方偏，林草茂密，那些鳥(niǎo)，什么喜鵲、啄木鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、山雞、斑鳩、野鴿子、蠟嘴、金翅、紅嘴藍(lán)尾鵲，很多，不時(shí)在天空和林間飛過(guò)，花花綠綠的，很迷幻，很熱鬧。
自打有了那兩片網(wǎng)，好像電視上說(shuō)的百慕大三角，飛機(jī)呀船呀到那里就失蹤了。鳥(niǎo)呢，到這里也仿佛航船遇到了礁石，擱淺了。幾乎，每天都有一兩只鳥(niǎo)倒掛在網(wǎng)上，掙扎。
第一次，是只野鴿子掛在了上面。老兩口抓住它，曾有過(guò)一番猶豫。后，他說(shuō)，老伴，你看呢?
她說(shuō)，當(dāng)家的，我看，那什么，放了吧。一個(gè)帶翅兒的啞巴物兒，好歹是條命呢?
二人把那鴿子放了。鴿子倉(cāng)皇地鉆入云層里。
之后，習(xí)慣成自然。每天早起，到網(wǎng)前巡視一番，即使抓到味美的野鴨子，他也是輕輕地拍下它的翅膀，放飛。
一些大鳥(niǎo)都是雞叫時(shí)分出窩活動(dòng)，這時(shí)候天還很朦朧，星星也很迷離，鳥(niǎo)們最容易掛網(wǎng)。這就逼著他早起。第一遍雞叫，他就站在網(wǎng)前，一是防止鳥(niǎo)掛，一是防止野貓呀山貍子呀對(duì)掛網(wǎng)的鳥(niǎo)兒下口。
那天，他從網(wǎng)上抓起了一只難得一見(jiàn)的八哥。這八哥毛色漆黑，額冠前聳起一撮兒俏皮的黑毛，瞪視著一雙橙紅色的眼睛，竟然人似的無(wú)奈地嘆著氣。八哥因逃命心切，過(guò)分撲騰，一只翅膀受傷，像折損的傘翼，耷拉著，并涔涔流血，染濕了羽毛。
他把八哥捧回家，把它傷口抹上藥面，把整個(gè)翅膀和身體包扎在一起，將養(yǎng)起。
一個(gè)星期后，八哥痊愈，放它飛去，竟懸在半空振翅，對(duì)他喊一個(gè)字，好!好!
他說(shuō)，怪，它不走了!
她說(shuō)，當(dāng)家的，這鳥(niǎo)兒挺招人稀罕，會(huì)說(shuō)好呢，留下給咱做伴兒吧?
小年那天，老兩口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了頭。晚上，顧不得封好煤爐，就睡下了。豈料，半夜時(shí)分，二人中煤熏了。胸悶，憋氣。她爬起，卻栽倒了。他呢，要爬到地上去開(kāi)門(mén)，竟摔到了地面，動(dòng)彈不得。八哥急了，飛到她身邊，喊，好!好!又飛到他身邊，喊，好!好!見(jiàn)兩個(gè)人沒(méi)有動(dòng)靜，它飛起，滿屋子轉(zhuǎn)。好在，有一孔窗戶是用報(bào)紙糊的。八哥便一頭、一頭去撞那窗戶的報(bào)紙。報(bào)紙開(kāi)裂了，一股風(fēng)刮進(jìn)，八哥也奄奄一息蜷縮在地面。
后半夜，老兩口醒過(guò)。望著窗棱上凌亂的八哥羽毛，他說(shuō)，哎呀，是八哥救了咱!
此后，雖然一直虛弱，但他依舊拄著棍子去給找死的鳥(niǎo)兒放生。
初一一大早，姑爺開(kāi)著車(chē)回了。姑爺把汽車(chē)徑直開(kāi)到鳥(niǎo)網(wǎng)前，摘下了三只懸掛的沙雞。姑爺跑進(jìn)家門(mén)，炫耀地說(shuō)，寧吃飛禽一口，不吃走獸半斤，今天就讓這沙雞當(dāng)過(guò)年的下酒萊!
姑爺又滿屋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，問(wèn)，怎么，一個(gè)臘月，你二老沒(méi)有攢下幾只飛鳥(niǎo)?
他說(shuō)，攢什么攢，你們嘴饞，我們嘴就不饞嗎?吃了!
中午，燉好的沙雞端上餐桌，閨女和姑爺吃了幾塊，連喊好香。又問(wèn)，爸，媽，你們?cè)趺床怀?
見(jiàn)老伴轉(zhuǎn)過(guò)臉去尋找八哥，他咽口唾沫，說(shuō)，我們過(guò)年吃素!
八哥瑟縮在窗臺(tái)上，噤若寒蟬。
他抓過(guò)它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然頭也不回地飛走了。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》，2014年11月7日）
（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．作品以簡(jiǎn)潔傳神的筆觸描寫(xiě)了山溝里老兩口掛鳥(niǎo)又放鳥(niǎo)的故事，反映了獵殺野生動(dòng)
物的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)善良人性的贊美、亂吃野生動(dòng)物的不滿。
B．城里的閨女和姑爺回時(shí)，姑爺開(kāi)車(chē)?yán)艘粡堷B(niǎo)網(wǎng)，要掛鳥(niǎo)，說(shuō)是要給領(lǐng)導(dǎo)送禮，
這表明姑爺雖然老大不小了，但孩子氣仍然不減。
C．第一次抓到只野鴿子，當(dāng)家的在老伴的建議下放了它；后治好了八哥，也是在老
伴的建議下留下它做伴兒，老伴事實(shí)上才是真正的當(dāng)家人。
D．老兩口中了煤熏動(dòng)彈不得，八哥竟然不顧危險(xiǎn)用頭去撞紙糊的窗戶，鳥(niǎo)兒的這一義
舉感動(dòng)了老兩口，這也是他們過(guò)年不吃鳥(niǎo)肉、放飛八哥的原因。
E．小說(shuō)寫(xiě)了四個(gè)人物：老兩口和小兩口，其中“閨女”這個(gè)角色所用筆墨最少，形象
和性格都很模糊，無(wú)法判斷其對(duì)掛鳥(niǎo)的態(tài)度。
（2）作品中的“當(dāng)家的”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
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（3）作品前半部分穿插了對(duì)山溝的景物描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
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（4）第一次放飛八哥時(shí)，八哥是喊著“好”不走；后卻是“頭也不回地飛走了”。作品為什么這樣寫(xiě)?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）
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四、實(shí)用類文本閱讀。（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
大家孫瀛洲
當(dāng)代中國(guó)文博界，被人稱之為專家甚至“著名”專家好像不太難，但稱得上“大”的不多，孫瀛洲先生即是這少數(shù)中的一個(gè)。
孫瀛洲1893年出生于河北冀縣一個(gè)貧苦的家庭。1900年到北京“同春永”古玩鋪?zhàn)鰧W(xué)
徒，后又到“聚寶齋”、“銘記古玩鋪”任職。他聰明好學(xué)，積累了豐富的文物基礎(chǔ)知識(shí)。
早在20世紀(jì)30年代，孫瀛洲先生就對(duì)歷代瓷器了如指掌，先于他人準(zhǔn)確鑒別宋代五大名窯瓷器以及元代至明代的永樂(lè)、宣德、咸化、弘治瓷器。1956年，孫瀛洲受聘到故宮博物院專門(mén)從事古陶瓷研究、鑒定工作。面對(duì)故宮數(shù)以萬(wàn)計(jì)的陶瓷藏品，孫先生如魚(yú)得水，他曾說(shuō)：“活到60多歲，沒(méi)想到還能為人民做一點(diǎn)事，內(nèi)心很樂(lè)意接受這一工作，并愿意把我?guī)资暝谖奈镎J(rèn)識(shí)上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的文化事業(yè)?！