下面是由出國留學(xué)網(wǎng)整理的四年級安全教育教案，歡迎閱讀。
四年級安全教育教案
課題： 學(xué)會在避讓行駛中的車輛
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
4、強(qiáng)化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民
教學(xué)設(shè)計：
一、談話引入
師生談話引出課題，板書課題
二、知識競賽
1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式
2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號
3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、師總結(jié)
二、模擬演練
1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
三、案例沙龍
1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?
2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
四、小報設(shè)計
1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識
2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
4、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示
五、小結(jié)
讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
課題： 守秩序 保平安
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序
3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護(hù)自己
教學(xué)設(shè)計：
一、生活實際引入，了解社會公共秩序。
1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。
問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)
問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的?
(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)
師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。)
(提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)
師：是的，社會是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個人的努力。(板課題)
2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。
師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。
問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。)
師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。
二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識
1、學(xué)習(xí)書中例子
指名讀例子。
問：從這個例子中，你有什么收獲?(全班集體討論。)
問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2、強(qiáng)化認(rèn)識。
問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果
師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。
三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)
問：你覺得哪些同學(xué)說得對?哪些同學(xué)說得不對?為什么?
問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?
2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長隊。老師該怎么辦?
情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機(jī)該怎么辦?
情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會……你會……
情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會……
情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會……
(學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。)
四、鞏固延伸。
1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有
每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。
在社會生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識窗”。
2、你還了解要注意哪些公共秩序?
課題： 安全使用家用電器
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)
電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)
3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?
現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
(4-----5生介紹)
5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)
二、“幫手”變“殺手”
1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
2、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道)
3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?
4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎?
5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當(dāng) 殺手)
三、安全使用家用電器
1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
(學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。)
3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎?
從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記!切記!”
4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。注意!王爺爺來了……
(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭。×)你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。
5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害!
那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么?這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
先來看第一組圖片(出示幻燈片)……
三、總結(jié)、布置作業(yè)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)
3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
課題： 別讓動物傷著你
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。
2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入
談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
二、傷害在不經(jīng)意間
1、找生模范小狗的訴說
2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么
6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病
7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”
8、展示小組制作、評比
三、如果我是小動物
1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受
3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么
四、小結(jié)
談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
五、作業(yè)
和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。
課題： 游樂場里講安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
教學(xué)設(shè)計：
一、談話引入
師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢?
1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納
2、教師提出制定方案的要求
3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案
4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進(jìn)行評價
二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則
2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動
(1)游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)
(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受
(3)意外來臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法
3、評出優(yōu)勝者
三、制作安全提示卡
1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語
2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由
3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
四、小結(jié)
課題： 防火自救
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、提高學(xué)生的自救意識。
教學(xué)設(shè)計：
一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：
1、關(guān)門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災(zāi)逃生
5、公共場所火災(zāi)逃生
6、安全出口逃生
二、教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119(注：無論欠費(fèi)與否)。
2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
1、制作逃生路線圖
2、制作逃生路標(biāo)
四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣
第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
第三訣：通道出口，暢通無阻。
第四訣：撲滅小火，惠及他人。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。
第六訣：不入險地，不貪財物。
第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。
第八訣：善用通道，莫入電梯。
第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
第十訣：避難場所，固守待援。
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)
五、作業(yè)：
制作一期防火自救的墻報。
課題： 地震時如何逃生
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識什么是地震。
2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識地震
1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。
2、介紹什么是地震
地震：一種大陸板塊運(yùn)動時，相互擠壓，相互推動，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。
3、地震會造成哪些危害
地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。
目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進(jìn)行長時期預(yù)知性預(yù)報。因此，對地震的預(yù)報仍然是一個亟待被解決的課題。
二、逃生有辦法
1、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。
(1) 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。
三、逃生演練
1、在學(xué)校時：
保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。
2、在街上：
地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
3、在車上：
應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部;背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。
4、在樓房內(nèi)：
地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。總之，震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。
5、在商店：
在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊(避開商品陳列櫥)，或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險的合適時機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。
主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因為這些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。
6、怎樣絕處逢生：
(1) 地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
(2) 使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。
(3)一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。
(4)地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難;先救近，后救遠(yuǎn)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容
五、作業(yè)
給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。
課題： 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。
2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。
3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。
教學(xué)重點：
擁擠踩踏事故的預(yù)防
教學(xué)難點：
擁擠踩踏事故的預(yù)防
教學(xué)設(shè)計：
一、突發(fā)事件危害大
播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。(多媒體)
事故回顧：
(1)2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
(2)2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。
(3)2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
(4)2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
(5)2004年9月23日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上7點補(bǔ)課結(jié)束后，1500多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。
(6)2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么?
