在美國高中申請中，除了在文藝、體育、愛好、領導能力、社區(qū)服務等方面應該理解和關注的問題以外，學美留學還提醒學生和家長需要注意許多其他細節(jié)。
首先，是國內中學開具的學校成績單的真實度和影響力問題。
中國中學數(shù)量太多，教學質量參差不齊，美國高中在審核時很難通過這些學校的在校成績單來判斷學生在校的表現(xiàn)和未來的能力, 所以美國高中申請者的就讀學校會影響到申請的審核。美國名校高中對中國各所中學的認知和了解不同，如果一個學生來自他們耳熟能詳?shù)闹袑W(如北京四中或人大附中)，另一個來自一般學校，美國高中招生官審核時的標準實際上是不一樣的。
其次，不要忽略學科競賽的作用。
不少中國學生認為自己數(shù)學很厲害，但當美國高中招生官詢問在全州排第幾名時，卻啞口無言。各位不要認為數(shù)學在美國沒有比賽，正相反，在美國，數(shù)學不僅有比賽，而且每所美國高中基本都有校隊——數(shù)學代表隊(Math Team)，如果你能被選進去, 并成為代表隊里面的主力，隨同校隊在全州參加比賽并獲得成績，那么校隊獲得的名次及你個人的名次，都會讓美國高中對你能力有個清晰地評判。此外，會多國語言，對于申請美國高中也是很有幫助的，德語，法語，日語都值得考慮。而且長遠來說，這些語言長項不止申請美國高中時有加分效果，日后在申請美國大學時也很有幫助。
再次，我們來探討一下美國高中申請文。
十幾歲的初高中生,英文能力有限，人生經歷更是有限，這些都會局限學生的發(fā)揮，使得美國高中申請文有瑕疵, 所以不要在美國高中申請文上做太多的“修飾”，捉刀代筆和夸大其詞均不可取。在美國高中招生官看來，只有申請文與申請者的經歷、成熟度以及英文能力相匹配時，才能真實地體現(xiàn)申請者的水平。
最后，在美國高中申請面試中, 申請者的英語口音和流利程度也扮演著關鍵角色。
一個學生如果英文考試拿了高分，但口語發(fā)音不夠標準，那么在激烈的競爭中是會吃虧的。所以在美國高中申請前，學生進行科學地培訓和規(guī)劃是非常必要的，即使訓練精細到“口音校正”或“地道”俚語這些部份，也絲毫不為過。
綜上所述，美國私立高中名校申請并不似大家想的那么簡單。請各位家長和學生注意：社會價值觀的差異會致使中美對很多活動的定義存在巨大的差異，包括音樂藝術、愛好專長、義工服務甚至領導力。所以，有時美國高中招生官是無法理解我們所謂的一些活動是很正常的，或者我們所認為的活動優(yōu)勢在美國高中申請審核時也極有可能得不到美國高中的認可, 甚至對美國高中的錄取無絲毫幫助。
所以：活動體現(xiàn)什么很重要，一定是體現(xiàn)真實的自己，生活中的和潛在的學生本身
首先，是國內中學開具的學校成績單的真實度和影響力問題。
中國中學數(shù)量太多，教學質量參差不齊，美國高中在審核時很難通過這些學校的在校成績單來判斷學生在校的表現(xiàn)和未來的能力, 所以美國高中申請者的就讀學校會影響到申請的審核。美國名校高中對中國各所中學的認知和了解不同，如果一個學生來自他們耳熟能詳?shù)闹袑W(如北京四中或人大附中)，另一個來自一般學校，美國高中招生官審核時的標準實際上是不一樣的。
其次，不要忽略學科競賽的作用。
不少中國學生認為自己數(shù)學很厲害，但當美國高中招生官詢問在全州排第幾名時，卻啞口無言。各位不要認為數(shù)學在美國沒有比賽，正相反，在美國，數(shù)學不僅有比賽，而且每所美國高中基本都有校隊——數(shù)學代表隊(Math Team)，如果你能被選進去, 并成為代表隊里面的主力，隨同校隊在全州參加比賽并獲得成績，那么校隊獲得的名次及你個人的名次，都會讓美國高中對你能力有個清晰地評判。此外，會多國語言，對于申請美國高中也是很有幫助的，德語，法語，日語都值得考慮。而且長遠來說，這些語言長項不止申請美國高中時有加分效果，日后在申請美國大學時也很有幫助。
再次，我們來探討一下美國高中申請文。
十幾歲的初高中生,英文能力有限，人生經歷更是有限，這些都會局限學生的發(fā)揮，使得美國高中申請文有瑕疵, 所以不要在美國高中申請文上做太多的“修飾”，捉刀代筆和夸大其詞均不可取。在美國高中招生官看來，只有申請文與申請者的經歷、成熟度以及英文能力相匹配時，才能真實地體現(xiàn)申請者的水平。
最后，在美國高中申請面試中, 申請者的英語口音和流利程度也扮演著關鍵角色。
一個學生如果英文考試拿了高分，但口語發(fā)音不夠標準，那么在激烈的競爭中是會吃虧的。所以在美國高中申請前，學生進行科學地培訓和規(guī)劃是非常必要的，即使訓練精細到“口音校正”或“地道”俚語這些部份，也絲毫不為過。
綜上所述，美國私立高中名校申請并不似大家想的那么簡單。請各位家長和學生注意：社會價值觀的差異會致使中美對很多活動的定義存在巨大的差異，包括音樂藝術、愛好專長、義工服務甚至領導力。所以，有時美國高中招生官是無法理解我們所謂的一些活動是很正常的，或者我們所認為的活動優(yōu)勢在美國高中申請審核時也極有可能得不到美國高中的認可, 甚至對美國高中的錄取無絲毫幫助。
所以：活動體現(xiàn)什么很重要，一定是體現(xiàn)真實的自己，生活中的和潛在的學生本身