睂O先生對(duì)自己在古陶瓷鑒定方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，先后發(fā)表了《明嘉靖青花加彩魚(yú)藻罐》、《試談?dòng)罉?lè)、宣德景德鎮(zhèn)官窯瓷年款》、《元明清瓷器的鑒定》等有關(guān)瓷器研究鑒定的論文9篇，文章中歸納的鑒定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)古陶瓷鑒定具有重要的指導(dǎo)意義。在故宮博物院工作期間，有一次孫先生讓人們把宋代官窯、哥窯、汝窯瓷器及一些明清的仿品放在一起，他背過(guò)身，人們打亂擺放次序，他閉上眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，用手摸，一一準(zhǔn)確地說(shuō)出了各自的名稱。
明清時(shí)期的墓葬出土瓷器很少，帶紀(jì)年的更少；造型不像唐宋及更早期的瓷器那樣有相對(duì)固定的標(biāo)準(zhǔn)。明清各個(gè)朝代的年限不長(zhǎng)，瓷器的品種又繁雜，連續(xù)性又較強(qiáng)，因此明清瓷器的鑒定有自己的特殊性，對(duì)其進(jìn)行精確的斷代是非常困難的。孫瀛洲先生以明清帶年款的官窯瓷器作為標(biāo)準(zhǔn)器，把不同朝代的瓷器所具有的不同時(shí)代特征排比出，進(jìn)行研究歸納，并將這些“鑒證”提到理論化的高度再用以指導(dǎo)鑒定實(shí)踐，為明清瓷器的科學(xué)鑒定奠定了基礎(chǔ)。孫瀛洲先生是我國(guó)采用類型學(xué)方法對(duì)明清瓷器進(jìn)行排比研究的第一人，他使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰。
孫瀛洲先生還是一位真誠(chéng)待人、誨人不倦的教育家。身為古陶瓷界德高望重的大專家卻從不擺架子，熱心培養(yǎng)青年一代，毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給同行。有時(shí)生病在家休息，還讓學(xué)生到家中聽(tīng)講，對(duì)年輕一代寄予莫大的期望。孫老桃李滿天下，培養(yǎng)出一大批文物鑒定人才，其中既有耿寶昌先生這樣堪稱古陶瓷鑒定“泰斗”級(jí)的專家，也不乏為數(shù)眾多、各領(lǐng)風(fēng)騷的中青年棟梁之材。
孫瀛洲的生活是樸素的，平日一身素衣，一日三餐也是極其簡(jiǎn)單，每星期只吃一次肉——二兩豬頭肉。過(guò)春節(jié)，自己動(dòng)手給孩子們做糖葫蘆吃。可是，為了收購(gòu)絕世珍品成化斗彩三秋杯，孫瀛洲當(dāng)年一擲就是40根金條。舊北平古玩商會(huì)會(huì)長(zhǎng)要高價(jià)收買(mǎi)，孫瀛洲不為所動(dòng)，堅(jiān)決拒絕。
孫瀛洲的子女曾說(shuō)過(guò)，覺(jué)得父親好像就因?yàn)槲奈锊诺竭@個(gè)世界，全身心投入到文物當(dāng)中，生活在文物當(dāng)中，就像他只有文物。據(jù)女兒回想，視古玩如命的父親是向不會(huì)讓家里人看他的珍寶的，常常自己關(guān)門(mén)把玩甚至忘了吃飯。私藏豐盛到不可想象，但家里的日子卻非常簡(jiǎn)樸，她冬天戴的手套都是母親用襪筒改的。正是這種對(duì)陶瓷的熱愛(ài)，使得孫瀛洲收藏了一大批高質(zhì)量的陶瓷精品，從晉唐名瓷，宋代五大名窯瓷器到明清瓷器，無(wú)所不包，自成系列。
1950年，為抗美援朝，孫瀛洲拿出一批珍貴文物義賣(mài)，所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)國(guó)家；1956年以后，出于愛(ài)國(guó)熱忱，孫瀛洲毅然將畢生收藏的文物精品2900余件全部捐獻(xiàn)故宮博物院，陶瓷占2000多件，其中25件珍貴瓷器被定為國(guó)家一級(jí)文物。
國(guó)家文化部副部長(zhǎng)、故宮博物院院長(zhǎng)鄭欣森先生說(shuō)，孫瀛洲先生“從學(xué)徒到經(jīng)營(yíng)者，從經(jīng)營(yíng)者到收藏家，從收藏家到文物鑒定專家，從文物鑒定專家再成為文物捐贈(zèng)大家，這是一條自學(xué)成才的道路，也是由小我到大公的升華過(guò)程”。
相關(guān)鏈接：
