以下2015郴州高三三模語(yǔ)文試題及答案由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供，希望對(duì)您有所幫助。
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科目：語(yǔ)文
（試題卷）
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目。
2．學(xué)生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。
3．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
4．本試題卷共8頁(yè)。如缺頁(yè)，考生須聲明，否則后果自負(fù)。
姓 名
準(zhǔn)考證號(hào)
絕密★啟用前
郴州市2015屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷
本試卷共7道大道，22道小題，共8頁(yè)。時(shí)量150分鐘，滿分150分。
一、語(yǔ)言文字及運(yùn)用（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1~2題
近代以來(lái)的湖南“人文（ ）萃，人才（ ）出”，是中國(guó)近代史上具有重要地位的省份之一，湖湘文化對(duì)湖南近代（ ）起所起的作用越來(lái)越為人們所重視。（ ）育了湘軍集團(tuán)并被湘軍所闡揚(yáng)的湖湘文化精神在當(dāng)代湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也起到了巨大的推動(dòng)作用，（ ）造了當(dāng)代湖南人強(qiáng)烈的關(guān)懷意識(shí)以及躬行實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新、注重實(shí)干、勇于任事等精神特質(zhì)，
1．下列漢字依次填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全部正確的一組是
A．匯 倍 崛 孕（yìn） 塑（sù）
B．薈 輩 崛 孕（yùn） 塑（sù）
C．匯 倍 掘 孕（yìn） 塑（shuò）
D．薈 輩 掘 孕（yùn） 塑（shuò）
1．B
2．下列選項(xiàng)填入語(yǔ)段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面，湘軍不僅成為了湖南對(duì)外開(kāi)放以及文化旅游的形象名片，更成為當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)。
B．“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面，湘軍不僅成為了當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，更成為湖南對(duì)外開(kāi)放以及文化旅游的形象名片。
C．湘軍不僅成為了湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，更成為當(dāng)代湖南對(duì)外開(kāi)放以及文化旅游的形象名片，“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面。
D．湘軍不僅成為了湖南對(duì)外開(kāi)放以及文化旅游的形象名片，更成為當(dāng)代湖南人引以自豪的一種歷史情結(jié)，“湘軍現(xiàn)象”與湖湘文化貫穿著當(dāng)代湖南社會(huì)生活的各個(gè)層面。
2.D（要從整段文字的思路考慮）
閱讀下面的文字，完成3~4題
4月27日下午，習(xí)近平在喀什看望了武警新疆總隊(duì)某部特勤中隊(duì)官兵。在參觀榮譽(yù)室后說(shuō)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
梅花是一種比較普通的名花，在中國(guó)的園林建設(shè)中有著廣泛的應(yīng)用。不僅如此，梅花還是我國(guó)歷代詩(shī)歌中歌詠?zhàn)疃嗟幕ɑ苤弧Ｌ崞鹚?，人們自然而然地?huì)與冰清玉潔、超凡脫俗、孤芳自賞等意象聯(lián)系起來(lái)，成為人們高潔志趣和傲岸品格的寄托和象征。不過(guò)，梅花的這種人文意義和象征意義，并非與生俱來(lái)的，而是古人經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的積淀，逐漸確立起來(lái)的。
3.文中下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．看望 B． 普通 C．自然而然 D．與生俱來(lái)
3．B（應(yīng)用“普遍”。普通，指平常；一般。普遍，指廣泛而有共同性，方面廣，范圍大）
4.梅花在寒氣凜冽的冬雪天開(kāi)放，自古就作為中國(guó)文化的一個(gè)象征，故詩(shī)人常藉以脫俗高潔的形象，下列詩(shī)詞中的梅花，不具此喻意的選項(xiàng)是
A． 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑 。（毛澤東《卜算子•詠梅》）
B．我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 （王冕 《墨梅》）
C． 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石《梅花》）
D．一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨春路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（張謂《早梅》）
4.D（凌寒不屈的形象）
二、文言文閱讀（22分，選擇題12分，每小題3分，翻譯題10分）。
閱讀下面的文言文，完成5-9題。
朱子家訓(xùn)
朱柏廬
黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營(yíng)華屋，勿謀良田。
祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)；子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀。居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。莫貪意外之財(cái)，莫飲過(guò)量之酒。與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見(jiàn)窮苦親鄰，須加溫恤?？瘫〕杉?，理無(wú)久享；倫常乖舛，立見(jiàn)消亡。兄弟叔侄，須分多潤(rùn)寡；長(zhǎng)幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)。聽(tīng)婦言，乖骨肉，豈是丈夫？重資財(cái)，薄父母，不成人子。嫁女擇佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計(jì)厚奩。
見(jiàn)富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態(tài)者，賤莫甚。居家戒爭(zhēng)訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。勿恃勢(shì)力而凌逼孤寡；毋貪口腹而恣殺牲禽。乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。狎昵惡少，久必受其累；屈志老成，急則可相依。輕聽(tīng)發(fā)言安知非人之譖訴當(dāng)忍耐三思因事相爭(zhēng)焉知非我之不是須平心暗想。
施惠無(wú)念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見(jiàn)，不是真善；惡恐人知，便是大惡。見(jiàn)色而起淫心，報(bào)在妻女；匿怨而用暗箭，禍延子孫。家門和順，雖饔飧不濟(jì)，亦有余歡；國(guó)課早完，即囊橐無(wú)余，自得至樂(lè)。讀書(shū)志在圣賢，非徒科第；為官心存君國(guó)，豈計(jì)身家。守分安命，順時(shí)聽(tīng)天。為人若此，庶乎近焉。
5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．灑掃庭除 除：清掃
B．須加溫恤 恤：同情
C．須分多潤(rùn)寡 潤(rùn)：安撫
D．匿怨而用暗箭 匿：隱藏
5．A （除：臺(tái)階、庭院）
6．下列各組中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．莫貪意外之財(cái) 庸知其年之先后生于吾乎？
B．器具質(zhì)而潔 序八州而朝同列
C．屈志老成，急則可相依 故木受繩則直，金就礪則利。
D．為人若此，庶乎近焉 君子博學(xué)而日參省乎己
6．B（A項(xiàng)均為代指.....的人;A項(xiàng)前為助詞“的”，后為主謂間取獨(dú)標(biāo)志；B項(xiàng)都表并列；C項(xiàng)前表假設(shè)的結(jié)果，后表順承；D助詞，用作在形容詞或副詞詞尾，介詞，相當(dāng)于“于”）
7、下列用“/”給文中加波浪線部分的斷句，正解的一項(xiàng)是（ ）
A．輕聽(tīng)發(fā)言 / 安知非人之譖 / 訴當(dāng)忍耐 / 三思因事 / 相爭(zhēng)焉知 / 非我之不是 / 須平心暗想。
B．輕聽(tīng)發(fā)言安知非人之譖訴/ 當(dāng)忍耐/ 三思因事相爭(zhēng) / 焉知非我之不是 / 須平心暗想。
C．輕聽(tīng)發(fā)言安知非人之譖訴/ 當(dāng)忍耐三思 / 因事相爭(zhēng)焉 / 知非我之不是 / 須平心暗想。
D．輕聽(tīng)發(fā)言 / 安知非人之譖訴/ 當(dāng)忍耐三思 / 因事相爭(zhēng) / 焉知非我之不是 / 須平心暗想。
7、D（原文：輕聽(tīng)發(fā)言，安知非人之譖訴?當(dāng)忍耐三思；因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是？需平心暗想。）
8、下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本文以“修身”“齊家”為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深。
B．文章以駢散結(jié)合的形式寫成，語(yǔ)言既通俗易懂，容易被廣大民眾接受，又朗朗上口，容易記憶。
C．文章從作息灑掃這些日常最簡(jiǎn)單的事情講起，教導(dǎo)人們?cè)诓唤?jīng)意的生活小事中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
D．本文為封建士大夫所作，思想有一定的局限性，但文中很多警句，在今天仍然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。
8．B（非駢散結(jié)合）
9、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。（3分）
（2）居身務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方。（3分）
（3）讀書(shū)志在圣賢，非徒科第；為官心存君國(guó)，豈計(jì)身家。（4分）
9．（1）參考答案：到了黃昏便要休息，關(guān)鎖門戶，并要親自查看。
評(píng)分細(xì)則：3分，關(guān)鍵詞“既”“息”“檢點(diǎn)”各1分，大意對(duì)即可。
（2）參考答案：修身一定要求質(zhì)樸，教育子女要求他們剛正講道義。
評(píng)分細(xì)則：3分，關(guān)鍵詞“居身”“期”“義方” 各1分，大意對(duì)即可。
（3）參考答案：讀書(shū)，目的在學(xué)習(xí)圣賢的行為，不只為了科舉及第；當(dāng)官要有忠君愛(ài)國(guó)的思想，怎么可以只考慮自己和家人？
評(píng)分細(xì)則：4分，關(guān)鍵詞“圣賢”“徒”“存”“計(jì)” 各1分，大意對(duì)即可。