二、安全防范很重要
1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦
(1)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(4)若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。
2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定(專家提示)
(1)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。
(1)上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走;
(2)許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞;
(3)樓梯上不能追跑打鬧;
(4)轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故;
(5)上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷;
(6)下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷;
(7)樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn);
三、課堂小結(jié)：
談?wù)劚菊n的認(rèn)識和收獲。
四、作業(yè)：
自學(xué)“閱讀與拓展”
課題： 珍愛生命，防止溺水
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)設(shè)計：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題?
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細(xì)講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
課題： 兒童少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生清楚地認(rèn)識當(dāng)前兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)，并能結(jié)合生活實際舉例說明。
2、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，尋找自身所存在的不足，并設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、交流課前搜集的資料：兒童少年成長中所需的營養(yǎng)。
適當(dāng)點撥總結(jié)，表揚(yáng)說得比較具體的學(xué)生。
2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年營養(yǎng)方面的知識——《兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū)》
理解詞語“誤區(qū)”。
二、學(xué)知明理
1、課件展示“小寶的一天”。
列舉出同學(xué)們實際生活中出現(xiàn)的種種營養(yǎng)的誤區(qū)和不良的飲食習(xí)慣。
2、誰來說說故事的主人公小寶這樣的做法對嗎?為什么?你是從哪里看出來的?
(1) 偏食：什么叫偏食?
小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢?
你有過偏食的情況嗎?
小結(jié)：課件出示句子并朗讀：偏食往往會造成青少年營養(yǎng)不良。
(2)洋快餐：什么叫洋快餐?
小寶的洋快餐又是什么呢?
資料展示：漢堡包造就了美國嚴(yán)重超重超肥的一代……
小結(jié)：洋快餐是引起肥胖癥的原因之一。
3、零食代替主食：什么叫主食?
為什么零食不能代替主食?
如何選吃零食?如果有你給小寶選零食，你會給他什么呢?
說說你以后會如何去對待零食?
4、從小就服用保健食品：
指導(dǎo)學(xué)生分組辯論：小寶服用保健品不好嗎?
小結(jié)：服用保健食品本身沒有錯，但對于小孩子來說是沒有必要也沒有多大好處的。
思考：什么比服用保健品更有效。
5、精糧攝入過多：
教師講解并課件展示什么是精糧。
你知道與精糧相對的是什么糧嗎?
你能說說我們身邊有哪些是粗糧嗎?
資料展示：粗糧的好處。
三、行為導(dǎo)向
1、說了這么多營養(yǎng)了誤區(qū)，請你對照這些要求，給自己打打分。一共25分，違反一條扣5分。
2、如果你是小寶，你會怎么改正自已的不足呢?請再為自己設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。
四、全課總結(jié)
民以食為天，食以安為先。兒童青少年是祖國的未來，合理、營養(yǎng)的飲食直接關(guān)系著你們的健康成長，讓我們走出營養(yǎng)的誤區(qū)，吃得科學(xué)，吃得衛(wèi)生，吃得健康，吃得快樂!
課題: 鼻子出血怎么辦
教學(xué)目標(biāo):
1、知道鼻子出血的原因。
2、初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.
教學(xué)重點: 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血
教學(xué)難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.
教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。
教學(xué)設(shè)計：
一、看圖導(dǎo)入課題
1、 看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血?
