《智慧背囊》是一本類似于小故事，大道理的書(shū)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理編輯智慧背囊讀后感，歡迎閱讀。
智慧背囊讀后感(一)
如果知識(shí)是一片汪洋，那么它就是一艘輪船，如果知識(shí)是力量，那么它就是臂膀。它給予我知識(shí)，給予我力量。它就是我的好朋友---書(shū)。
貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書(shū)的交響曲》，在眾多音符中，我最喜歡的是《智慧背囊》。
一重奏：讀
我喜歡讀書(shū)，但我最喜歡的是《智慧背囊》，在我的書(shū)架上，整整齊齊擺放著十本一套的《智慧背囊》，它里面一個(gè)個(gè)精彩的小故事告訴我一個(gè)個(gè)大道理，故事引人入勝，常常使我進(jìn)入忘我的境界，因?yàn)榭磿?shū)，搞出了許多笑話，有一天，我邊看書(shū)邊吃粽子，眼睛不舍得離開(kāi)書(shū)一下，竟然把墨水當(dāng)糖蘸著吃了，后果可想而知了……。
二重奏：用
《智慧背囊》教育我們做善事，要互相信任。有一次，我和幾個(gè)朋友在暑假前說(shuō)好暑假要一起出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢?一向怕熱的我猶豫著，突然我看過(guò)的一個(gè)故事從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：《信任無(wú)價(jià)》，有個(gè)小男孩，他非常喜歡鴿子，每天都到廣場(chǎng)上喂鴿子，鴿子們很信任他，常常停留在他的肩上、胳膊上。美術(shù)老師讓同學(xué)們畫鴿子，同學(xué)們知道鴿子聽(tīng)他的話，就慫恿他把鴿子帶到學(xué)校當(dāng)模特，他同意了，可是當(dāng)他把那只小鴿子放回廣場(chǎng)時(shí)，鴿子一看到他就飛開(kāi)了，再也沒(méi)有鴿子愿意落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來(lái)了，可是他失去了整個(gè)鴿群對(duì)他的信任。想到這里，我不再猶豫，頂著烈日來(lái)到了會(huì)合點(diǎn)，大家都來(lái)了，我們度過(guò)了暑假中最快樂(lè)的一天。
三重奏：思
讀《智慧背囊》，我經(jīng)常伏案沉思，故事里的人物努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光、尊重師長(zhǎng)、開(kāi)心和快樂(lè)的獲取知識(shí)的精神讓我感動(dòng)，與自己和同齡人相比，有很多事情值得我們借鑒和學(xué)習(xí)……“小皇帝”“小公主”能否勤勞節(jié)儉起來(lái)?整日對(duì)作業(yè)牢騷滿腹的同學(xué)能否體諒老師的苦心?自暴自棄的念頭是不是現(xiàn)在丟棄……
《智慧背囊》是本好書(shū)，這支交響曲是否動(dòng)聽(tīng)?還猶豫什么，和我一道，走進(jìn)書(shū)的世界，一起分享書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧!
智慧背囊讀后感(二)
在寒假的時(shí)候，我看了《智慧背囊》這本書(shū)之后，我很有感觸，特別喜歡，這本書(shū)對(duì)我的印象太深了。
這本書(shū)的每一個(gè)小故事都含著一個(gè)大道理，一段小經(jīng)歷，都濃縮著生命的真諦。走進(jìn)每一個(gè)人的心靈，都能傾聽(tīng)心靈的跳動(dòng);走進(jìn)每一個(gè)人的情感，都能感覺(jué)到情感的炙熱;走進(jìn)尊嚴(yán)，都能體驗(yàn)出尊嚴(yán)的高貴;走進(jìn)寬容，都能體驗(yàn)出寬容的博大。我們關(guān)注每一株小草，都能體會(huì)到小草的執(zhí)著;我不由得聯(lián)想到：“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”的詩(shī)句。我們關(guān)注生命，咀嚼生命的坎坷;我們珍惜生命，奉獻(xiàn)愛(ài)心，感覺(jué)幸福。
我讀了這本書(shū)之后，心懷感激，感激所有的一切，感謝它打開(kāi)了我的心靈之門，讓我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是美麗，什么是幸福。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，要更加努力，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，要為老師、為祖國(guó)增光。
我讀了這本書(shū)，還有很多很多的感受，我知道幸福就是勞動(dòng)，幸福就是奉獻(xiàn)，幸福就是奮斗。我喜歡這本書(shū)。
智慧背囊讀后感(三)
老師在黑板上，先畫了一個(gè)小正方體，給我們講明：這是一個(gè)棱長(zhǎng)是x厘米的正方體，也就是x立方厘米。接著，在一邊又一連畫了四個(gè)，問(wèn)：這個(gè)正方體有幾個(gè)面?幾條棱?體積是多少?
