暑假讀書安排
暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺。
“讀書破萬卷”“書到用時方恨少”這個暑假，我們的主要任務(wù)是閱讀，在閱讀中增長知識、開拓眼界、愉悅生活。這個暑假每個孩子至少要讀完十本書，學(xué)校為大家推薦了五本書，老師為大家推薦一本書，這些作品有對童真的美妙幻想，有對窮人生活的同情、也有對現(xiàn)實和未來的樂觀憧憬;有寫童心未泯的智者的白日夢，有寫海外的風(fēng)光和奇聞異事，也有寫人和動物的美與善，代表了作者較高的藝術(shù)創(chuàng)作水準(zhǔn)，適合小學(xué)高年級兒童閱讀。
1.《車的顏色是天空的顏色—春天的乘客》
作 者：(日本)阿萬紀(jì)美子 1931年8月13日出生于中國東北的撫順，畢業(yè)于日本女子大學(xué)。
出版社：二十一世紀(jì)出版社
主要內(nèi)容：
《車的顏色是天空的顏色》是日作家阿萬紀(jì)美子寫的一部科幻類兒童文學(xué)作品。故事的主人公是個出租汽車司機，每天遇上各種各樣的乘客，竟然會變成各種各樣的動物，每天遇上各樣的奇怪的事情，他都是抱著非常善良的心意對待稀奇古怪的乘客，發(fā)生了一個個詭異而又美麗的故事。此書深受少兒讀者歡迎，曾榮獲日本第三十一屆赤鳥文學(xué)獎特別獎。
2.《椋鳩十動物故事》
作 者：(日本)椋鳩十，日本小說家、兒童文學(xué)作家。原名久保田彥穗，1905年出生于長野縣下伊那郡喬木村。 畢業(yè)于日本法政大學(xué)，曾任鹿兒島縣加治木女子學(xué)校教師、鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島女子短期大學(xué)教授等職。
譯 者：葉榮鼎
出版社：湖北少年兒童版社
主要內(nèi)容：
椋鳩十的動物小說像武俠小說一樣令人著迷。大師將動物行為與自然的倫理觀巧妙融合，站在動物的立場上觀照人與動物世界的美與善。
椋鳩十的作品取材廣泛，構(gòu)思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，成功地塑造了一系列感人肺腑且活潑可愛的動物形象。讀椋鳩十的作品，不但能得到許多有關(guān)動物的知識，受到良好道德品行的啟發(fā)和教育，而且從他對人與動物關(guān)系的描寫中，能使我們從更廣泛的角度和深刻的意義上，去認(rèn)識作家，理解他的作品。
椋鳩十作品入選多種版本中小學(xué)教材及教材推薦的課外書屋。
3.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》
作者：于爾克.舒比格，1936年生于瑞士。他在大學(xué)學(xué)習(xí)過日耳曼語言文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)。他后來從事過多種職業(yè)，在法國南部和科西嘉島當(dāng)過包裝工、伐木工人、園藝工人，也曾做過編輯和出版家。定居于蘇黎世，職業(yè)是心理治療師，同時也寫書。 于爾克·舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》、《爸爸媽媽我和她》、《有一只狗，它的名字叫天空》。
譯 者：廖云海
出版社：四川少年兒童出版社
主要內(nèi)容：
天堂是這樣一個世界——也就是當(dāng)她還小的時候的那個世界。隨著時間的流逝，一切都改變了。 接下來的其實是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們在那些簡單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動物是從哪里得到名字的;怎樣才能獲得幫助和幸福。 誰讀這本書都會驚嘆，因為在書中藏滿了美麗的靈感。
4.《青鳥》
作 者：原著：(比利時) 莫里斯·梅特林克
改編：(比利時) 喬治特·萊勃倫克
譯 者：鄭克魯譯
出版社：中國書籍出版社
主要內(nèi)容簡介：《青鳥》(中英對照)講述遠古時候，樵夫的兒女——泰笛和米笛，在圣誕節(jié)前做了一個夢：來了一位名叫蓓麗呂的仙女，委托他倆去尋找一只青鳥，給她的小女兒，因為她病得很厲害,只有這只神鳥才能使她痊愈。仙女還說：“我那小女兒要等病好了，才會幸福。”于是他們在貓、狗和各種東西(糖、面包、水火)的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。他們在記憶之鄉(xiāng)、夜宮、墓地和未來天國里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬苦，但青鳥總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們只好回家，早晨醒來，鄰居柏林格太太為她的女兒來索討圣誕禮物，泰笛只好把自己心愛的鴿子送給她。不料，這時鴿子變青了，成為一只“青鳥”。鄰居女孩的病也好了。《青鳥》原是比利時作家、象征主義戲劇創(chuàng)始人莫里斯·梅特林克寫了一部同名童話劇本。后來他的妻子喬治特·萊勃倫克為少年兒童閱讀之便又加工改寫成這部散文童話。這部童話的主題正如書中所說：“我們給人以幸福，自己才更接近幸福。”光神指給主人公的是一條“通過善良、仁愛、慷慨而到達幸福的道路。”作者說：“我們每一個人都尋求著自己的幸福，其實幸福并不是這樣難得的，如果我們經(jīng)常懷著無私、良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。”