二、止血方法
1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止住?
2、討論后教師示范：
(1)仰頭或半臥在床上(或地上)
(2)用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的地方。
(3)用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。
(4)將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。
3、 學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。
4、 師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。
三、如何預(yù)防
1、 組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。
2、教師小結(jié)：
(1)不用手亂挖鼻子;
(2)不用力擤鼻涕;
(3)避免碰撞鼻部;
(4)多喝水。等
四、課堂小結(jié)：
說說你學(xué)到是知識
五、作業(yè)
以鼻子為第一人稱寫一篇小文章，告訴人們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它。
第一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、提高對傳染病的預(yù)防。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在我們的生活中，離不開飲食，良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎?
二、活動要點：
出示圖片，讓學(xué)生講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類食物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果要洗凈。
4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運(yùn)動后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動量的運(yùn)動。
7、不喝生水，不喝沒有燒開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不食用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋;去菜場要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
師：哪位同學(xué)還有要補(bǔ)充的?
模擬練習(xí)：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷：
1、拿出生的水果就吃。
2、過多地吃喜歡吃的東西。
3、生病了，自己找藥吃。
三、小結(jié)
聽了這些，你有什么想法?以后你應(yīng)該怎樣做?
回家后要向你的爸爸、媽媽宣傳飲食衛(wèi)生，讓他們和你一起養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生。
第二課 食品安全最重要——防止鉛中毒
教學(xué)理念 ：
當(dāng)今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們在一日三餐中，不知不覺吃了一些對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示新課
同學(xué)們，最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢?那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大事情?(學(xué)生匯報奧運(yùn)會、殘奧會 )那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網(wǎng)上都在報道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎?(三鹿奶粉事件)同學(xué)們知道的真不少。下面請看相關(guān)報道(新聞錄像)
知道這件事后，你有什么感想?(學(xué)生自由談)
是啊!民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢?今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。
二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。
1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請同學(xué)們再看一些報道：
在當(dāng)今眾多危害人體健康和兒童智力的“罪魁”中，鉛是危害不小的一位。據(jù)權(quán)威調(diào)查報告透露，現(xiàn)代人體內(nèi)的平均含鉛量已大大超過1000年前古人的500倍數(shù)!而人類卻缺乏主動、有效的防護(hù)措施。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人;交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛毒害更深。鉛進(jìn)入人體后，除部分通過糞便、汗液排泄外，其余在數(shù)小時后溶入血液中，阻礙血液的合成，導(dǎo)致人體貧血，出現(xiàn)頭痛、眩暈、乏力、困倦、便秘和肢體酸痛等;有的口中有金屬味，動脈硬化、消化道潰瘍和眼底出血等癥狀也與鉛污染有關(guān)。小孩鉛中毒則出現(xiàn)發(fā)育遲緩、食欲不振、行走不便和便秘、失眠;若是小學(xué)生，還伴有多動、聽覺障礙、注意不集中、智力低下等現(xiàn)象。這是因為鉛進(jìn)入人體后通過血液侵入大腦神經(jīng)組織，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供應(yīng)不足，造成腦組織損傷所致，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致終身殘廢。特別是兒童處于生長發(fā)育階段，對鉛比成年人更敏感，進(jìn)入體內(nèi)的鉛對神經(jīng)系統(tǒng)有很強(qiáng)的親和力，故對鉛的吸收量比成年人高好幾倍，受害尤為嚴(yán)重。鉛進(jìn)孕婦體內(nèi)則會通過胎盤屏障，影響胎兒發(fā)育，造成畸形等。
有效地防止鉛中毒，是當(dāng)今科學(xué)家正在探索、攻克的課題之一。但作為個人，加強(qiáng)防范、進(jìn)行自我保護(hù)是十分重要的。首先不要使用含鉛材料做飲食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料;盡量少到汽車流量大、鉛污染嚴(yán)重的街道或公路旁去，尤其是小孩更應(yīng)格外注意。汽車駕駛員切勿用嘴吸汽油，在行車中與前車保持一定距離，在擁擠的道路上，最好關(guān)上車窗;交通警察、汽車修理工和汽油站工人下班后要及時洗浴、更衣等，定期到醫(yī)院做檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)和治療。
總之，要提倡科學(xué)、安全用鉛，既要在宏觀上盡量根除和避免鉛的污染源，又要在微觀上人人自已保護(hù)自己，拒鉛于“千里之外
看了之后你有什么感想?
