2016年國(guó)家公務(wù)員考試的腳步快速向我們走來(lái)，連備考的每一刻鐘都覺(jué)得分外珍貴。相信各位備考的考生們都在思考如何能夠最大限度的利用時(shí)間，最高效的復(fù)習(xí)吧！公務(wù)員考試頻道專(zhuān)門(mén)為大家解決這樣的難題喔！出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試網(wǎng)為大家整理提供“2016年國(guó)考申論復(fù)習(xí)沖刺：高效讀懂申論材料，希望對(duì)考生朋友備考有幫助!
2016年國(guó)家公務(wù)員考試的腳步已日益臨近，備考的氛圍也日漸緊張。考生們也在絞盡腦汁、竭盡所能地尋求突破方法。然而還是有諸多的考生在備考中迷失方向，甚至題目接觸越多，思路越凌亂，進(jìn)而有放棄的懈怠。結(jié)果也可想而知。細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣的情況每年不在少數(shù)，其背后凸顯了廣大考生沒(méi)有抓住申論備考的根本規(guī)律。而當(dāng)前國(guó)家公務(wù)員考試申論的考試呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特點(diǎn)，對(duì)于廣大考生的能力也要求越來(lái)越高，故此，唯有抓住根本，方能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，化解新問(wèn)題。這里將結(jié)合國(guó)家公務(wù)員考試實(shí)踐題目，對(duì)申論作答的根本規(guī)律進(jìn)行深入剖析。
如何高效讀懂閱讀材料
一、把握2016年國(guó)家公務(wù)員申論閱讀材料的基本原則
在申論考試時(shí)間內(nèi)考生原則上可以閱讀材料的次數(shù)為3次左右，但通常情況下我們很難對(duì)材料進(jìn)行三次或更多次數(shù)的閱讀。原因就在于附于材料之后的題目需要作答的字?jǐn)?shù)比較多，需要預(yù)留出時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案。一般來(lái)說(shuō)，閱讀能力較強(qiáng)的同學(xué)可以嘗試經(jīng)過(guò)一次材料閱讀就完成試卷作答;語(yǔ)言文字功力相對(duì)一般的同學(xué)可以讀兩次——通讀一次，精讀一次。在閱讀材料時(shí)務(wù)必要將作答題目所需要的答案勾畫(huà)清楚，分題型、分類(lèi)型地將要點(diǎn)畫(huà)出而不是簡(jiǎn)單的一條直線、波浪線，避免在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)還要再次重新閱讀材料，浪費(fèi)時(shí)間。
二、掌握2016年國(guó)家公務(wù)員申論閱讀材料的技巧方法
在閱讀材料過(guò)程中，一味埋頭讀下去并不能帶來(lái)成績(jī)的提高，需要的是掌握技巧和方法，減少閱讀材料所耗費(fèi)的時(shí)間。其中之一是要注意轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)的使用，包括“但”、“卻”、“然而”等，這類(lèi)轉(zhuǎn)折詞的出現(xiàn)往往意味著后邊將要出現(xiàn)一些文章重點(diǎn)想要傳達(dá)的意義，基本上屬于答案要點(diǎn)或者答案要點(diǎn)的一部分;其中之二是要注意材料中案例的應(yīng)用，材 料在 引 用案 例時(shí)一 定不是 單 純地在傳 達(dá)一個(gè) 熱點(diǎn) 信息，更多的是 希望通過(guò) 案例告訴考 生某些案 例背后反映 出來(lái)的道理，這就要求在 閱讀案例過(guò)后一 定要找到案 例帶來(lái)的啟示。
材料閱讀是公務(wù)員考試申論中最基礎(chǔ)也最重要的部分之一，望各位考生在備考時(shí)能夠勤加練習(xí)，提高材料閱讀的效率和能力。
三、大綱解析
俗話說(shuō)：天下方法出大綱。可見(jiàn)在實(shí)踐的考試中，大綱的指導(dǎo)性、重要性不言而喻。在國(guó)考大綱一，第一條明確說(shuō)明：申論主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工。這一句話也明確的說(shuō)明了申論考查的最根本規(guī)律，那就是申論的要點(diǎn)是基于對(duì)給定資料的分析和提煉，簡(jiǎn)言之，申論要點(diǎn)基本來(lái)自于給定材料。因此，對(duì)于考生而言就必須對(duì)給定資料充分閱讀、認(rèn)知，進(jìn)而提煉出給定題干所要求要點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，申論最根本的能力在于閱讀理解能力，領(lǐng)會(huì)材料意圖，從而提煉歸納要點(diǎn)。
