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今年起,加拿大政府針對(duì)留學(xué)陸續(xù)推出了共8項(xiàng)新政策,有人認(rèn)為,這些“新政”是“趨于放松”,對(duì)留學(xué)生的管理變得更寬松、更具有彈性;也有人認(rèn)為,這些“新政”是“趨于收緊”,目的是加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的管理。
第一條,申請(qǐng)人必須在加拿大學(xué)校注冊(cè)才能獲得學(xué)簽,獲得學(xué)簽后必須在注冊(cè)學(xué)校持續(xù)就讀,如中斷學(xué)業(yè),則隨時(shí)可能被驅(qū)逐出境。
第二條,留學(xué)生必須在政府認(rèn)證并認(rèn)可的學(xué)校就讀才能獲得學(xué)簽。
第三條,持有學(xué)簽的全職學(xué)生就讀6個(gè)月后即可持學(xué)簽打工每周不超過20小時(shí)。
第四條,只有在本地高中或政府認(rèn)證認(rèn)可教育機(jī)構(gòu)就讀的留學(xué)生,在就讀含實(shí)習(xí)項(xiàng)目課程時(shí)方可申請(qǐng)實(shí)習(xí)工簽。
第五條,在政府認(rèn)可教育機(jī)構(gòu)就讀的交換生、訪問生都可在加拿大境內(nèi)申請(qǐng)學(xué)簽。
第六條,留學(xué)生畢業(yè)后90天,學(xué)簽自動(dòng)失效,必須離境,除非在此期限前獲得有效工作簽證。
第七條,外國(guó)國(guó)籍的加拿大原住民來加拿大留學(xué)無需申請(qǐng)學(xué)簽。
第八條,留學(xué)生遞交畢業(yè)生工作簽證申請(qǐng)后不用等到獲批即可全職工作。
從上述八條可知,對(duì)于真正意在留學(xué)的“純正留學(xué)生”,新政在打工、申請(qǐng)學(xué)簽等方面的確較前寬松,且原本是“游客”性質(zhì)的交換生、訪問生想變換身份為真正的留學(xué)生,也無需先回國(guó)再申請(qǐng),而是可以直接在加拿大申請(qǐng),這些顯然都較舊政策方便。
但對(duì)許多來加留學(xué)生真正的留學(xué)目的并非學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)為輔,打工為主,甚至以學(xué)習(xí)為跳班“曲線移民”,這些人或假意來加求學(xué),獲得學(xué)簽入境后卻要么根本不注冊(cè)入學(xué),要么動(dòng)輒曠課,或明明學(xué)業(yè)已完成,也未能找到合適工作,卻硬是留著不走,新政對(duì)這類“假留學(xué)生”的政策則趨于嚴(yán)格。
今年起,加拿大政府針對(duì)留學(xué)陸續(xù)推出了共8項(xiàng)新政策,有人認(rèn)為,這些“新政”是“趨于放松”,對(duì)留學(xué)生的管理變得更寬松、更具有彈性;也有人認(rèn)為,這些“新政”是“趨于收緊”,目的是加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的管理。
第一條,申請(qǐng)人必須在加拿大學(xué)校注冊(cè)才能獲得學(xué)簽,獲得學(xué)簽后必須在注冊(cè)學(xué)校持續(xù)就讀,如中斷學(xué)業(yè),則隨時(shí)可能被驅(qū)逐出境。
第二條,留學(xué)生必須在政府認(rèn)證并認(rèn)可的學(xué)校就讀才能獲得學(xué)簽。
第三條,持有學(xué)簽的全職學(xué)生就讀6個(gè)月后即可持學(xué)簽打工每周不超過20小時(shí)。
第四條,只有在本地高中或政府認(rèn)證認(rèn)可教育機(jī)構(gòu)就讀的留學(xué)生,在就讀含實(shí)習(xí)項(xiàng)目課程時(shí)方可申請(qǐng)實(shí)習(xí)工簽。
第五條,在政府認(rèn)可教育機(jī)構(gòu)就讀的交換生、訪問生都可在加拿大境內(nèi)申請(qǐng)學(xué)簽。
第六條,留學(xué)生畢業(yè)后90天,學(xué)簽自動(dòng)失效,必須離境,除非在此期限前獲得有效工作簽證。
第七條,外國(guó)國(guó)籍的加拿大原住民來加拿大留學(xué)無需申請(qǐng)學(xué)簽。
第八條,留學(xué)生遞交畢業(yè)生工作簽證申請(qǐng)后不用等到獲批即可全職工作。
從上述八條可知,對(duì)于真正意在留學(xué)的“純正留學(xué)生”,新政在打工、申請(qǐng)學(xué)簽等方面的確較前寬松,且原本是“游客”性質(zhì)的交換生、訪問生想變換身份為真正的留學(xué)生,也無需先回國(guó)再申請(qǐng),而是可以直接在加拿大申請(qǐng),這些顯然都較舊政策方便。
但對(duì)許多來加留學(xué)生真正的留學(xué)目的并非學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)為輔,打工為主,甚至以學(xué)習(xí)為跳班“曲線移民”,這些人或假意來加求學(xué),獲得學(xué)簽入境后卻要么根本不注冊(cè)入學(xué),要么動(dòng)輒曠課,或明明學(xué)業(yè)已完成,也未能找到合適工作,卻硬是留著不走,新政對(duì)這類“假留學(xué)生”的政策則趨于嚴(yán)格。