2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息?(生匯報)聽了大家的匯報你有什么想說的嗎?
3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢?課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤(學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還不時會有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。)
4、大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎?可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。
5、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。(給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策)
6、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢?
生說師總結(jié)：
(1)、正確洗手。
(2)、少吃含鉛食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。
(3)、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃綠色食品。
(4)、不在交通繁忙區(qū)、工業(yè)區(qū)逗留、玩耍，避免吸入汽車尾氣、鉛塵。
(5)、定期進(jìn)行家庭大掃除，除去鉛塵。
(6)、食物和餐具應(yīng)加罩，遮擋灰塵，平時常開窗通風(fēng)，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、總結(jié)全文，升華主題。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們表達(dá)今后不再亂買零食的決心。
《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。
食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。
飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。
食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。
小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。
過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。
飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。
同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，
第三課 避災(zāi)與應(yīng)急
第一節(jié) 有雷電時要小心
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在雷電多發(fā)季節(jié)能通過自身所學(xué)知識避免危險。
教學(xué)過程：
一、引出課題
同學(xué)們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。同學(xué)們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行!
師：請同學(xué)們看一下這個報道(新聞錄像)
知道這件事后，你有什么感想?(學(xué)生自由談)
是啊!雷電是我們每個夏天都會遇到的，可同學(xué)們知不知道雷電是十大自然災(zāi)害之一，危害很大?當(dāng)你遇到雷電天氣時你該怎樣避免呢?今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于雷電天氣安全問題的話題。
二、探究問題
師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談?wù)勗诶纂娞鞖庵袘?yīng)該怎樣?
生暢所欲言。
師隨著學(xué)生的回答逐步出示：
如果在室外：遇上雷雨時，不能為了躲雨而跑到大樹底下，因為大樹突出地表，易被雷電擊中。可以找有避雷措施的場所或山洞，找不到的應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積的方式避雷，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，若披上雨衣，防雷效果更好。不要躺在地上、壕溝或土坑里。特別需要提醒的是，雷雨天應(yīng)盡量避免接打手機(jī)，尤其是在外旅游，身處空曠地帶的游客，雷雨天必須關(guān)閉手機(jī)。
如果在室外：迅速關(guān)好門窗，并遠(yuǎn)離門窗，關(guān)上電器設(shè)備，盡量不用或少用電視、電話、電腦等。不要接觸煤氣、自來水管道、火爐及各種用電裝置。
師：同學(xué)們說的真是不錯，那咱們一塊看一下下面的小朋友做的對不對?
出示圖片，生判斷。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天的安全課我們上的很生動，相信同學(xué)們定會有不小的收獲。的確，多一分認(rèn)識就多一份安全，多一份細(xì)心就多一份呵護(hù)。最后愿同學(xué)們在今后的人生旅途中時刻以安全相伴，快樂生活每一天。
第二節(jié) 風(fēng)暴來襲如何保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。
2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少自身傷害和損失。
教學(xué)過程：
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在雷電天氣出現(xiàn)時我們應(yīng)該注意什么，這節(jié)課我們看看當(dāng)風(fēng)暴(臺風(fēng)、龍卷風(fēng))來時我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo(hù)?
小組討論當(dāng)臺風(fēng)來時怎么辦?