這時(shí)，我們用的是體，并寫出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與面積。
于是，在橫排又畫了三排小正方體，組成了一觀察法，很自然地說(shuō)出這個(gè)新長(zhǎng)方體的體積是5立方厘米;有12條棱;6個(gè)面。觀察法在這種簡(jiǎn)單的狀態(tài)下，是最有效的計(jì)算方法。于是，我們老師又畫了一個(gè)長(zhǎng)方個(gè)新的長(zhǎng)方體，讓我們來(lái)看一看，這個(gè)新的長(zhǎng)方體的體積是多少?還是數(shù)出來(lái)的嗎?只是是一個(gè)一個(gè)的數(shù)嗎?還是有什么方法?我們已從面的角度來(lái)理解這個(gè)問(wèn)題，并用x×x來(lái)算了。這時(shí)，需要提醒的是：這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高又分別是多少?
老師在黑板上，向下又畫了兩層，組成了一個(gè)大的長(zhǎng)方體。其實(shí)，當(dāng)這個(gè)立體圖形在黑板上生成時(shí)，我們對(duì)體積的計(jì)算也由平面向立體轉(zhuǎn)移了。老師問(wèn)：誰(shuí)能很快說(shuō)出這個(gè)長(zhǎng)方體的體積?說(shuō)說(shuō)是怎么想、怎么算的。
老師將我們說(shuō)的a×s×d寫在黑板上，并將這d、s、a這三個(gè)數(shù)按長(zhǎng)、寬、高各就各位。
“請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的這一組數(shù)字，發(fā)現(xiàn)了什么?”
我們很快得出了方法，也從課本中學(xué)到了用字母表示的公式。
做完課本上的練一練后，老師出示了剛上課時(shí)的兩個(gè)長(zhǎng)方體，問(wèn)：現(xiàn)在該知道，怎樣比較這兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積了吧。
數(shù)學(xué)公式的作用，在運(yùn)用中，已留在我們的心中。
為了讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到方法的快捷，便讓我們?cè)谧砸训募依?，找一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體，量出所需要的數(shù)據(jù)，并算出體積。當(dāng)然，老師也提醒我們，注意數(shù)字的準(zhǔn)確。
接下去，順勢(shì)教學(xué)了正方體的體積計(jì)算公式。畢竟，長(zhǎng)方體的計(jì)算公式，已為正方體體積的計(jì)算，作了很好的伏筆。
課程進(jìn)展得很順利，一會(huì)又學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)的立方的含義與寫法。并對(duì)3a與a3(a的立方)的含義作了比較，當(dāng)然，盡可能讓我們自已去辯論，這樣才能更有助于知識(shí)的內(nèi)化。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這樣的記憶，我認(rèn)為還是有其存在的價(jià)值。
鞏固練習(xí)后，老將黑板上的畫上的那個(gè)x×x×x的大長(zhǎng)方體改了一個(gè)說(shuō)明：如果每個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是x厘米，這個(gè)大長(zhǎng)方體的體積是多少呢?猜一猜?老師讓我們將猜得的數(shù)字寫在自已的作業(yè)本上，再讓我們接下去算一算，并互相交流。
可惜的是，已下課了，沒(méi)有更多的時(shí)間，讓我們交流與表達(dá)。像這個(gè)題目中，可以生發(fā)了不少關(guān)于長(zhǎng)方體的應(yīng)試知識(shí)點(diǎn)，畢竟那許多的東西，還是需要掌握的。盡管我一直希望數(shù)學(xué)教學(xué)，不要過(guò)于精細(xì)，不要過(guò)于刻板。