三、古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)文默寫(13分)
10．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。(8分)
入衛(wèi)作
沈佺期
淇上風(fēng)日好，紛紛沿岸多。
綠芳幸未歇，泛濫此明波。
采蘩①憶幽吹，理棹想荊歌。
郁然②懷君子，浩曠將如何。
【注釋】①采蘩：《詩(shī)•豳風(fēng)•七月》：“春日遲遲，采蘩祁祁，女心傷悲，殆及公子同歸?！泵珎鳎骸搬俟庸势涿裢瑫r(shí)出，同時(shí)歸也。”謂豳公子有與民同甘苦的德行。后因以“采蘩”作思念君子的典故。蘩，fán，茵陳，或叫茵陳蒿，俗稱白蒿，可做中藥。②郁然：愁悶貌。
⑴從情調(diào)上看，這首詩(shī)前四句 ，后四句 。
10．（1）參考答案：明快高昂 ；悲壯低沉
評(píng)分細(xì)則：2分，每空1分。關(guān)鍵詞：明快高昂，悲壯低沉，大意對(duì)即可。
⑵請(qǐng)對(duì)詩(shī)的后四句進(jìn)行賞析。(6分)
（2）參考答案：①后四句在前四句寫景的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)來(lái)到衛(wèi)地看到淇河的優(yōu)美風(fēng)光和游人如織的情景的描寫，不禁撫今追昔，憶起淇衛(wèi)之地古代的壯士荊軻來(lái)。②通過(guò)憶史抒情，③既充滿對(duì)歷史上英雄、君子的緬懷敬仰之情，又對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)表示遺憾失望，詩(shī)句中帶著悲愁迷惘的味兒。
評(píng)分細(xì)則：6分，從內(nèi)容，手法，情感三方面考慮，每個(gè)要點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。
11.古詩(shī)文默寫。（5分，每空1分）
⑴淇水湯湯， ，女也不爽，士貳其行。（《詩(shī)經(jīng)》）
⑵.山寺鐘鳴晝已昏， 。 （孟浩然《夜歸鹿門歌》）
⑶燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴， 。（周邦彥《蘇幕遮》）
（4） ，魚(yú)鱉不可勝食也。（《孟子•寡人之于國(guó)也》）
（5）廉頗聞之， ，因賓客至藺相如門謝罪。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
11．參考答案（⑴漸車帷裳 （2）漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧 ⑶ 侵曉窺檐語(yǔ) （4）數(shù)罟不入洿池（5）肉袒負(fù)荊
評(píng)分細(xì)則：5分，每小題1分，與原文不合者，該小題不得分。
四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀（10分。填空題4分；選擇題6分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成12～14題。
史前匪夷所思的“高科技"
原子能技術(shù)是人類近幾十年才開(kāi)始掌握的一門高科技技術(shù)，而在非洲，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)20億年前的核反應(yīng)堆!
法國(guó)一家工廠在使用從非洲加蓬共和國(guó)進(jìn)口的奧克洛鈾礦石時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這批鈾礦石已被人利用過(guò)。鈾礦石的一般含鈾量為0．72％，而奧克洛鈾礦石的含鈾量卻不足0．3％。這一奇怪的現(xiàn)象引起了科學(xué)家們的注意。他們紛紛來(lái)到加蓬?yuàn)W克洛鈾礦考察，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的史前遺跡——古老的核反應(yīng)堆，這個(gè)反應(yīng)堆保存完整，結(jié)構(gòu)合理，運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)50萬(wàn)年之久。據(jù)考證，奧克洛鈾礦成礦年代大約在20億年之前，成礦后不久就有了這一核反應(yīng)堆。而人類只是在幾十萬(wàn)年之前才開(kāi)始使用火。
那么，是誰(shuí)留下了這個(gè)古老的核反應(yīng)堆?是外星人的作品，還是前一代地球文明的遺跡?
人類學(xué)會(huì)制造工具不過(guò)幾十萬(wàn)年歷史，然而，人們卻從幾千萬(wàn)年甚至幾億年前形成的礦石中發(fā)現(xiàn)了人工制造的東西。
1845年，英國(guó)布魯斯特爵士報(bào)告，他們?cè)谔K格蘭京古迪采石場(chǎng)的石塊中發(fā)現(xiàn)一枚一端嵌入的鐵釘。1851年，美國(guó)馬薩諸塞州多契斯特鎮(zhèn)進(jìn)行爆破，從堅(jiān)實(shí)的巖床中炸出了兩塊金屬碎片。這兩塊碎片合攏后，竟是一個(gè)鐘形器皿。高12厘米，寬17厘米，是用某種金屬制成，有點(diǎn)像鋅或鋅與銀的合金，表面鑄刻著6朵花形圖案，花蕊中鑲有純銀，底部鐫刻著藤蔓花環(huán)圖紋，當(dāng)?shù)貓?bào)刊譽(yù)為“精美絕倫”。
1852年，蘇格蘭一處煤礦中，在一大塊煤炭中發(fā)現(xiàn)一件形狀像鉆頭的鐵器，而煤塊表面無(wú)破損，也找不到任何鉆孔。
土耳其伊斯坦布爾的托普卡比宮珍藏著一張奇特的古代地圖。這張古地圖是18世紀(jì)初發(fā)現(xiàn)的，看樣子是一份復(fù)制品。地圖上，只有地中海地區(qū)畫得十分精確，其余地區(qū)，如美洲、非洲都嚴(yán)重變形。然而，當(dāng)科學(xué)家們進(jìn)一步深入研究時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，這張古地圖其實(shí)是一張空中鳥(niǎo)瞰圖。是什么人在遠(yuǎn)古時(shí)代就已掌握了太空航攝的高技術(shù)?