①明清瓷器鑒定有四個(gè)要點(diǎn)，即：造型是鑒定瓷器的重要依據(jù)；不同時(shí)期具有不同的紋飾與色彩；掌握住明、清兩代款識(shí)的規(guī)律；細(xì)致觀察胎釉的特征。如果滿足于局部的特征相符而失于整體的條件不合，或只看外表而忽略器里，或但觀釉色而不問(wèn)胎質(zhì)，都是片面的。所以說(shuō)造型、紋飾、款識(shí)、釉質(zhì)與胎質(zhì)等鑒定方法必須同時(shí)并用，方能收到全面一致的效果。（摘自《孫瀛洲先生談元明清瓷器鑒定》）
②孫瀛洲先生捐獻(xiàn)給故宮博物院的文物，明成化斗彩三秋杯、宋代哥窯弦紋瓶、元代紅釉印花云龍紋高足碗等25件瓷器被定為一級(jí)文物，即國(guó)之重寶。如今，故宮館藏?cái)?shù)十萬(wàn)件古陶瓷中只有幾百件是國(guó)家一級(jí)文物，這意味著孫瀛洲捐獻(xiàn)的藏品奠定了故宮陶瓷收藏的基礎(chǔ)。
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．先到北京“同春永”古玩鋪?zhàn)鲗W(xué)徒，后又到“聚寶齋”、“銘記古玩鋪”任職，豐富
的人生閱歷為孫瀛洲提供了大量文物方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
B．孫瀛洲對(duì)歷代瓷器了如指掌，由于采用類型學(xué)方法，總能先于他人準(zhǔn)確鑒別宋代五
大名窖瓷器以及元代至明清兩代的瓷器。
C．盡管對(duì)明清瓷器進(jìn)行精確的斷代是非常困難的，但孫瀛洲采用獨(dú)特方法進(jìn)行了研究，
并最終為明清瓷器的鑒定提供了科學(xué)的理論依據(jù)。
D．孫瀛洲還是一個(gè)成功的教育家，既培養(yǎng)出耿寶昌這樣堪稱“泰斗”的古陶瓷鑒定專
家，也為其他文物鑒定領(lǐng)域培養(yǎng)了為數(shù)眾多的棟梁之材。
E．孫瀛洲一生收藏了大批陶瓷精品，在受聘到故宮博物院工作后，激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)主
義激情，最終他用自己的藏品為故宮博物院的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。
（2）孫瀛洲是如何“使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰”的?請(qǐng)結(jié)合實(shí)例加以說(shuō)明。
（6分）
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（3）孫瀛洲“由小我到大公的升華”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6分）
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（4）文中說(shuō)孫瀛洲“好像就因?yàn)槲奈锊诺竭@個(gè)世界”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?BR> （8分）
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第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
13．依次填入下列各句中橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
①面對(duì)棘手的問(wèn)題，是派富有工作經(jīng)驗(yàn)但魄力略顯不足的老王去調(diào)解呢，還是讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?jīng)驗(yàn)不足的小張去處理，張部長(zhǎng)一時(shí)有些__________。
②面對(duì)失控的中國(guó)樓市，如果我們__________，不能及時(shí)通過(guò)有力的政策調(diào)控促進(jìn)房
地產(chǎn)市場(chǎng)的理性回歸，消除房地產(chǎn)市場(chǎng)的投機(jī)行為，那將是很危險(xiǎn)的。
③當(dāng)改革進(jìn)入到必須觸及一些既得利益集團(tuán)的階段時(shí)，什么困難都可能遇到，這時(shí)候需
要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，決不能__________，猶豫彷徨。
A．瞻前顧后 舉棋不定 優(yōu)柔寡斷
B．舉棋不定 瞻前顧后 優(yōu)柔寡斷
C．瞻前顧后 優(yōu)柔寡斷 舉棋不定
D．優(yōu)柔寡斷 舉棋不定 瞻前顧后
