赴西班牙留學攻讀大學課程，除了課堂學習以外，更加強調(diào)實踐課程、自學等。所以，學生需要了解多種學習方式，并且重視平時考試成績。
以下是一般大學的安排：
1. 課堂理論課
-提供每個專題里大問題的答案和定義。
-每課以基礎(chǔ)展示為主，雖然也會加入學生參與的部分。
-從材料出發(fā)，做出相應(yīng)的統(tǒng)計分析和討論提出的意見。
-利用閱讀綜卷和閱讀指南這些優(yōu)勢來補充課程。
2. 實踐課程
實踐課的目的是建立學生(邊干邊學)面向行動的學習。
有三種類型：案例，研討會和角色扮演。
A) 案例和練習(歷史文本，數(shù)據(jù)和圖表系列) 學生處理信息，獲取新的信息，應(yīng)用和利用資源，對于項目管理和歸納信息是有益的。特別是從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)開始對當前經(jīng)濟狀況和趨勢的分析，材料可以是真實的(系列和歷史文件)或虛構(gòu)的特設(shè)工作，這是為了識別錯誤或遺漏的文件和數(shù)據(jù)集。
B)個人或團隊的展示 學會協(xié)作和合作，以實現(xiàn)一個共同的項目。
C)角色扮演 角色扮演，讓學生面對的“第一人”的主題，目的是培養(yǎng)學生研究案件，審核資料，撰寫論文和技術(shù)報告、處理問題的能力。
3. 虛擬校園活動(考試，答案，小小的研究，在網(wǎng)上，討論參與)
學生將可以用電子(虛擬校園)在每個周末，把認為適當?shù)慕虒W法向老師介紹。在Studium的平臺上參加多種活動和進行控制。
4. 參觀展覽和旅游勝地
這些論文，如果單單是利用互聯(lián)網(wǎng)(谷歌或維基百科)的復(fù)制和粘貼操作，那么將得不到好成績。學生必須根據(jù)檔案和圖書館嚴肅的工作。記住，如果是在因特網(wǎng)上的拷貝文本，將會受到嚴肅處理。
5.成績評估標準
期末考試占總成績的60%，余下的其他測試成績占40%。要求學生在學習課程期間獲得的：
- 記憶和充分解釋的概念和內(nèi)容
-作出一個明確的和有秩序的論據(jù)
- 進行分析和總結(jié)的能力
- 在課堂學習的知識和解決的練習
- 小組展示(最多7人)利用Studium平臺做個抽象的課堂報告(最多20分鐘)
- 網(wǎng)絡(luò)作業(yè)
- 虛擬校園活動
- 這些替代方案將結(jié)合在一起，在整個課程學習中穿插進行，彌補了期末考試的內(nèi)容