戶籍制度改革能解決異地高考難題
異地高考政策落實(shí)還能怎么改?3月6日，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林談到了大家最受關(guān)注的異地高考、全國(guó)卷、網(wǎng)絡(luò)教育等熱門話題。他認(rèn)為，破異地高考難題的“牛鼻子”是戶籍制度改革，而全國(guó)卷并不意味著就能帶來(lái)絕對(duì)的公平，網(wǎng)絡(luò)教育不會(huì)讓傳統(tǒng)校園消亡。他還在全國(guó)兩會(huì)期間呼吁，增加西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、人口大省孩子上大學(xué)的比例，縮短省際高考錄取差異，讓西部農(nóng)村的孩子有更多上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
異地高考如何破題?
關(guān)鍵在于戶籍制度改革
“教育改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，剩下的都是‘硬骨頭’。想要進(jìn)一步推進(jìn)，需要社會(huì)配套改革。”鐘秉林舉了一個(gè)大家都比較關(guān)心的例子：異地高考。
去年全國(guó)有28個(gè)省市實(shí)行了異地高考政策，有54000多名符合條件的學(xué)生報(bào)名在異地參加高考。今年還要拓展到29個(gè)省。鐘秉林預(yù)測(cè)，今年符合條件的考生會(huì)增加到7萬(wàn)人次，但這個(gè)解決方法并不能讓大家都滿意。
“如果戶籍制度改革到位了，異地高考問(wèn)題就解決了。”鐘秉林說(shuō)：“北京這么嚴(yán)格的異地高考參加條件，最后只能考高職。河南的政策好，但大家都不去啊!”
異地高考怎么做到讓大家都比較滿意呢?鐘秉林說(shuō)，這已經(jīng)超出了教育的解決范圍了。將來(lái)如果大城市的戶籍改革一步到位了，務(wù)工人員的身份戶籍都解決了，那異地高考的問(wèn)題也就隨之解決了。“如果你有了北京戶籍，你的孩子理所當(dāng)然在北京參加高考。”他說(shuō)，教育改革不僅僅是教育內(nèi)部的工作，教育領(lǐng)域內(nèi)部外部協(xié)調(diào)配套，改革能夠相互支撐，這就要求進(jìn)一步加強(qiáng)綜合性改革。
全國(guó)卷意味著“公平”?
錄取仍在各省自主排名
為了追求完全的公平，有些人提出一張?jiān)嚲砣珖?guó)統(tǒng)一錄取，越來(lái)越多的省份也決定了高考采用全國(guó)卷。今年初，我省已經(jīng)確定2016年高考中主科將采用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷。然而，這種“理想化”的想法卻被鐘秉林完全否定了。
“恢復(fù)全國(guó)卷是一些省市的選擇，只要能保證質(zhì)量，就可以去嘗試。”鐘秉林認(rèn)為，不論全國(guó)卷還是地方卷，只要卷子有一定的區(qū)分度，能夠有利于大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，就是好試卷。他說(shuō)，高考試卷要有“科學(xué)性”，就需要更加注重考查學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的能力，考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，考查學(xué)生綜合素質(zhì)。
他認(rèn)為，恢復(fù)全國(guó)卷并不是就意味著“公平”，因?yàn)橛昧巳珖?guó)卷并不意味著錄取也是全國(guó)排名，依然在每個(gè)省中自主排名。
互聯(lián)網(wǎng)沖擊校園教育?
傳統(tǒng)教育會(huì)有所“顛覆”
如火如荼的網(wǎng)絡(luò)教育，讓一些傳統(tǒng)教育界人士感到“狼來(lái)了”，越來(lái)越多的學(xué)校也開始開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)，是給校園帶來(lái)機(jī)遇?還是帶來(lái)打擊?鐘秉林認(rèn)為，傳統(tǒng)校園教育現(xiàn)在雖然被動(dòng)，肯定不會(huì)消亡，但傳統(tǒng)的教育方式將在互聯(lián)網(wǎng)的影響下有所“顛覆”。
他說(shuō)，網(wǎng)上教學(xué)使得知識(shí)的傳遞渠道增加，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)。這使得教師的角色發(fā)生了變化，不再只是傳授知識(shí)的人，更加需要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，和學(xué)生一起構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體。以后，教師發(fā)揮的作用將是引導(dǎo)，師生互動(dòng)、學(xué)生合作來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)在課堂外先接收了，課堂上則是一種鞏固和舉一反三的過(guò)程。
“如果學(xué)校沒有對(duì)這種變化引起高度重視的話，將來(lái)可能會(huì)處于很被動(dòng)的地位。”鐘秉林所提倡的教學(xué)模式是合作式學(xué)習(xí)，三五個(gè)學(xué)生圍成一組，“講臺(tái)”的概念已經(jīng)模糊掉了。“在線教育也取代不了傳統(tǒng)的教育。”他說(shuō)，課堂教學(xué)只是教育的一部分，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)也不是教育的全部。學(xué)生的全面發(fā)展，除了掌握知識(shí)，還有社會(huì)發(fā)展能力、人際關(guān)系處理等方面的提升，目前這些仍需要在校園里實(shí)現(xiàn)。“校園文化的熏陶，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都在潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。”
鐘秉林還在全國(guó)兩會(huì)期間呼吁，讓西部農(nóng)村的孩子有更多上大學(xué)的機(jī)會(huì)。他說(shuō)，自主招生考試，學(xué)生要踴躍自我推薦，在同等條件下，會(huì)優(yōu)先錄取西部考生以及農(nóng)村的孩子。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您整理史上高考復(fù)習(xí)資料大全！讓您的高考成績(jī)穩(wěn)步上升！
| 高考語(yǔ)文考點(diǎn) | 高考數(shù)學(xué)考點(diǎn) | 高考英語(yǔ)考點(diǎn) | 高考理綜考點(diǎn) | 高考文綜考點(diǎn) |
| 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考理綜模擬試題 | 高考文綜模擬試題 |
| 高考語(yǔ)文歷年真題 | 高考數(shù)學(xué)歷年真題 | 高考英語(yǔ)歷年真題 | 高考理綜歷年真題 | 高考文綜歷年真題 |
| 高考備考輔導(dǎo)；高考食譜大全；高考前必須做的事 | ||||
| 高考政策 | 高考改革 | 自主招生 | 異地高考 | 招生計(jì)劃 |