因?yàn)?，老師現(xiàn)在給我們種下的，更多是希望的種子，還遠(yuǎn)沒(méi)有到收獲的時(shí)候。不過(guò)收獲的明天正像我們悄悄的逼近。
智慧背囊讀后感(四)
古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)是人類的朋友。”在我看來(lái)，書(shū)不僅是可以與我們交流肺腑之言的朋友，還是讓我們走向快樂(lè)的一座“彩虹橋”。我為什么會(huì)這么說(shuō)呢?因?yàn)樵谖业纳钪?，曾遇到許多令我煩惱的事，我擁有一套《智慧背囊》叢書(shū)，它如同黑夜里的一盞明燈，為我照亮了“回家”的路，如果你有疑惑，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的親身經(jīng)歷吧。
某天上午剛下課，我就沖出了教室和何雨純他們玩起“三個(gè)字”游戲。突然，我想起訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》的錢還沒(méi)交，我迅速回到教室打開(kāi)鉛筆盒一看，眼珠都急得快掉下來(lái)了—我的五塊錢不見(jiàn)了。頓時(shí)我急得象熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，我記得分明昨晚把六塊錢放進(jìn)了鉛筆盒里，現(xiàn)在怎么只剩下一個(gè)鋼蹦孤零零地躺在那里呢?這下我該如何交《語(yǔ)文教學(xué)通訊》的錢呢?想到這兒，我心中的焦急漸漸化成了滿腔怒火，我的雙手在不知不覺(jué)中緊緊地攥成了拳頭，心想：誰(shuí)這么無(wú)賴，竟偷別人的錢，有種的給我站出來(lái)。
這時(shí)，邵米樂(lè)走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“孫欣杰，發(fā)生什么事啦?你的臉色這么難看?”“我的五塊錢被人偷了。”我強(qiáng)壓著怒火回答。“原來(lái)是這樣啊，那我就借你五塊錢先交給老師吧。”邵米樂(lè)邊說(shuō)邊將一張五元錢放在我手中。雖然這件事暫時(shí)解決了，但我這一天仍然悶悶不樂(lè)，動(dòng)不動(dòng)就找人發(fā)泄一下心中的不快。www.liuxue86.com
回到家后，我把書(shū)包往地上一摜，“?紜鋇匾簧?昧??棵潘ι稀U饈焙匕⒁糖崆岬贗瓶?棵牛?俗畔骱玫乃??暈宜擔(dān)骸澳憬裉煨那楹孟蟛惶?冒!薄拔業(yè)奈蹇榍?蝗送盜耍?那檳芎寐穡俊蔽頤緩悶?囟運(yùn)?窈鸕饋!班蓿?悄憔涂純湊餛?惱擄傘!賀阿姨遞給我一本《智慧背囊》，用手指著一篇《泥土與星星》的文章說(shuō)。我接過(guò)那本書(shū)一目十行地看了起來(lái)，不一會(huì)，我就被那個(gè)故事深深地吸引住了，那個(gè)故事告訴我：在氣憤與悲傷中也常會(huì)有意想不到的快樂(lè)，假如火柴在你衣袋里著火了，你應(yīng)該慶幸你的衣袋不是火藥庫(kù);如果你有一顆牙痛難忍，你應(yīng)該高興地叫到：“幸虧不是滿口的牙都疼......”看著看著，我都忘記自己是在看書(shū)了，突然，我不由自主地高聲叫道：“太好了，我只丟了五塊錢而不是六塊錢!”剎那間，一種從未有過(guò)的寧?kù)o在我心中縈繞，籠罩我一整天的烏云轉(zhuǎn)眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤......
記得上周三，當(dāng)我得知這次月考僅考了79.5分時(shí)，我腦海里一片空白，一天渾渾噩噩心情十分沉重?；丶液笪移炔患按嘏跗鹞倚斡安浑x的知心朋友《智慧背囊》，對(duì)它訴說(shuō)自己的心事。說(shuō)完后我打開(kāi)《落榜之夜》這篇文章仔細(xì)地閱讀起來(lái)，通過(guò)這篇文章，我明白了一個(gè)道理：人生不可能沒(méi)有挫折，遇到挫折不要?dú)怵H，要通過(guò)戰(zhàn)勝挫折不斷地積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這一切會(huì)使我走向成熟。“塞翁失馬焉知禍福”也許這次月考失利并非壞事，它可以敲響我頭腦中隨遇而安、驕傲自滿的警鐘，激勵(lì)我在學(xué)海中加倍努力去攀登新的高峰!