更為奇特的是，在埃及金字塔中，考古學(xué)家們從一具男童木乃伊的左胸中發(fā)現(xiàn)一顆人造心臟。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研制使用人工心臟不過(guò)十來(lái)年歷史，而木乃伊的這顆人造心臟卻在五千年之前，就已通過(guò)精密的外科手術(shù)安進(jìn)一個(gè)男孩子的胸腔!
(摘自《奧秘》2014年10月刊)
12.文章標(biāo)題中的““高科技”是指 、 、 和
四個(gè)方面的科學(xué)技術(shù)。
12．參考答案：古老的核反應(yīng)堆、 不可思議的工具（或金屬鑄造） 、 太空航攝、醫(yī)學(xué)（或外科手術(shù)或人造心臟植入）
評(píng)分細(xì)則：4分，每點(diǎn)1分，大意對(duì)即可。
13.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是
A. 科學(xué)家們?cè)诩优願(yuàn)W克洛鈾礦發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古老的核反應(yīng)堆。據(jù)考證，奧克洛鈾礦成礦年代在20億年之前，成礦后不久就有了這一核反應(yīng)堆。
B. 人們從幾千萬(wàn)年甚至幾億年前形成的礦石中發(fā)現(xiàn)了人工制造的東西，當(dāng)?shù)貓?bào)刊譽(yù)之為“精美絕倫”。
C. 18世紀(jì)初發(fā)現(xiàn)的一張奇特古代地圖復(fù)制品，被土耳其伊斯坦布爾的托普卡比宮珍藏著。
D. 在五千年之前，就已通過(guò)精密的外科手術(shù)安進(jìn)人造心臟，十分奇特。
13．D（A項(xiàng)。故意疏漏了“大約”一詞；B項(xiàng)。以偏概全，“精美絕倫”是指從堅(jiān)實(shí)的巖床中炸出的兩塊金屬碎片的精巧樣式和美麗圖案；C項(xiàng)。地圖上一些地區(qū)嚴(yán)重變形是因?yàn)檫@張古地圖是一張空中鳥(niǎo)瞰圖，從文中“看樣子”“然而”后的內(nèi)容可判斷這張古地圖并非復(fù)制品）
14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是
A. 就人類只是在幾十萬(wàn)年之前才開(kāi)始使用火來(lái)說(shuō)，在非洲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)20億年前的古老的核反應(yīng)堆，真是匪夷所思。
B. 人們從幾千萬(wàn)年甚至幾億年前形成的礦石中發(fā)現(xiàn)了人工制造的東西，可見(jiàn)古代制造業(yè)的發(fā)達(dá)。
C. 在遠(yuǎn)古時(shí)代就已掌握了太空航攝的高技術(shù)，這是人類難以企及的，只有外星人能做到。
D. 在五千年之前人類就可通過(guò)精密的外科手術(shù)為患者安進(jìn)人造心臟，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研制使用人工心臟不過(guò)十來(lái)年歷史，因此，古代醫(yī)療技術(shù)比現(xiàn)代要高。
14．A（B項(xiàng)。“人們從幾千萬(wàn)年甚至幾億年前形成的礦石中發(fā)現(xiàn)了人工制造的東西”是要說(shuō)明古代“不可思議的工具”這一問(wèn)題，不能推出“古代制造業(yè)的發(fā)達(dá)”；C項(xiàng)。在遠(yuǎn)古時(shí)代就已掌握了太空航攝的高技術(shù)，文中并沒(méi)有回答誰(shuí)在遠(yuǎn)古時(shí)代掌握了這一技術(shù)，推測(cè)無(wú)依據(jù)；D項(xiàng)，推測(cè)無(wú)依據(jù)。）
五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分）
閱讀下面的文章，完成15-18題。
教授的底牌
（臺(tái)）鄭明娳
不記得從何時(shí)開(kāi)始,竟聽(tīng)到有人以“教授”之名呼我。剛開(kāi)始時(shí)，非常不習(xí)慣,總是弄不清對(duì)方在叫誰(shuí)。過(guò)一陣子,會(huì)愣一下,方悟了過(guò)來(lái)。而今日子久了,漸漸“耳熟能詳”,誰(shuí)叫我又姓鄭呢,越聽(tīng)越耳順的“真焦瘦”,越想越合我那又焦又瘦的形相。
在講臺(tái)上“蓋”了十幾年,已算是資深的誤人子弟者,從來(lái)不敢自覺(jué)有資格對(duì)年輕人傳道授業(yè)解惑。實(shí)在說(shuō),自己老感到營(yíng)養(yǎng)不良,腹茍?jiān)瓨O賽滯,阮囊又常羞澀,加上先天不良.后天失調(diào)的身材,哪能不算是真正正牌的“焦瘦”呢!