5.《寄小讀者》
作 者：冰心(1900—1999)，作家，詩人。原名謝婉瑩，福建長樂人。1918年入北平協(xié)和女子大學(xué)(后并入燕京大學(xué))。1921年加入文學(xué)研究會，創(chuàng)作提倡“愛的哲學(xué)”。1923年燕京大學(xué)畢業(yè)后，赴美國威爾斯利女子大學(xué)留學(xué)。1926年回國，先后在燕京大學(xué)、清華大學(xué)等校任教。1949年任教于東京大學(xué)。1951年回國，先后擔(dān)任中國文聯(lián)副主席，中國作協(xié)書記處書記等職。著有小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等，譯著有《吉檀迦利》《戈爾泰抒情詩選》《先知》
出版社：中國青年出版社
主要內(nèi)容：
世界上有很多小孩，天天盼著自己長大--長成大人。然而有一個很著名的大人卻想做回小孩，她說："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子。"這個大人就是冰心。冰心是我國著名的女作家、詩人，她很喜歡孩子，為孩子們寫了許多散文、詩歌和小說。上面那句話，就是她在《寄小讀者》中，對孩子們說的。在她的文章中，時常出現(xiàn)花朵、小草、清流、流星這些小巧輕靈的名字，冰心看到這些平凡的自然之物，就像一般人看到的一樣，但是她又看到了一般人看不到的東西。
今年“世界讀書日”的好書推薦會上，陳老師認(rèn)識了一個嗜書如命的小伙子——程浩，了解了他坎坷而又堅強的人生故事，知道了一本見證成長奇跡的書——《站在另個世界的邊緣》。老師讀完這本書，感觸很多，因此向大家推薦，希望孩子們能通過閱讀這本書，有所收獲。
6.《站在兩個世界邊緣》
作 者：程浩，網(wǎng)名伯爵在城堡。1993年出生后便沒有下地走過路，醫(yī)生曾斷定他活不過五歲。二十年間，不知道收到過多少張醫(yī)生下給病危通知單。由于身體原因，程浩沒有上學(xué)，從很小起，媽媽就教他讀書認(rèn)字，10歲起，他閱讀了第一部長篇小說，自此開始了他如饑似渴的閱讀生涯。他每天的平均閱讀量是10萬字，閱讀了大量的中外作品。17歲左右，他開始寫作。兩三年間，他用變形的身體，寫下了44萬字的作品。2013年8月21日中午，走完了他短暫的20歲的一生。他生前先知先覺地選好了書名——《站在兩個世界的邊緣》，給自己選好了葬禮上要用的歌曲——《美麗世界的孤兒》。
出版社：廣西師范大學(xué)出版社
主要內(nèi)容：
《站在兩個世界的邊緣》是程浩的文字集。程浩去世后，他的母親整理了他的文稿，共計44萬字;除了散雜文，還有小說、日記、詩歌，甚至，還有給優(yōu)米網(wǎng)的求職信和給作家七堇年的信。讓人感慨的是，他有很多計劃未完成，電腦中還有很多未完稿，和正在進行的寫作計劃。這幾十萬文字，都寫自程浩去逝前的兩三年的時間。而此時的程浩，體重不到30公斤，身體嚴(yán)重變形，每一個字都是他用鼠標(biāo)一下一下點出來的。文字里流露的對命運的包容，對生命的思考，讓人為之震動。書中不但有生死大問這樣的嚴(yán)肅話題，還有很多風(fēng)趣的文章、對答，以及少年的悵惘和對愛情的憧憬。
除了以上六本書，陳老師還希望孩子們根據(jù)自己的喜好選擇四本書，認(rèn)真閱讀。
俗話說：“不動筆墨不讀書。”請同學(xué)們在讀書的過程中，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。你可以摘抄書中精美句段，可以針對自己感興趣的內(nèi)容進行旁批，記錄當(dāng)時的閱讀感受，也可以站寫讀書感受。為了增強大家的閱讀效果，學(xué)校為大家制作了精美的《暑假閱讀手冊》，請大家認(rèn)真填寫，及時完成閱讀收獲。另外，這個暑假，我們會把這學(xué)期和這個暑假的必讀書目的閱讀題上傳到班級博客，請孩子們在每個周一，抽出一點時間完成，讓咱們的班級博客充滿濃濃書香。
在這里，建議家長朋友們抽出一定的時間，和孩子一起閱讀這些書，為孩子樹立一個好榜樣，營造一個良好的讀書環(huán)境。通過親子閱讀，您可以擁有和孩子的共同話題，幫助你們增進親子關(guān)系，還能豐富您的知識，增長您的閱歷，可謂好處多多。我誠邀家長朋友們參與我們“共讀共寫”的活動，把你們的閱讀感受記錄下來，和我們分享。
這個暑假，我們要完成五篇習(xí)作：兩篇讀后感，一篇人物，一篇寫事，一篇風(fēng)景(暑假和爸爸媽媽出去旅游時，別忘了把美麗的風(fēng)景拍下來，不能出去旅游的孩子們，也不要著急，我們安康也有很多美麗的地方，需要大家細心觀察喲!你可以圖文并茂為我們介紹，也可以用你優(yōu)美的文筆來描寫，只要能突出美景就可以。)
最后，提醒大家合理計劃安排暑假時間，堅持每天練字，多參加一些有意義的社會實踐活動，多鍛煉獨立生活的能力，期待兩個月后，大家?guī)Ыo我們驚喜。
| 暑假放假 | 暑假時間 | 暑假計劃 | 暑假打算 | 暑假安排 | 暑假作業(yè) |
| 暑假放假 | 暑假時間 | 暑假計劃 | 暑假打算 | 暑假安排 | 暑假作業(yè) |