謝謝你，《智慧背囊》，是你使我從心中的黑夜走向光明，是你讓我從正確的角度去看待人生，是你給我勇氣去戰(zhàn)勝一切困難。你永遠(yuǎn)是我最知心的好朋友。
智慧背囊讀后感(五)
農(nóng)人說(shuō)：一花一世界。佛家講：一葉一菩提。一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理，一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦。我從一本書(shū)中悟出了這個(gè)道理，那就是《智慧背囊》。
這本書(shū)編入了數(shù)百個(gè)道理深刻的小故事，其中《永遠(yuǎn)的99分》這篇小故事令我至今記憶猶新。工藝美術(shù)大師李博生，他許多玉雕作品都被作為國(guó)寶級(jí)禮品。在他琢玉三年的時(shí)候，他出師了，他的作品使評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭，可他只得了99分，評(píng)委說(shuō)，扣掉你1分，你還有前進(jìn)的余地，加油!最終他成為了世界頂尖的大師。
讀完這篇短文，我深有感觸：無(wú)論你多么有才華，都不要滿足于現(xiàn)狀。永遠(yuǎn)給自己打99分，就像背著一個(gè)永遠(yuǎn)裝不滿的筐，因?yàn)檠b不滿，你就會(huì)不停地為自己摘采，摘到的果實(shí)也會(huì)越來(lái)越多。上學(xué)期的期末考試，我英語(yǔ)考了100分，可我在心里只給自己打了99分，因?yàn)槲易謱懙貌黄?，那就代表我沒(méi)認(rèn)真寫，下次一定要努力加油。
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。走近《智慧背囊》，它為我開(kāi)啟了智慧的天窗，讓我感受到心靈的陽(yáng)光!
智慧背囊讀后感(六)
我讀了《智慧背囊》，覺(jué)得這是一本好書(shū)，一本可以指引人生航向的好書(shū)，一本可以讓惡魔變成天使的好書(shū)……書(shū)里有一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，有的故事內(nèi)容非常多，有一兩頁(yè)，有的故事也可能只是一兩句話，但不論內(nèi)容多少，都有一個(gè)讓人回味無(wú)窮的道理，這個(gè)道理不是一朝一夕就會(huì)忘記，就像用刀一樣刻在你的心上，擦不掉，抹不去，讓人永遠(yuǎn)銘記。悟性不高或者悟不出什么道理，都沒(méi)關(guān)系。不用擔(dān)心，每個(gè)故事下都有把道理寫了出來(lái)?！吨腔郾衬摇返拇_是一本不可多得的好書(shū)，建議你也去看看吧!
智慧背囊讀后感(七)
讀了《智慧背囊》有感 這本書(shū)是我在雨天讀完的，在雨天讀書(shū)是最愜意的，窗外下著雨，我在看著這本書(shū)…… 這本書(shū)十分有教育意義，給我的啟迪也很大。讀完這本書(shū)，我受益匪淺!智慧，智慧，這本書(shū)里的智慧雖是智慧，可已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了智慧，這不僅僅是智慧，還是人生的價(jià)值觀與哲理。農(nóng)人說(shuō)：“一花一世界。”佛家說(shuō)：“一葉一菩提。”書(shū)里一則則小故事卻蘊(yùn)含著深刻的道理，一段段小經(jīng)歷卻濃縮了生命的真諦。書(shū)里有的故事感人肺腑，有的故事動(dòng)人心弦，還有的泌人心脾。越讀這本書(shū)就會(huì)覺(jué)得它越有意義，這仿佛就是一面真實(shí)的鏡子，反映人的善與惡，美與丑，真與假。字里行間都透露出一種非凡的“智慧”。 其中，最讓我記憶猶新還要屬一篇《騷擾電話》，看似很新穎，很搞笑。可不然，這恰恰相反是一篇大愛(ài)的文章。這說(shuō)得是作者一家三口搬進(jìn)了新房，可卻拋下了體弱多病的母親，母親為了能聽(tīng)到兒子一家三口的聲音，經(jīng)常以打電話來(lái)聽(tīng)聽(tīng)子孫的聲音，雖只是聽(tīng)聽(tīng)，可母親已心滿意足了。兒子后來(lái)才恍然大悟，原來(lái)一直以來(lái)所謂的“騷擾電話”是母親打來(lái)的。騷擾電話，騷擾電話，顧名思義，就是社會(huì)上一些人閑得無(wú)聊以電話去騷擾別人。而母親卻用騷擾電話表達(dá)了對(duì)兒子一家三口的無(wú)比思念，最后兩個(gè)人一步一步哆嗦著邁進(jìn)了那個(gè)溫暖的家。我對(duì)這篇文章的感觸是：孝敬，孝敬，我們經(jīng)常掛在嘴邊，可又經(jīng)常忽略在生活的細(xì)枝末節(jié)上。
一個(gè)人小的時(shí)候偎依在母親的懷中，母親知道我們的需要。長(zhǎng)大之后離開(kāi)了母親的懷抱，卻又忘了母親的需要。給自己的母親一個(gè)擁抱吧，挽起她的手給她一個(gè)實(shí)實(shí)在在的微笑! 《智慧背囊》，智慧的背囊，讓我們共同通過(guò)這本《智慧背囊》去感受人世間的種種吧!