在純做女兒的時(shí)代,父母承認(rèn)我是只書(shū)蠢蟲(chóng),也就縱容我對(duì)家事的不聞不問(wèn)。有一天,當(dāng)我成為自己小家庭的一家之主時(shí),衣食住行,向夾不講究的人,自帳也是因陋就簡(jiǎn),有個(gè)窩蹲.已常感福分不淺,沒(méi)想到招待過(guò)三次客人——當(dāng)然只招待得起滾水泡茶——之后,居然連惹三次嚴(yán)重警告:如今不比孔子時(shí)代,居陋巷的顏回雖然博得夫子贊美,卻因營(yíng)養(yǎng)不良、居住環(huán)境污染而短命!
訓(xùn)話的人是那么振振有辭,使我立刻反省一下自己的陋室:房子是陳舊了點(diǎn)、空間是逼幾了點(diǎn)、光線是隊(duì)晤了點(diǎn)、家具也老爺了點(diǎn)……殊不知這正合我這么“焦瘦”的人居住。在一切從簡(jiǎn)的原則上,我的客廳充當(dāng)了書(shū)庫(kù),只見(jiàn)書(shū)架，不見(jiàn)沙發(fā)——這大約是最令朋友不滿的一點(diǎn)。不過(guò)，訪客坐在硬餐凳上總是坐不久，豈不很省事？與兒子共用的臥房兼書(shū)房又兼兒童娛樂(lè)室，地板上幾乎每天都堆滿了我的書(shū)及他的玩具，那自然是訪客止步的禁地。
由于我這個(gè)人無(wú)能，在廚房里永遠(yuǎn)變不出什么好湯好水，加上人丁單薄，便沒(méi)有下廚房學(xué)展身手的念頭。好在二十世紀(jì)物質(zhì)文明早已提供我便宜又實(shí)用的冰箱，冰庫(kù)里經(jīng)?？梢詢?chǔ)藏冷凍水餃、漢堡、肉粽，一趟車便可載回半個(gè)月的熟食。既省時(shí)省事又可保持身材“長(zhǎng)壽”。雖然很少想到白居易，可是卻樂(lè)天安命，從來(lái)不曾感到大臺(tái)北，居不易。
不幸的事總是會(huì)偶發(fā)的。有一天，司馬中原先生光臨寒舍，我當(dāng)然只端出一杯立刻燒水沖泡的即興清茶，絕不合乎周豈明所提供的“自然主義的茶”，因?yàn)閺目腿撕炔钑r(shí)屢皺眉頭便宜可以推知一二，粗茶硬板凳地聊了半小時(shí)，已到晚餐時(shí)間，我知道冰庫(kù)里的那些玩意兒絕不能拿出來(lái)“怠”客，便提議請(qǐng)他老人家到外邊上館子，他居然說(shuō)還得趕回家替太座燒飯。但是又聊了半小時(shí)，他并沒(méi)有走的意思，兒子看完卡通，跑過(guò)來(lái)很詫異地問(wèn)：“今天怎么沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)吃飯？”我只好再提外吃之議，司馬表示已跟太座說(shuō)好了，不能在外久留，但仍無(wú)離緒。我只好打開(kāi)冰箱，用最快的速度把殘菜剩飯齊倒在一個(gè)缽子里，再飛快地把它丟進(jìn)電鍋中，蓋上蓋子，按下開(kāi)關(guān)。但不幸的是，電鍋擺在客廳兼餐廳的鞋柜上，我雖然用紀(jì)政般飛躍羚羊的速度從冰箱沖到電鍋邊，且企圖用身體遮住缽子的內(nèi)容，可是司馬是個(gè)積三十年透視人生經(jīng)驗(yàn)的小說(shuō)家，我的圍堵政策怎躲得過(guò)他的X光眼的掃描呢。
他開(kāi)始拿出長(zhǎng)輩的姿態(tài)了：你這樣的晚餐還是給人吃的嗎？……結(jié)論是：難怪你們母子都面有菜色！我的理由是目前在外邊偶有應(yīng)酬，總是大魚(yú)大肉，撐得人脹脹的，平時(shí)家居好簡(jiǎn)單些可順便洗胃。誰(shuí)知他老人家更不以為然：現(xiàn)代人人講究營(yíng)養(yǎng)均衡，美食主義，你這種三餐一大飽兩餐一小飽的是哪一世紀(jì)的食法？
我私下的結(jié)論是：自己跟孔子比較沒(méi)有“代溝”，他老人家講：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣！”說(shuō)不定還嫌我冰牛奶加面包已過(guò)于奢侈呢。從此以后，我極害怕吃飯時(shí)間司馬大人來(lái)臨檢。
我固執(zhí)地相信一名“教授”的專任職務(wù)是讀書(shū)，兼任任務(wù)才是教書(shū)。只有不停地吸收新養(yǎng)料，授課才能活水不斷。至于演講、評(píng)審、編書(shū)甚至交友等工作實(shí)只能放在“休閑時(shí)間”偶作一秀。尤其對(duì)一個(gè)天資駑鈍的人，像我，讀書(shū)更得人一己百、人百己午的多花些力氣才行。再者，我讀書(shū)偏有怪癖，總要為寫點(diǎn)什么才讀得最有效率，因此趴在桌上成為我最慣常的姿勢(shì)，美容院的小姐替我修指甲，便猜到我的職業(yè)是抄寫員。由于正常工作時(shí)間不容剝削，因此其他工作時(shí)間只好合并解決。洗頭的時(shí)候，可以把寄贈(zèng)的雜志瀏覽一遍；搭車的時(shí)候，可以邊構(gòu)思上課的程序；下課十分鐘，把當(dāng)天的報(bào)紙翻完。邊燒飯、邊洗衣；邊替兒子洗澡、邊替他復(fù)習(xí)功課；邊吃飯邊進(jìn)行“親子活動(dòng)時(shí)間”。我早已習(xí)慣邊走邊胡思亂想，因此迎面而來(lái)的熟人，也經(jīng)常視若無(wú)睹，終于挨上目中無(wú)人之罵。有一次，從郵局信箱里拿出一疊信，邊走邊折閱，突然有個(gè)人沖著我說(shuō)：喂！下次不要在馬路上邊走邊看東西哦！原來(lái)我已走上大馬路了。并非市虎特別禮讓“教授”，面是因?yàn)槲医故莸捏w形，小得讓他們撞不到?；氐郊遥『冒言撎幚淼男偶粝聛?lái)，把該丟的資料垃圾桶。由于性子急，訓(xùn)練出相當(dāng)?shù)目靹?dòng)作，常想自己可能有資格參加馬拉松賽，因?yàn)樽咴诼飞蠒r(shí)我?guī)缀踉诰毰堋?BR> 上課是教書(shū)匠最苦也最樂(lè)的時(shí)候。是甘是苦，要看上的是什么科目。例如學(xué)校派我上“四書(shū)”，對(duì)于不諳義理的我，要在一學(xué)期內(nèi)講授《大學(xué)》——《大學(xué)》正文一共有一千五百字，以我慣?？旃?jié)奏的講課速度，并用上高中國(guó)文的方式，兩個(gè)鐘頭便可以把一學(xué)期的課程上完。不論如何提醒自己說(shuō)話慢點(diǎn)，上課時(shí)遲到一點(diǎn)，下課早退一點(diǎn)——一個(gè)學(xué)期還是遙遙乎其遠(yuǎn)哉！在講臺(tái)上真是如站針氈！
當(dāng)然，對(duì)于擅長(zhǎng)義理的人而言，講“四書(shū)”乃是莫大的享受。我上現(xiàn)代文學(xué)或古典小說(shuō)，總感到自己比較“物盡其用”些。偶然發(fā)現(xiàn)還能吸引聽(tīng)眾的注意力時(shí)，靈感也會(huì)左右逢源、紛至沓來(lái)。尤其文學(xué)課程是一種再創(chuàng)作的工作，當(dāng)興會(huì)淋漓時(shí)，焦瘦的我，有時(shí)不免膨脹自己的智商，還以為具有兩把刷子哩。也因?yàn)榕寄芤馀d踹飛，又時(shí)常能笑自己可笑之處，上課自然有莫大的快樂(lè)，也就忘了是否誤人子弟啦。
我的形式生活可能太呆板，物質(zhì)生活可能貧瘠，但是我都不曾因此而感到任何“委屈”。我的快樂(lè)建筑在一篇簡(jiǎn)陋的稿子趕完的那一剎那，一堂平凡的課卻使我自得的時(shí)候。我焦瘦的底牌確然欠缺光華，但是，哪些個(gè)人不珍視他自己的敝帚呢！
15．簡(jiǎn)要賞析文章第一自然段。（4分）
15．參考答案：開(kāi)篇點(diǎn)題，首句標(biāo)其目，揭示文章內(nèi)容；起筆自然，行文真率樸實(shí)，巧用諧音仿詞，充滿幽默感；引下下文，為全文定下真實(shí)開(kāi)朗輕松看待人世、自謙自省、自我嘲侃的行文格調(diào)。
評(píng)分細(xì)則：4分，每個(gè)要點(diǎn)2分，任答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可。大意對(duì)即可。
16．文中亮出教授的“底牌”有哪些些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）
16．參考答案：形相“焦瘦”，愧為人師；因陋就簡(jiǎn)，家居陋室；理家無(wú)能，不善烹調(diào)；分秒必爭(zhēng)，嗜讀如命；喜愛(ài)上課，有苦有樂(lè)。
評(píng)分細(xì)則：5分，每個(gè)要點(diǎn)1分，大意對(duì)即可。
17．分析文章具體敘寫司馬中原先生來(lái)訪的作用。（6分）
17．參考答案：在行文構(gòu)思上起到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合的作用；更加真實(shí)地呈現(xiàn)自己不講究衣食住行，不善理家的底牌；同時(shí)突出了作為自知分子的率真、知性的品性。
評(píng)分細(xì)則：6分，三個(gè)要點(diǎn)每個(gè)要點(diǎn)2分。大意對(duì)即可。
18．試探究文中透視出作者人生情懷？（6分）
18．參考答案：文中作者一反流行的世俗，掏心亮肺地自掀“底牌”，即自己的諸多不足，表現(xiàn)出行事光明、胸懷磊落、正直無(wú)畏的作風(fēng)和品性；“我的快樂(lè)建筑在一篇簡(jiǎn)陋的稿子趕完的那一剎那，一堂平凡的課卻使我自得的時(shí)候?！备磉_(dá)出人生的快樂(lè)是在事業(yè)追求之中的人生價(jià)值觀。
評(píng)分細(xì)則：6分，兩個(gè)要點(diǎn)每個(gè)3分。每個(gè)要點(diǎn)，觀點(diǎn)1分，分析2分。大意對(duì)即可。
六、選做題(12分，每小題6分)