小組成員匯報：臺風(fēng)來襲時應(yīng)迅速切斷電源，關(guān)緊門窗，不要在玻璃門窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。如果外出，一定要著裝醒目，彎腰慢步，盡可能抓住欄桿等固定物。注意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時建筑、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等地點避風(fēng)避雨。
3、設(shè)置場景，學(xué)生表演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時……。
4、師：同學(xué)們的表演真是不錯，臺風(fēng)來臨時我們知道了怎么辦，但在生活中還有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。
出示資料片：
龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)大的風(fēng)暴，多發(fā)生在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估計達(dá)每小時620公里。龍卷風(fēng)往往來得十分迅速、突然，還伴有巨大的聲響。它的破壞力極強(qiáng)，能夠把所經(jīng)過地區(qū)的沙石、樹木、莊稼，甚至海中的魚類、倉庫中的貨物卷入高空，對人民的生命財產(chǎn)威脅極大。
5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來時如何躲避?
生閱讀課本并匯報。
師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救措施
(1)要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來方向的所有門窗，而相對的另一側(cè)門窗則統(tǒng)統(tǒng)打開。這樣可以防止旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，防止房屋“爆炸”。
(2)在室內(nèi)，人應(yīng)該保護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。
(3)在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)迅速向龍卷風(fēng)前進(jìn)的相反方向或者側(cè)向移動躲避
(4)龍卷風(fēng)已經(jīng)到達(dá)眼前時，應(yīng)尋找低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂保護(hù)頭部，防止被飛來物砸傷。
(5)乘坐汽車遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車躲避，不要留在車內(nèi)。
6、小結(jié)
師：和同桌說一說你今天的收獲?課下留心一下天氣預(yù)報，看看咱們這個地方一般都出現(xiàn)幾級的風(fēng)，周圍的環(huán)境會出現(xiàn)什么樣的變化?
第三節(jié) 汪洋中的紅絲帶
教學(xué)目標(biāo)
1、了解洪水的災(zāi)害。
2、通過本次活動讓學(xué)生充分了解洪水在來臨時的基本常識，以及洪水來臨時如遇危險，應(yīng)該怎樣逃生自救。
3、怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。
教學(xué)重點
洪水災(zāi)害時如何自救，災(zāi)害后如何預(yù)防。
教學(xué)難點
樹立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、疑中生趣：你理解的汪洋是什么?紅絲帶又是什么呢?
學(xué)生自由交流。
2、過渡：讓我們先來看一段MTV《為了誰》
師：現(xiàn)在誰再來說說你理解的“汪洋”與“紅絲帶”。
學(xué)生說出自己的感受。
3、小結(jié)：是的，威脅我們?nèi)祟惖淖匀粸?zāi)害中除了雷電、風(fēng)暴災(zāi)害，還有被視為猛獸的洪水災(zāi)害，請看一組景象圖——(洪水災(zāi)害組圖)
看到了什么?想說什么?
學(xué)生自由交流。
二、了解洪水來臨時的基本常識
1、師：一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)害。
討論：洪水將要來臨時，要做好哪些物資準(zhǔn)備?除了讀本上提到的，你認(rèn)為還需要哪些準(zhǔn)備?
小組討論，交流，回報。
2、師小結(jié)：無線電收音機(jī)、飲用水、保質(zhì)期常的食品、通訊聯(lián)絡(luò)的物品等等。
3、洪水來臨時，你認(rèn)為哪些是危險地帶?要注意什么?
小組學(xué)習(xí)讀本第48--49頁
小組推薦代表匯報，其他生補(bǔ)充。
師小結(jié)城市中的危險地帶與農(nóng)村的危險地帶。讓學(xué)生進(jìn)一步了解，并強(qiáng)化遠(yuǎn)離危險地帶的意識。
特別強(qiáng)調(diào)：
不到萬不得已不要輕易下水;
不要在高山和坡谷處避災(zāi);
不要忘記任何可能進(jìn)水的地方;
不要直接引用未經(jīng)處理的地表水;
樹立生存信念，堅信堅持一定可以獲救。
原地不動等待水退和救援。
三、“紅十字”救護(hù)站
1、現(xiàn)在我們來成立一個“紅十字”救護(hù)站。
2、你能運(yùn)用學(xué)過的知識來告訴其他人當(dāng)洪水災(zāi)害來臨的時候，要注意什么?怎樣做嗎?
