第五節(jié) 隔離制度
隔離制度是托幼園所控制傳染病傳播和蔓延的一項重要措施。即將傳染病患者、病原攜帶者或可疑患者同健康的人分隔開來，阻斷或盡量減少相互間的接觸，并實施徹底的消毒和合理的衛(wèi)生制度，以防止傳染病在園內(nèi)的傳番和蔓延。
托幼園所的隔離室最好能有兩間以上。隔離室的用品應(yīng)專用。
托幼園所的隔離制度主要包括以下凡方面基本措施。
一、對幼兒患者應(yīng)及時進(jìn)行隔離
當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病后，應(yīng)立即將病兒進(jìn)行隔離，并視傳染病的種類以及病情的輕重，確定留園隔離治療或送回家中隔離治療或送醫(yī)院隔離治療。對患有不同傳染病的幼兒應(yīng)分別隔離，以防交叉?zhèn)魅尽?BR> 病兒所在的班級應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。
與病兒有過接觸的幼兒或成人，應(yīng)進(jìn)行檢疫、觀察或隔離。檢疫期間，該班不收新生人班，不與其他的班級接觸。檢疫期滿后，無癥狀者方可解除隔離。病兒待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方能回園所和班級。
被隔離的幼兒，應(yīng)使用自己的餐具、盟洗用具以及專用的便盆等，醫(yī)務(wù)保健人員應(yīng)對其使用過的物品和排泄物及時或定時進(jìn)行消毒。在此期間，應(yīng)委派專人對病兒進(jìn)行仔細(xì)的照顧、觀察和護(hù)理。
二、對可疑患兒進(jìn)行臨時隔離
當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有患傳染病的跡象時，應(yīng)立即請保健醫(yī)生診斷，不管確診還是不確診，都應(yīng)進(jìn)行個人臨時隔離。臨時隔離可以是在家中進(jìn)行，也可以暫住在園內(nèi)的隔離室，但應(yīng)與已確診為傳染病的幼兒分開。
三、對患病工作人員應(yīng)立即進(jìn)行隔離
園所中的工作人員如果患了傳染病，應(yīng)立即進(jìn)行隔離，與其相接觸人的檢疫以及疫源地的消毒工作。
四、幼兒離開園所返回時的觀察與檢疫
幼兒如果離開園所一個月以上或到外地，在返回托幼園所時，醫(yī)務(wù)保健人員應(yīng)向家長詢問該幼兒有無傳染病接觸史，同時，對該幼兒進(jìn)行必要的健康檢查。末接觸傳染病的幼兒，要觀察兩周有傳染病接觸史的幼兒，應(yīng)進(jìn)行個人臨時隔離，待檢疫期滿以后方可回班。
五、工作人員家中發(fā)現(xiàn)傳染病應(yīng)及時向園所報告
園所中工作人員的家中或幼兒的家中如果發(fā)現(xiàn)有傳染病患者，應(yīng)及時報告園所領(lǐng)導(dǎo)，并在保健室備案，園所對此應(yīng)酌情采取相應(yīng)的防范措施或隔離措施。
| 幼兒教育學(xué)試題 | 幼兒教育學(xué)考點 | 幼兒教師資格證真題 | 教師資格證備考輔導(dǎo) |
| 小學(xué)教育學(xué)試題 | 小學(xué)教育學(xué)考點 | 小學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證說課稿 |
| 中學(xué)教育學(xué)試題 | 中學(xué)教育學(xué)考點 | 中學(xué)教師資格證真題 | 教師資格證考試技巧 |