19、閱讀下面的文字，完成題目。
窗
[美]王渝
最先吸引她的就是這一排窗子。
這一排窗子邀進(jìn)來(lái)一大片令人感到奢侈的陽(yáng)光，許是與對(duì)街建筑相隔著一段可觀的距離，采光才這么好。佇立在這如此的天然中，她覺(jué)得可以踏著鋪開(kāi)的亮色穿窗而去。她當(dāng)時(shí)就決定搬進(jìn)來(lái)后要沿窗放上盆栽。
后來(lái)她果真這樣做了，盆栽長(zhǎng)得很好，尤其是非洲蘭，粉的、紅的、藍(lán)的和此行的花朵接力賽一般綻開(kāi)著沒(méi)完沒(méi)了。
這天，瀏覽著盆栽時(shí)她想：就著這么一大片自然的光亮來(lái)閱讀必然是一種享受吧？
沉迷在這想的想法中，她挪移過(guò)來(lái)一把輕便的躺椅，隨手從書(shū)架上取下一本書(shū)，躺在椅子中開(kāi)始閱讀。
她有些后悔，取書(shū)時(shí)應(yīng)該挑選一下。這本她手中的小說(shuō)集子太枯燥了，她曾經(jīng)翻閱過(guò)幾次，總是難以終頁(yè)。
書(shū)里的巧思奇想的字句，充滿張力的敘述吸引著她，連特地沏的一杯茶——從武夷山帶回來(lái)的“大紅袍”也忘了喝。專心一意地讀著讀著，直到被電話鈴聲中斷，她才愕然悟到：這書(shū)怎么發(fā)生了異變？
她把書(shū)拿到離窗遠(yuǎn)的另一端的餐桌上，她一向讀書(shū)報(bào)的地方，打開(kāi)燈驅(qū)逐開(kāi)白天里也一直懸罩著的昏暗，再讀之同一本小說(shuō)。
眼睛接觸到的仍然是以往那粗疏單調(diào)的字句。書(shū)還原成原本的無(wú)味。
自此，她在臨窗處安置了一張書(shū)桌，她總是坐在那里眷抄修改寫就的詩(shī)稿。
當(dāng)有人問(wèn)起她獲得詩(shī)作獎(jiǎng)的感想時(shí)，她笑著說(shuō)：“都靠一排引進(jìn)自然天光的窗。”
聽(tīng)到的人都各自深沉地去琢磨那“窗”的象征意義。
（有刪節(jié)）
就文中那“窗”的象征意義，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。
19．參考答案：窗代表自然光，甚至象征自然。只有走出書(shū)齋、走向自然，走向社會(huì)，才能寫出貼近生活、貼近社會(huì)、貼近自然的好作品。
評(píng)分細(xì)則：6分。觀點(diǎn)2分，評(píng)析4分。圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論，言之有理即可。
20．閱讀下面的文字，完成題目。（6分）
①子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”（《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》）
②孟子曰：“愛(ài)人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸己?！保ā睹献?#8226;離婁上》）
簡(jiǎn)述以上兩則材料內(nèi)容的聯(lián)系，并就其中一則談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。
20．參考答案：兩則材料都強(qiáng)調(diào)自我反?。ɑ颍簢?yán)于責(zé)己，寬以待人。），體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)的精神。
第一則材料告訴我們?cè)谏钪卸嘧晕曳词。儇?zé)備別人，從而避免別人的怨恨。人與人相處難免會(huì)有各種矛盾與糾紛，為人處事應(yīng)該多替別人考慮，從別人的角度看待問(wèn)題。所以，一旦發(fā)生了矛盾，人們應(yīng)該多作自我批評(píng)，而不能一味指責(zé)別人的不是。責(zé)己嚴(yán)，待人寬，這是保持良好和諧的人際關(guān)系所不可缺少的原則。
第二則材料告訴我們?cè)谏钪幸矎?qiáng)調(diào)自我反省，凡是行為得不到預(yù)期效果，都應(yīng)該反過(guò)來(lái)從自身找原因。我們面對(duì)的人、面對(duì)的事，假如有不如意之處，事情做不成功，遇到了挫折和困難，或者人際關(guān)系處得不好，就要自我反省，一切從自己身上找原因，而不能怨天尤人。從自身做起，從身邊事做起，多做自我批評(píng)則是一個(gè)取得進(jìn)步的重要法則。
評(píng)分細(xì)則：6分。兩則材料的聯(lián)系2分，對(duì)所選材料的理解2分，對(duì)所選材料的認(rèn)識(shí)2分。大意對(duì)即，能自圓其說(shuō)即可。
21．閱讀下面的文字，完成題目。
大學(xué)生跳入冰冷池塘救人 用急救知識(shí)挽回男童生命
