誤區(qū)一：留學只是為了鍍金
很多留學出國留學之前根本沒有合理的規(guī)劃，完全是看到身邊的人出去了就想著自己也去鍍鍍金，結果到了國外不僅傻了眼：一項普通的作業(yè)，不僅要求字跡工整，還要用繪畫、多媒體等多種手段來完成;學業(yè)之外，他們還要了解世界各國的社會文化和生活習俗，原本想象中很好拿的文憑卻不怎么好混，甚至覺得壓力怎么比國內還大，這是因為對國外的教育理解有偏差。
其實，國外名校的教學中，除了專業(yè)知識，還十分重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊合作能力，以及對世界不同文化的了解。國外的學校無一例外要求學生必須具備多元化的知識結構和全球化的開闊視野，留學的過程，也是一個與來自世界各地學生交流、學習甚至競爭的過程。你的留學你做主，你想要在國外虛度光陰浪費青春，還是在國外學有所成，都在你自己。
誤區(qū)二：英語只要分高 萬事一定OK
國內，絕大多數(shù)準備出國留學的中國學生，將精力都花在準備托福、雅思等應試類英語的學習中，幾乎沒有學習數(shù)理化等專業(yè)英語知識的時間和精力，這就是為什么中國留學生SAT、TOEFL考試成績很好，但是生活能力、自我管理能力、社會交流能力卻不行。高分低能根本沒辦法適應學校的學習壓力和學習強度。這其實也是海外最頂尖大學錄取中國學生的數(shù)量如此之少的原因。
要知道，英語成績并不是錄取留學生最重要的依據(jù)，國外大學大多還考察學生的生活技能、運動技能、繪畫、體育、音樂等方面的特長以及社會交際、財務管理、時間管理等方面的知識和能力，他們往往青睞那些綜合素質更好的學生。
誤區(qū)三：課外閱讀是為了打發(fā)時間
美國的大學對學生的課前預習、課后復習要求都很高，國外大學的圖書館大多是24小時開放，常常凌晨2點仍然座無虛席。學生如果想在課堂上與老師進行充分的交流，與同學進行高質量的討論并完成作業(yè)，就要付出很大努力和很多時間。他們除了要閱讀老師要求或建議的書籍以外，更要通過閱讀了解背景知識和社會信息。因此，課外閱讀絕不僅僅是為了打發(fā)時間，大量的課外閱讀是你脫穎而出，獲得老師肯定的必經(jīng)之路。