14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）
A．中央紀(jì)委1月5日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2014年12月份全國(guó)共查處違反八項(xiàng)規(guī)定的事
件4238起，處理5340人。
B．殲—31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出
口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。
C．“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品是我國(guó)先進(jìn)文化的代表之作，但不少藝術(shù)在獲獎(jiǎng)之后往往被
束之高閣，難以真正走進(jìn)大眾。
D．我們有理由相信，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)不僅有利于全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步健康發(fā)展，也有助于
中國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
真正的知識(shí)分子需要有徹底的批判意識(shí)和懷疑精神。_______________。人們?cè)谶@樣的權(quán)威面前低下頭顱，開(kāi)始懷疑自己的思想能力時(shí)，鐐銬便丁當(dāng)作響——精神奴隸出現(xiàn)了。
①蘇格拉底說(shuō)，我們知道的全部，就是我們什么也不知道
②世間總有些自以為是的人，認(rèn)為所有的人必須從他那里接受思想
③懷疑，意味著我們要開(kāi)始探求
④真正的思想者就從這里出現(xiàn)
⑤懷疑，意味著我們要開(kāi)始思考
⑥懷疑一切并非意味著否定一切
A．④⑤③⑥①② B．⑥⑤③①④② C．⑥②①⑤③④ D．②①④⑥⑤③
16．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字。（6分）
2012年10月20日，山西太原一幼兒園五歲女童被老師打了70個(gè)耳光；10月24日，浙江溫嶺一民辦幼兒園老師拎男童雙耳，使其雙腳離地；12月1日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯一幼兒園教師猛踢孩子。一時(shí)間， ① 。
為什么本該可親的幼兒教師轉(zhuǎn)瞬間會(huì)變成施暴者?記者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了多方面的原因。
根據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)顯示，2008年至2012年間，我國(guó)新增幼兒園入園人數(shù)達(dá)到1200萬(wàn)，而與之相關(guān)的學(xué)前教育專任教師僅僅增長(zhǎng)了約60萬(wàn)人， ② ，在園幼兒教師壓力日益增大。另外， ③ ，雖然我國(guó)在2011年就開(kāi)始對(duì)教師準(zhǔn)入和管理制度實(shí)行“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的改革，但還是有大量沒(méi)有資質(zhì)的幼兒教師流向?qū)W前教育領(lǐng)域。
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17．下面是一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)針對(duì)報(bào)道中的事件寫(xiě)一段評(píng)論，要求內(nèi)容有層次，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110字。(5分)
2014年12月2日，從泰國(guó)曼谷飛往南京的航班上，因空姐送水稍慢，4名中國(guó)游客大鬧機(jī)艙，用熱水和泡面潑向空姐，甚至揚(yáng)言要炸飛機(jī)。這一事件引發(fā)網(wǎng)友熱議。
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六、作文（60分）
18．閱讀下面的材料，按要求完成作文。（60分）