一名大四學(xué)生從冰冷的池塘里用雙手托起一名兩歲男童的生命，并用所學(xué)的急救知識(shí)，把已失去意識(shí)的男童從死亡線上拉了回來(lái)……連日來(lái)，這個(gè)發(fā)生在江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院的真實(shí)故事，給這個(gè)冬天帶來(lái)了不一樣的溫暖與感動(dòng)。
2014年12月13日下午3點(diǎn)，姜女士發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，于是立即停下了手里的活，四處尋找兒子。當(dāng)跑到池塘旁邊時(shí)，她被眼前的一幕嚇呆了：在池塘的中心位置，小宇漂浮在水面上。姜女士趕緊跳入池塘，把兒子扛在肩上，由于池塘內(nèi)淤泥淤積，姜女士無(wú)法挪動(dòng)，只好大聲呼救：“救命啊，快救救我的兒子！”距離池塘約30米遠(yuǎn)的地方，江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院大四學(xué)生嚴(yán)志飛正進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，聽(tīng)到呼救聲后，他立即向池塘飛奔過(guò)去。
……
看到孩子恢復(fù)了意識(shí)，嚴(yán)志飛松了口氣，把孩子交給了前來(lái)幫助的同學(xué)，自己悄悄地離開(kāi)了。12月14日上午，小宇經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療已無(wú)大礙。
（節(jié)選《中國(guó)教育報(bào)》 記者 徐光明）
發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫文中“大學(xué)生跳入冰冷池塘救人 用急救知識(shí)挽回男童生命”過(guò)程的文字。
21．參考答案示例：
事發(fā)突然，嚴(yán)志飛來(lái)不及多想，脫下外套就跳入了冰冷的池塘。嚴(yán)志飛一步一步地向姜女士靠近，當(dāng)他走到小孩溺水的位置時(shí)，水已經(jīng)淹沒(méi)了他的嘴巴。嚴(yán)志飛趕緊從姜女士的手里接過(guò)小孩，又一步一步朝岸邊返回。由于池塘內(nèi)淤泥深厚，在隨后趕來(lái)的同學(xué)的幫助下，抱著孩子的嚴(yán)志飛才艱難地上了岸。
上岸后，嚴(yán)志飛發(fā)現(xiàn)小宇臉色蒼白，雙眼浮腫，意識(shí)全無(wú)，生命體征基本消失。生死懸于一線，嚴(yán)志飛不顧一身濕冷，臨危不亂，立即想到了老師教授的急救知識(shí)。隨后，嚴(yán)志飛半跪在地，把小宇的胸部頂在左腿膝蓋上，左手打開(kāi)口腔清除異物，右手不停地輕拍他的后背。經(jīng)過(guò)近兩分鐘的努力，奇跡出現(xiàn)了——小宇吐了一口水出來(lái)，并開(kāi)始用微弱的聲音哭泣。
評(píng)分細(xì)則：6分。要求描述嚴(yán)志飛救人時(shí)的言行表情，符合生活邏輯，生動(dòng)形象。每個(gè)要點(diǎn)2分，能自圓其說(shuō)即可。
七、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
從央視辭職的記者柴靜，透露當(dāng)時(shí)辭職的原因是由于女兒在其懷孕期間就被診斷患有良性腫瘤，自己才辭職專程陪伴女兒；認(rèn)為孩子生病使空氣污染成為她不能回避的問(wèn)題，職業(yè)訓(xùn)練和母親本能都讓她覺(jué)得應(yīng)該回答這些問(wèn)題。她用將近一年的時(shí)間深度解析了霧霾的生成原因和解決之道，自費(fèi)百萬(wàn)拍攝了霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》。2015年2月28日，這部紀(jì)錄片，上網(wǎng)一播即大火特火，據(jù)報(bào)道一天播放量達(dá)5000萬(wàn)次，社會(huì)效應(yīng)非常巨大。在網(wǎng)上，關(guān)于這部紀(jì)錄片和其人的爭(zhēng)論霎時(shí)間充斥網(wǎng)絡(luò)每個(gè)角落，各方視角不同，褒貶不一，爭(zhēng)論不休。
請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
點(diǎn)擊下載：湖南省郴州市2015屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文
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