四、閱讀能力提升
談到閱讀理解能力的提升，就必須明確閱讀理解的載體，由小及大，從字到詞，到句，到段落，再到小材料，以及最后的大材料，都不僅是略知一二，而要了如指掌，滿盤(pán)皆知。而其中詞語(yǔ)和段落的閱讀起著最為直接的作用。故此國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)向廣大考生重點(diǎn)介紹詞語(yǔ)和段落的閱讀方法，以幫助廣大考生更快抓住材料要點(diǎn)。
(一)詞語(yǔ)閱讀法
1、表并列：并列的詞語(yǔ)說(shuō)明詞語(yǔ)前后的內(nèi)容是并列關(guān)系，從要點(diǎn)角度來(lái)看可視為同一類(lèi)型、同一層次的要點(diǎn)。例如不僅、而且、以及、同時(shí)……
2、表總結(jié)：總結(jié)性的詞語(yǔ)表示總結(jié)詞語(yǔ)后面的內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的總括，即是對(duì)前面主要內(nèi)容的總結(jié)。例如因此、總之、綜上所述、故此、由此可見(jiàn)……
(二)段落閱讀法
1、總分關(guān)系
總分的段落關(guān)系指的是首段為余下段落的總括，余下段落之間則為要點(diǎn)的并列。通過(guò)如此分析可以高效的提煉出要點(diǎn)的總括句，也能很快地梳理出指定的要點(diǎn)。
2、分總關(guān)系
分總的段落關(guān)系是指 最后一段是前面段落的總結(jié)， 如此可以從最后一段中提煉出整個(gè)段落的核心句、主要內(nèi)容。
五、真題解析
2015年國(guó)考副省級(jí)第一題為例：
題干：請(qǐng)?jiān)?ldquo;給定資料1”的三處橫線上各填一句話，使該則材料的結(jié)論語(yǔ)義連貫完整。
要求：(1)準(zhǔn)確、全面、精煉
(2)在答題卡上按“可見(jiàn)，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時(shí)……因而……”的句式作答
(3)總字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字
解析：
分析題干：通過(guò)題干可見(jiàn)，本題最核心考查的就是閱讀理解能力，因此要對(duì)段落和詞語(yǔ)進(jìn)行充分解析，從而使材料語(yǔ)義完整通順。
分析段落：結(jié)合材料可知，這一句話是放在材料的最后一個(gè)段落，因此它是對(duì)前面段落的總結(jié)，務(wù)必充分理解、剖析前面段落的內(nèi)容，從而精準(zhǔn)的填充段落的要點(diǎn)。
分析詞語(yǔ)：結(jié)合“可見(jiàn)，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時(shí)……因而……”這句話可知，“技術(shù)創(chuàng)新”是本段落的主語(yǔ)，也是前面的論述主體;“不僅…同時(shí)…”則是并列的詞語(yǔ)關(guān)系，由此可見(jiàn)，材料的前文應(yīng)該論述了“技術(shù)創(chuàng)新”兩方面的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)前面材料的分析可知，其分別談到了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)“社會(huì)”和“人”的積極影響。“因而”一詞表示總結(jié)，是對(duì)本段落前面內(nèi)容的總結(jié)，本身也是對(duì)內(nèi)容的一種推論，其表述的內(nèi)容核心與段落前文并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。故此可形成這樣一種結(jié)論：“要通過(guò)加大技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)人和社會(huì)的全面發(fā)展”。
參考答案：
技術(shù)創(chuàng)新不僅給人類(lèi)社會(huì)生活、制度建設(shè)以及社會(huì)關(guān)系發(fā)展帶來(lái)變革，同時(shí)也使人從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的自由全面發(fā)展，因而要不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)人和社會(huì)的全面快速發(fā)展。
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