出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：根據(jù)2015年高考說(shuō)明，相比去年，今年高考試題的結(jié)構(gòu)、題型和考點(diǎn)都變化不大，但部分學(xué)科的一些細(xì)節(jié)調(diào)整值得留意。尤其是語(yǔ)文，在題型分值上有一定的變化。
變化
增加文言翻譯詩(shī)歌鑒賞分值 考察綜合能力運(yùn)用加強(qiáng)
永川中學(xué)高級(jí)教師張錫昌老師說(shuō)，2015年的重慶高考語(yǔ)文卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)較之過(guò)去做了部分調(diào)整：基礎(chǔ)題的客觀題少一個(gè)，由原來(lái)的4個(gè)減為3個(gè)。其中，病句與標(biāo)點(diǎn)被納入語(yǔ)言運(yùn)用考察。
文言斷句的考核形式變?yōu)檫x擇題，選擇題第9題(文言文選擇第2題)由過(guò)去的歸納人物形象、性格或特點(diǎn)變?yōu)閿嗑溥x擇題型，原來(lái)的斷句題將不復(fù)存在。
此外，文言翻譯分值增加，由7分增至10分。詩(shī)歌鑒賞分值增加，由7分增至8分。古詩(shī)文默寫(xiě)考核方式發(fā)生改變，由原來(lái)單純的補(bǔ)充式填空變?yōu)槔斫庑?、描述性的填空。語(yǔ)言運(yùn)用題分值增加，由12分增至14分。
“更考察考生的綜合運(yùn)用能力。”張錫昌說(shuō)，從文言文和古詩(shī)文的變化，能夠看出來(lái)，國(guó)家在關(guān)注傳統(tǒng)文化方面，應(yīng)該有所側(cè)重，這是考生在今后學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的方向。在語(yǔ)言運(yùn)用題上的變化，則是從一個(gè)題一個(gè)考點(diǎn)的方式，向側(cè)一題多個(gè)題變化，有點(diǎn)接近于之前的政治、地理、單科變成了綜合這種考察方式，對(duì)于考生的綜合運(yùn)用能力有所提高，這是值得關(guān)注的地方。
應(yīng)對(duì)
讓知識(shí)形成系統(tǒng) 提升思維能力
面對(duì)語(yǔ)文題型分值的變化，在不到三個(gè)月的時(shí)間里，考生又該如何應(yīng)對(duì)呢?
張錫昌說(shuō)，臨近高考不到三個(gè)月的時(shí)間，考生沒(méi)必要驚慌，平常心對(duì)待就好。因?yàn)闀r(shí)間緊，之前備考的一些節(jié)奏和步驟，也不要去打亂它，臨陣的一些變化往往容易適得其反。
面對(duì)題型分值的變化，考生在心理上要做個(gè)調(diào)整，試卷上細(xì)微的變化，再怎么變，它的考點(diǎn)和考查能力應(yīng)該是沒(méi)有變化的，只是形式上的一些變動(dòng)。只要按照既定目標(biāo)進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)變化對(duì)考生來(lái)講并不是問(wèn)題。只不過(guò)考生要關(guān)注考點(diǎn)上的一些傾向，比如說(shuō)，古詩(shī)文、綜合能力就是兩個(gè)重點(diǎn)，這是考生應(yīng)該在這兩個(gè)地方應(yīng)該著重去關(guān)注的。
具體做法上，張錫昌老師提了四點(diǎn)建議，一是讓知識(shí)形成系統(tǒng)，查漏補(bǔ)缺;二是規(guī)范答題;三是提升思維，提升對(duì)問(wèn)題的思考力;四是寫(xiě)好作文。
他說(shuō)，語(yǔ)文本身就有很多知識(shí)點(diǎn)需要識(shí)記，考生在復(fù)習(xí)中可以拉通進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，然后查漏補(bǔ)缺。對(duì)一直模糊的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，對(duì)記了又忘了的知識(shí)點(diǎn)加深記憶。
規(guī)范答題上，是每個(gè)考生都需要掌握的一個(gè)技能。答題中，要找準(zhǔn)每一個(gè)得分點(diǎn)，一般來(lái)講，一個(gè)6分的主觀題，不會(huì)只有一個(gè)得分點(diǎn)，會(huì)有2到3個(gè)給分點(diǎn)。這就要求考生在審題時(shí)一定要仔細(xì)，審好題再根據(jù)提出的問(wèn)題，尋找得分點(diǎn)。
思維提升上，要求考生舉一反三，對(duì)題型進(jìn)行分類總結(jié)。后期復(fù)習(xí)題太多，考生不可能將所有試題練習(xí)到，這樣只會(huì)讓自己更忙亂。
作文
作文是語(yǔ)文考生的重點(diǎn)板塊，占了半壁江山60分。張錫昌說(shuō)，在考試中，最好安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于寫(xiě)作。1個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作如何寫(xiě)出比較滿意分?jǐn)?shù)的作文呢?
要做到入格、升格、風(fēng)格六個(gè)字。
首先，考生在平時(shí)積累過(guò)程當(dāng)中，寫(xiě)作素材應(yīng)該做一個(gè)有心人，形成自己的素材庫(kù)。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活以及關(guān)注我們平時(shí)閱讀的一些心得。從閱讀當(dāng)中提取寫(xiě)作的材料，這樣為自己的作文提高一個(gè)檔次。
需要注意的是，高三積累材料并不等于閱讀大量課外書(shū)籍或背誦大量美文，這樣的工作是高一高二應(yīng)該做的。進(jìn)入高三再這樣做，只會(huì)得不償失。對(duì)于一些平時(shí)積累比較少的考生，張錫昌建議，可購(gòu)買一本素材書(shū)，有針對(duì)性地積累一定量經(jīng)典且個(gè)性的素材，對(duì)于經(jīng)典素材多角度寫(xiě)，一材多用。“素材并不是越多越好，多老而舊的素材還不如一兩則經(jīng)典、有針對(duì)性。”
其次，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，要注重理性思維的訓(xùn)練。如果考生在理性思維方面不夠，哪怕作文文筆再精美，也容易浮在表面，而這恰恰是大多考生都存在的問(wèn)題。怎么辦?
張錫昌說(shuō)，平日訓(xùn)練里，考生就應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練自己的理性思維能力，在作文中結(jié)合情與理，將作文的中心思想落到實(shí)處。就拿材料作文舉例，一粒沙里看世界，審材料作文，要由此及彼，聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和生存狀況，反映時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)真善美。但文貴曲，作文試題亦然，一般不會(huì)功利性太強(qiáng)。雖暗含時(shí)事，但不會(huì)導(dǎo)向進(jìn)行狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評(píng)類寫(xiě)作。
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