一件創(chuàng)新產(chǎn)品并不需要每個(gè)功能都吸引消費(fèi)者，只要有一個(gè)功能打動(dòng)人心，就會(huì)有消費(fèi)者使用，從而贏得市場(chǎng)，獲得不斷改善產(chǎn)品的機(jī)會(huì)。
個(gè)人電腦剛出現(xiàn)時(shí)，渾身都是缺點(diǎn)：長(zhǎng)得不好看，也談不上有什么商業(yè)價(jià)值，甚至看不出能解決什么問(wèn)題。許多公司都不看好個(gè)人電腦的發(fā)展前途。但不久，個(gè)人電腦就給用戶帶沖擊，并迅速風(fēng)靡全球。個(gè)人電腦最終打動(dòng)了消費(fèi)者，并在不斷迎合消費(fèi)者體驗(yàn)的過(guò)程中提高了計(jì)算能力和應(yīng)用豐富度，成功顛覆了傳統(tǒng)的大型主機(jī)。
要求：全面理解材料，可以選擇—個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字，不得抄襲。
高 三 語(yǔ) 文 答 案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
1.D
2.B（“大量珍貴的人力物力被降低為符號(hào)的陪襯”的主語(yǔ)是“追逐符號(hào)的人”，這里把宮殿廟宇的建造與“追逐”精美的宮殿廟宇混為一談。）
3.C（應(yīng)該是“不理解‘和而不同’”；另外，建造千篇一律的高樓大廈與建設(shè)者是否理解“和而不同”，沒(méi)有必然的因果關(guān)系。）
二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
4.（3分）D（妄：隨意）
5.（3分）A
6.（3分）B （不是攻打上谷，而是到上谷去征兵。）
7. （1）（5分）（耿弇）就辭別耿況帶著奏章去面見(jiàn)更始帝，順便進(jìn)貢財(cái)物，謀求穩(wěn)固自我。（“奉奏”、“詣”、“赍”、“貢獻(xiàn)”各1分，全句流暢1分。）
（2）（5分）如果先攻打西安城，不能立即攻下，把軍隊(duì)停留在堅(jiān)固的城池前，一定要死傷很多人。
（“卒”、“下”、“頓”、“堅(jiān)”各1分，全句流暢1分。）
8. （5分）奠定了全詞的抒情基調(diào)。（2分）這首詞表面上像是寫(xiě)愛(ài)情，到這兒卻著力以“錦樓”和“清流疊嶂”做對(duì)比，寫(xiě)富貴人家的熱鬧和野外閑人（詩(shī)人自己）所處環(huán)境的清貧冷清，把全詞的主題引向社會(huì)人生。（3分）
9. （6分）詞人通過(guò)天上與人間的對(duì)比，（2分）寫(xiě)天上銀河風(fēng)平浪靜，而世道黑暗，人間看似平地，卻處處崎嶇不平。（2分）表現(xiàn)了詞人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿、失望的憤懣情緒。（2分）
10.（6分） （1）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣
（2）鼎鐺玉石 金塊珠礫
（3）東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.（1）（5分）D A（選D得3分，選A得2分，選E得1分，選B C不得分。）
（2）（6分）①善良、有愛(ài)心：關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類，每天都去放鳥(niǎo)。②軟弱、隨和，遷就兒女：對(duì)孩子掛鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)的行為雖不贊成卻沒(méi)有阻止。（每一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）
（3）（6分）①寫(xiě)出了山溝林草茂密、山鳥(niǎo)眾多的環(huán)境，為“掛鳥(niǎo)”這一故事情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。②幽靜而美麗的環(huán)境與老兩口的善良與愛(ài)心互相映襯，使小說(shuō)充滿淡淡的詩(shī)意。（每一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）
（4）（8分）
①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，八哥從喊著“好”不走，到后“頭也不回地飛走了”，使故事情節(jié)跌宕有致，含蓄蘊(yùn)藉。
