幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育，它好比一座樓房的根基，將影響幼兒一生的發(fā)展，然而幼兒年齡小，在認知、理解等方面的能力相對較差，再加上幼兒大腦的髓鞘化過程還沒有很好的完成，因此對各種教育的信息接受得快，忘得也快，根據(jù)幼兒這一特點我們寓幼兒的德育教育于一日活動中，融入幼兒的生活，使他們在潛移默化中受到良好的品德教育。陶行知認為，"生活教育"是以生活為中心的教育。那么，怎樣在生活中進行教育呢?他認為最根本的原則與方法就是"教學做合一"。其涵義就是："教的方法，根據(jù)學的方法，學的方法，根據(jù)做的方法。"教學就是通過"在做上教，在做上學，使兒童會做。""教學做合一"的實質(zhì)就是要根據(jù)生活的需要而教、而學，通過生活實踐去教學，從而使兒童獲得生活實踐所需要的真正的生活力、創(chuàng)造力，成為"真人"。
幼兒階段的年齡特點，決定了生活活動成為了幼兒在幼兒園的重要組成部分。因為晨間鍛煉、用餐、就寢、散步、日常勞動等都是與生活直接有關(guān)的活動。對于幼兒來說，身體的發(fā)展、基本的生活習慣和生活能力的形成是最為重要的目標，在整個幼兒園課程中占重要的地位。
一`培養(yǎng)幼兒的適應能力。
新入園的幼兒最突出的就是哭鬧，來到幼兒園后，一切都變了，所面對得人和環(huán)境都是陌生的。這樣幼兒必然會產(chǎn)生不安全感，對此我想了幾種方法：1`對幼兒要有耐心`細心和愛心。2`穩(wěn)定幼兒情緒。3`想辦法吸引幼兒的注意力，讓他們感到幼兒園好玩。4`適當?shù)慕逃變阂恍┤粘３Ｒ?guī)`歌曲和兒歌。例：王藝鑫剛?cè)雸@時，整天在大廳，不進教室`不和小朋友門一起吃飯喝水`也不午休，看著孩子每天淚流滿面，爸爸也無可奈何。看到這我決心一定要把鑫鑫帶如正規(guī)。每天我認真的回答他的提問，每天在大廳的圓桌上陪他吃飯，細心的照顧他的生活，讓他時時刻刻都感受到老師的存在。慢慢的鑫鑫的情緒穩(wěn)定了覺得我很親近，就喜歡和我一起玩，中午睡覺我都要象媽媽一樣去拍他入睡，課上我講課就讓他做示范，與小朋友們交流，請小朋友們拿玩具和他一起玩，久而久之，他和孩子們熟悉了，便喜歡和他們一起游戲。
二`培養(yǎng)幼兒的健康心理
我們接觸過許多性格各異的孩子，孩子們不敢表現(xiàn)自我，導致對自己的能力認識不足，缺乏自信心，不能勇敢地面對困難和挫折，久而久之膽小等不良性格逐漸形成。
1、幫助幼兒確立自我，促進自己適應環(huán)境。
(1)克服自負心理
自負是指孩子過高地估計和評價自己的表現(xiàn)。例如班上有個別幼兒，因自己的某方面比較“能干”而常常受到老師的表揚，就趾高氣揚，不愿意與他人一起玩。對此教師可通過故事《誰的本領(lǐng)大》、《不驕傲的孩子》等進行教育疏導，指導幼兒進行自我心理調(diào)節(jié)。
(2)戰(zhàn)勝自卑心理。
自卑的幼兒總是不相信自己，認為自己“事事不如人”。教師對此應引起足夠的重視，并采取相應的教育政策：①要引導孩子重新看待和估計自己，幫助他們把自己比同齡人做得更好的事找出來，作出合理客觀的評價。②引導孩子不要“以己之短比人之長”，而要不斷使自己“揚長避短”。
(3)消除嫉妒心理
觀察孩子日常的言談舉止，及時發(fā)現(xiàn)并制止嫉妒心理的萌芽。其次是平時對孩子進行適當?shù)男睦斫逃?，如通過故事《不嫉妒別人》等形式，引導幼兒充分認識嫉妒心理的危害性，教育幼兒善于學習同伴的優(yōu)點，啟發(fā)誘導。
2`營造健康心理氛圍，滿足正當心理需求。
營造健康心理氛圍，滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨?，是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，是形成幼兒良好心理素質(zhì)的重要因素。每個幼兒都有獲得“愛”的正當心理需求，實踐證明：一個充分享受到成人正確理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的。反之，當孩子正當心理需求長期得不到滿足時，則常常自暴自棄，或者產(chǎn)生種種逆反心理。教師首先應該尊重幼兒、熱愛幼兒，掌握一些向幼兒表示師愛的技巧，努力營造良好的心理氛圍，以滿足幼兒正當?shù)男睦硇枨?。如在幼兒最需要關(guān)懷時，親切地看他一眼，或關(guān)切地說上一句話，或輕輕地撫摩他一下，這些都是“愛”的表示。
三`從生活中出發(fā)，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活潑、好動，有強烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，常常不能清楚地預見自己行為的后果，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷，當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。
1`創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。
在幼兒園的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，我們可以都貼上了安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。也可以將自我保護的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。其次，我們還應創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
2`培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展。
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固
教師資格證考試頻道推薦：
幼兒教育：欣賞孩子的思維
教師資格證考試復習之錯題的作用
影響大家拿不到教師資格證的原因
2016年教師資格證考試《幼兒教育學》考點匯總
| 幼兒教育學試題 | 幼兒教育學考點 | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導 |
| 小學教育學試題 | 小學教育學考點 | 小學教師資格證真題 | 教師資格證說課稿 |
| 中學教育學試題 | 中學教育學考點 | 中學教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |