日本大學(xué)中，看護(hù)學(xué)中的“看護(hù)”兩字，指的不單單是在醫(yī)院工作的護(hù)理師，它還包括培養(yǎng)社會福利士的內(nèi)容。是一門維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)?？醋o(hù)學(xué)的理論研究領(lǐng)域分為醫(yī)療系和人間科學(xué)系兩大方面。前者主要集中在看護(hù)知識和技術(shù)的研究上。主要課程是醫(yī)學(xué)，藥學(xué)的相關(guān)課程。例如《解剖學(xué)》《病理學(xué)》《微生物學(xué)》和《免疫學(xué)》等。后者人間科學(xué)則把重心放在深入學(xué)習(xí)了解患者的心理方面，主要課程為《心理學(xué)》《人間關(guān)系學(xué)》《倫理學(xué)》和《哲學(xué)》等。在專門課程方面，首先從《護(hù)理法論》和《護(hù)理哲學(xué)》等科目中學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)概念，然后學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理師應(yīng)具備的職業(yè)道德并根據(jù)對象不同培養(yǎng)自身的看護(hù)實(shí)踐法。最后在學(xué)期結(jié)束之前還要學(xué)習(xí)《急救醫(yī)療學(xué)》《保健·醫(yī)療論》等科目。
看護(hù)的服務(wù)對象是整體的人,護(hù)理是為人的健康提供服務(wù)的過程,護(hù)理程序是護(hù)理的基本方法.護(hù)理活動(dòng)是科學(xué),藝術(shù)人道主義的結(jié)合.護(hù)理學(xué)是綜合自然科學(xué)和社會科學(xué)知識的獨(dú)立的應(yīng)用性學(xué)科。
護(hù)理學(xué)是研究如何幫助人,如何為人的健康服務(wù)的科學(xué).幫助康復(fù),幫助瀕死的人平靜安靜的死去.護(hù)理工作既有科學(xué)性又有藝術(shù)性. 護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要護(hù)理科研的支持和推動(dòng)。護(hù)理學(xué)理論的構(gòu)建，護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合成果，護(hù)理技術(shù)、方法的改進(jìn)，護(hù)理設(shè)備、護(hù)理工具的改革，護(hù)理管理模式的建立等。都有賴于看護(hù)科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展。
看護(hù)的服務(wù)對象是整體的人,護(hù)理是為人的健康提供服務(wù)的過程,護(hù)理程序是護(hù)理的基本方法.護(hù)理活動(dòng)是科學(xué),藝術(shù)人道主義的結(jié)合.護(hù)理學(xué)是綜合自然科學(xué)和社會科學(xué)知識的獨(dú)立的應(yīng)用性學(xué)科。
護(hù)理學(xué)是研究如何幫助人,如何為人的健康服務(wù)的科學(xué).幫助康復(fù),幫助瀕死的人平靜安靜的死去.護(hù)理工作既有科學(xué)性又有藝術(shù)性. 護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要護(hù)理科研的支持和推動(dòng)。護(hù)理學(xué)理論的構(gòu)建，護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐的結(jié)合成果，護(hù)理技術(shù)、方法的改進(jìn)，護(hù)理設(shè)備、護(hù)理工具的改革，護(hù)理管理模式的建立等。都有賴于看護(hù)科學(xué)研究去探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展。