②情感表現(xiàn)上，前文的不走突出八哥對(duì)老人關(guān)愛(ài)八哥、給八哥治傷的感激；后文的飛走突出八哥對(duì)吃鳥(niǎo)行為的恐懼。不走與走，都突出了八哥的靈性，使小說(shuō)帶上了一絲傳奇色彩。
③人物形象上，借助鳥(niǎo)類的留和飛，表現(xiàn)了人們的關(guān)愛(ài)行動(dòng)之美和殘害行動(dòng)之丑。
④思想內(nèi)容上，通過(guò)鳥(niǎo)類留和飛的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)人們關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類行為的肯定和對(duì)殘害鳥(niǎo)類行動(dòng)的摒棄、批判，能引發(fā)讀者的反思，深化小說(shuō)的主題。（每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．(1)（5分） C A（選C得3分，選A得2分，選E得1分，選B D不得分。） （B項(xiàng)，采用類型學(xué)方法鑒別的是明清瓷器。D項(xiàng)并沒(méi)有“為其他文物鑒定領(lǐng)域”培養(yǎng)棟梁之才。E項(xiàng)并不只是在“受聘到故宮博物院工作后”才激發(fā)孫瀛洲的愛(ài)國(guó)主義激情。）
(2) （6分）①孫瀛洲以明清帶年款的官窯瓷器作為標(biāo)準(zhǔn)器，把不同朝代的瓷器所具有的不同時(shí)代特征排比出，進(jìn)行研究歸納，是我國(guó)采用類型學(xué)方法對(duì)明清瓷器進(jìn)行排比研究的第一人。②將這些“鑒證”寫(xiě)成《明嘉靖青花加彩魚(yú)藻罐》《試談?dòng)罉?lè)、宣德景德鎮(zhèn)官窯瓷年款》《元明清瓷器的鑒定》等瓷器研究鑒定論文，提到理論化的高度再用以指導(dǎo)鑒定實(shí)踐。③提出明清瓷器鑒定的四個(gè)要點(diǎn)，指出把造型、紋飾、款識(shí)、釉質(zhì)與胎質(zhì)等鑒定方法同時(shí)并用進(jìn)行鑒定的方法。
（每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
(3)（6分） ①撰寫(xiě)專業(yè)論文，熱心培養(yǎng)青年一代，毫無(wú)保留地把自己幾十年在文物認(rèn)識(shí)上的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的文化事業(yè)。②為抗美援朝，孫瀛洲義賣(mài)一批珍貴文物，所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)國(guó)家；1956年以后，出于愛(ài)國(guó)熱忱，毅然將畢生收藏的文物精品2900余件全部捐獻(xiàn)故宮博物院。
（每一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）
(4)（8分）①藏文物不為利動(dòng),花40根金條收購(gòu)絕世珍品成化斗彩三秋杯卻不愿高價(jià)售出。②藏文物不為物質(zhì)享受，家里私藏豐盛到不可想象，但日子卻非常簡(jiǎn)樸。③愛(ài)文物異于常人，向不讓家里人看自己的收藏，自己把玩，樂(lè)在其中。④對(duì)文物的熟悉、鑒別異于常人，閉上眼也能鑒別瓷器。（每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
13．（3分）B （舉棋不定：比喻做事猶豫不決。 瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。 優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒(méi)有決斷。）
14.（3分） A (B缺少成分，“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”。 C搭配不當(dāng)，“藝術(shù)作品”和“束之高閣”才能搭配。D邏輯不清，應(yīng)先說(shuō)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，再說(shuō)世界經(jīng)濟(jì)。)
15.（3分）B
16.（6分） ①幼兒教師虐童事件不斷傳出，成為社會(huì)熱點(diǎn) ②現(xiàn)有幼兒教師人數(shù)嚴(yán)重不足③教師的準(zhǔn)入門(mén)檻也存在很大問(wèn)題（或：幼兒教師的整體素質(zhì)偏低）(每句2分，意思對(duì)即可)