(1)受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
(2)洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。
(3)在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。
(4)發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。
(5)洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
四、洪水無情人有情
播放1998抗洪經(jīng)先回顧視頻片段。
體會危難之中要團(tuán)結(jié)互助，還要有頑強(qiáng)的意志，眾志成城，一定可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。
師：這節(jié)課你收獲了什么?
第四節(jié) 震不垮的信念
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識，了解地震前兆及地震來臨“七不要”。
2、通過本次活動讓學(xué)生充分了解在地震中不同場所的避難措施，各種逃生自救的辦法從而提高學(xué)生自救和救助別人的意識。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)在地震面前自護(hù)自救的方法，并進(jìn)行演練，初步掌握一定技能。
教學(xué)難點：
體會危難之中要團(tuán)結(jié)互助，還要有頑強(qiáng)的意志。
教學(xué)過程：
一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。
1、教師：(出示一組畫面，路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等)看到這些畫面，你想說什么?
學(xué)生自由交流。
2、教師：是的，地震留給我們多么慘痛的記憶。其實，地震隨時可能發(fā)生。全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震。還記得2008年5月12日14時28分嗎?(播放汶川地震后景象視頻)中國四川汶川遭遇八級地震。六萬余同胞遇難，三十萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所……那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒……
生繼續(xù)交流、感受地震給人們帶來的不幸。
3、師：地震作為自然界中的自然災(zāi)害是那么無情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢?它有哪些前兆?
二、地震的發(fā)生、前兆、地震來臨“七不要”
1、師：地震發(fā)生前會有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆?
2、學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料，讀一讀，分享一下地震前兆的資料。
出示：地震前兆歌
水——
無雨水變渾，變色年味又難聞。
噴氣又發(fā)響，既翻水花又冒泡。
天旱井水冒，反常升降有門道。
動物——
震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。
牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。
鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。
冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。
兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。
蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。
綜合分析辯真假，群測群防很重要。
朗讀地震前兆歌，進(jìn)一步了解地震前兆。
3、小結(jié)：災(zāi)害來臨時，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對，將能減少很多損失。當(dāng)?shù)卣饋砼R，有哪些“不要”你們知道嗎?
4、學(xué)習(xí)地震來臨“七不要”：
.不要驚慌
.不要站在窗戶邊或陽臺上。
.不要跳樓、跳車或破窗而出。如果在平房，地震時，如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。
.不要乘坐電梯。
.不要因?qū)ふ乙路⒇斘锏⒄`逃生時間。
.不要躲避在電線桿、路燈、煙囪、高大建筑物、立交橋、 玻璃建筑物、大型廣告牌、懸掛物、高壓電設(shè)施、變壓器附近。
.不要在石化、煤氣等易燃、化學(xué)有毒的工廠或設(shè)施附近。不要位于明火的下風(fēng)。
師：那么地震發(fā)生時，我們該怎么做呢?
三、地震中不同場所的避難措施、逃生自救的方式方法
1、討論：地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方?我們應(yīng)該采取哪些避難措施?
(1)如果你家中——
(2)如果你在學(xué)校——
(3)如果你在工作間
(4)如果你在電影院、體育館或商場——
(5)如果你在車內(nèi)——
(6)如果你在開闊地——
(7)如果你被掩埋——
……
2、師：我們不但要在不同的場合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢：身體盡量縮小，臥倒或蹲下;一手捂鼻，一手抓住一個固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。
師示范，生模仿，同桌糾正。
3、過渡：地震中救助別人應(yīng)該注意什么?
小組學(xué)習(xí)教材，每組派一名代表小結(jié)。
四、自救演習(xí)場
播放模擬地震發(fā)生聲響的錄音帶。
(1)教室內(nèi)如何藏身?(演習(xí))
(2)如何在老師的組織下逃離教室?(演習(xí))
五、小結(jié)：回家之后與與家長一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路徑。