17.（5分）參考答案：①潑人是野蠻行為。（性質(zhì)）②潑人者表現(xiàn)出自己素質(zhì)的低下。（原因）③在國(guó)際航班上的不文明行為，不僅損害了自己的形象，也損害了民族的形象。（后果、影響）④有意見(jiàn)可以理性訴求。（正確做法）⑤社會(huì)應(yīng)加大對(duì)不文明行為的道德譴責(zé)力度，并制定對(duì)不文明人的相關(guān)約束規(guī)則。（措施）⑥做文明人，應(yīng)該成為所有中國(guó)人的共識(shí)。（啟示）⑦做文明人，應(yīng)該從日常生活中的小事做起。（辦法）（根據(jù)參考答案，酌情給分。答出任意五點(diǎn)即可得5分）
六、寫(xiě)作（60分）
18．參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以45分為基準(zhǔn)分進(jìn)行評(píng)分。
附文言文譯文：
耿弇字伯昭，是扶風(fēng)茂陵人。他的父親耿況，因?yàn)橥〞越?jīng)學(xué)做了郎官。耿弇從小好學(xué)，繼承了父業(yè)。經(jīng)常觀看郡尉檢閱騎士，樹(shù)立旗鼓，演練騎馬射箭，所以喜歡上了調(diào)兵遣將的事情。到王莽滅亡后，更始帝登上帝位，在各地侵占土地的將領(lǐng)，個(gè)個(gè)都專權(quán)武斷，隨意更換郡守、縣令。耿況因?yàn)樽约菏峭趺蚊墓賳T，心里很不踏實(shí)。當(dāng)時(shí)耿弇二十一歲，就辭別耿況帶著奏章去面見(jiàn)更始帝，順便進(jìn)貢財(cái)物，謀求穩(wěn)固自我。耿弇在路上聽(tīng)說(shuō)光武帝在盧奴，就快馬北上去拜見(jiàn)他，光武帝留他做了門(mén)下的一名小官。耿弇就去勸說(shuō)護(hù)軍朱祐，請(qǐng)求回鄉(xiāng)征發(fā)士兵，去平定邯鄲。光武帝笑著說(shuō)：“小孩子還有這么大的抱負(fù)！”于是多次召見(jiàn)他加以慰勞。
光武帝即位，封耿弇為建威大將軍。耿弇與驃騎大將軍景丹、強(qiáng)弩將軍陳俊到敖倉(cāng)攻打厭新軍，將他們?nèi)拷捣?。耿弇扈從光武帝到舂陵，借機(jī)晉見(jiàn)，自動(dòng)請(qǐng)命北上上谷去征集未被征發(fā)的士兵，到漁陽(yáng)平定彭寵，到涿郡攻取張豐，往東攻打張步，以平定齊地。光武帝認(rèn)為他的志氣豪壯，就答應(yīng)了他。于是下詔令耿弇進(jìn)討張步。
當(dāng)時(shí)張步定都劇縣，派他的弟弟張藍(lán)帶著兩萬(wàn)精兵駐守西安縣，各郡太守還有其他一萬(wàn)多士兵守著臨淄，兩地相隔四十里。耿弇看到西安縣城雖小卻很堅(jiān)固，而且張藍(lán)的部隊(duì)又很精銳，臨淄雖看似強(qiáng)大，實(shí)際上卻容易攻破，就把校尉們聚集在一起，說(shuō)五天后要攻打西安縣城。張藍(lán)聽(tīng)到這個(gè)消息，日夜戒備防守。到了第五天的半夜，耿弇命令將軍們?cè)缭绲靥铒柖亲樱煲涣辆挖s到臨淄城。護(hù)軍旬梁等人對(duì)此有爭(zhēng)議，認(rèn)為應(yīng)該火速攻打西安城。耿弇說(shuō)：“不該這樣。西安方面聽(tīng)說(shuō)我要攻打他們，日夜戒備防守，而臨淄則出其不意，他們必然驚恐紛擾，我們用一天的時(shí)間就一定能拿下。拿下臨淄則西安孤立，張藍(lán)和張步被隔絕，一定又要棄城而去，這可謂攻擊一城而得到兩城。如果先攻打西安城，不能立即攻下，在堅(jiān)固的城池前逗留，一定要死傷很多人。你們的話恐怕不太合適?！庇谑沁M(jìn)攻臨淄，半天就攻占了，進(jìn)入城內(nèi)據(jù)守。張藍(lán)聽(tīng)到這個(gè)消息非?？謶?，帶著他的隊(duì)伍逃回了劇縣。
耿弇命令軍隊(duì)不得輕易侵?jǐn)_劇縣，要等到張步出城才可攻取它，以此激怒張步。張步氣勢(shì)旺盛，直攻耿弇軍營(yíng)，和劉歆等交戰(zhàn)，耿弇看到劉歆已經(jīng)和敵軍交鋒，自己帶著精兵從橫向沖擊東城下的張步部隊(duì)，大敗張步。耿弇的大腿被飛箭射中，他就用佩刀截?cái)啵笥覜](méi)有人知道這件事。耿弇第二天又帶兵出戰(zhàn)，又大敗敵軍，殺死殺傷無(wú)數(shù)。光武十三年，光武帝增加了耿弇的封戶與土地。每當(dāng)各處有不同意見(jiàn)，仍然召耿弇入朝咨詢方略。 明帝永平元年，耿弇去世，終年五十六歲，謚號(hào)愍侯。
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