2016國家公務(wù)員考試真題及答案解析即將新鮮出爐，一旦真題上市，出國留學網(wǎng)公務(wù)員考試真題欄目將會第一時間為你送上，你是否有信心通過這一次考試了？無論什么樣的考試心態(tài)都是很重要的，要保持積極樂觀的心情喔，希望對您會有所幫助：
“給定資料 ”結(jié)尾寫道：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭 ·昆德拉所言，慢下來，因為自在有為的生活是急不得的。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實踐，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：(1)自選角度，見解深刻。
(2)參考 “給定資料 ”，但不拘限于 “給定資料 ”。
(3)思路清晰，語言流暢。
(4)總數(shù) 1000～ 1200字。
答題思路
文章寫作題的答題思路和其他題目是一樣的：先審題，必須要明確文章的主題(即議論對象，寫作對象，務(wù)必要準確)和角度(備注：文章寫作要求“自選角度”，“角度”其實可以等同于小題中的“要素”，實際考試中，找準主題后，可以從闡釋含義，分析原因或意義、危害，提出對策等角度切入展開主題。圍繞一個特定主題，從關(guān)系、問題、原因、意義、危害、對策等角度提出論點，并結(jié)合材料內(nèi)容和社會實際例子展開論述，就是申論文章，角度就是論點)，以及寫作重點，材料范圍，作答要求等。
具體如下：
通過勾畫給定題目中的關(guān)鍵詞：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭 ·昆德拉所言，‘慢下來 ’，因為自在有為的生活是急不得的。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實踐，自擬題目，寫一篇文章。
可知本文寫作主題和角度要抓住三個關(guān)鍵詞：‘慢下來 ’、自在有為的生活、急不得。再看看這句話的上下文討論的是一種“慢生活”理念。結(jié)合起來可以確定：本文要圍繞“慢生活”這一主題來寫，具體寫作角度可以是：自在有為的生活——即慢生活的基本內(nèi)涵(去給定材料概括);急不得——可以寫生活節(jié)奏過快的危害，以及慢下來的好處(去給定材料概括);‘慢下來 ’——可以寫對策，即如何慢下來(去給定材料概括)。
寫作重點是：邏輯結(jié)構(gòu)上，任何申論文章都可以從“是什么——為什么——怎么辦”三個方面展開思考。就本文而言，結(jié)合材料，可以通過解釋“‘慢下來 ’，因為自在有為的生活是急不得的。”點出慢生活的基本內(nèi)涵和表現(xiàn)(是什么)，慢下來的意義(為什么，即快節(jié)奏的危害，忙下來的意義、好處)，如何慢下來(怎么辦，即對策)。三部分內(nèi)容同等重要。
材料范圍是：上下文所在的“給定資料6”，還有前面小題里沒有用到的資料1，但文章寫作一般要立足所有給定材料來寫。
寫作要求：(1)自選角度，見解深刻——對論點的要求：從含義、原因危害意義、對策等角度切入，從自己的感受深入到社會實踐。千萬注意：論點在材料中，只需準確提煉出來;(2)參考 “給定資料 ”，但不拘限于 “給定資料 ”——對論據(jù)的要求：論據(jù)主要是理論依據(jù)和例子，可引用材料，但也可自由發(fā)揮。
備注：都是話題文章，共同特點是從給定材料中摘錄了一句有代表性的話語，要求考生展開思考，結(jié)合材料寫文章。為了確保不偏題，可參考的答題思路是：先概括清楚這句話在材料中含義及其所指代的主題(就是文章主題)，然后回到材料，提煉并分析論述與這個主題相關(guān)的含義、問題、原因、意義、對策等。
2012年國考地市級第4題：(四)“給定資料5”畫線部分寫道：“無論我們認為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)語言流暢;(4)總字數(shù)800～1000字。(思路點撥：先結(jié)合材料中的各類自然和人為災(zāi)難案例，點出這句話的含義及其所指代的話題：災(zāi)難永遠伴隨著我們的生活，再高明的安全設(shè)備都不能讓我們一勞永逸地避免災(zāi)難。因此，人防為先，人防與技防并重，安全工作應(yīng)常抓不懈。)
2014年國考地市級級第5題：(五)加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷。”請結(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)總字數(shù)1000～1200字。(思路點撥：先結(jié)合材料中的各類典型個人心理健康問題，點出“幸福始終充滿著缺陷”這句話的含義是“要認識到人生萬物本來就難得完滿，要學會發(fā)現(xiàn)缺失本身的美”，這是一種正確的幸福觀，即：學會理解、接受和克服生活中的各種缺失、缺陷，是幸福的真義。接著寫正確幸福觀對解決心理健康問題的積極意義;再寫對策：加強幸福觀價值觀教育等。)
答題過程
第一步 閱讀題干找到文章的主題和寫作角度(具體方法見答題思路條目)：
可以通過解釋“‘慢下來 ’，因為自在有為的生活是急不得的”這句話點出慢生活的基本內(nèi)涵和表現(xiàn)(是什么)，慢下來的意義(為什么，即快節(jié)奏的危害，忙下來的意義、好處)，如何慢下來(怎么辦，即對策)。
第二步 閱讀上下文和重點段落來確證主題和角度
資料6：
當今社會，競爭白熱化，每日高速度、快節(jié)奏奔波勞碌成為城市工作、生活的主旋律。超時、超負荷工作嚴重地損害了人們的身心健康 ……生活節(jié)奏越來越快、壓力越大越來是普遍現(xiàn)象。(備注：寫作的主題背景)
上世紀 80年代末期，意大利人首先倡導 “慢生活 ”方式，他們希望放慢生活節(jié)奏，主張 “慢餐飲 ”、“慢旅游 ”、“慢運動 ”等等。這里的 “慢”，并不是速度上的絕對慢，而是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。專家認為，從某種意義上說，“慢生活 ”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態(tài)，是一種 “富”得充實、“窮”得快樂的生活狀態(tài)，“工作再忙心不亂，生活再苦心不累 ”。(備注：慢生活的內(nèi)涵和重要意義)
專家認為，生活要歸于簡單，工作要抓住重點，在職場忙得焦頭爛額、筋疲力盡的人士，不妨梳理梳理心理，讓生活節(jié)奏慢下來。……，“慢生活”沒有固定模式，可以從身邊的一點一滴做起，從慢一點吃飯開始，到漫步、慢運動等等。有專家因此提倡“節(jié)奏慢下來，效率提上去，心態(tài)平下來，健康升上去”。(備注：對策)
慢生活的提出，是對國人生活質(zhì)量和生存狀態(tài)的一種反思，放慢生活節(jié)奏是一種技巧，同時也是健康、積極、自信的生活態(tài)度。(備注：意義)
【綜合題干和主要參考材料得出寫作主題要點為：闡釋清楚“慢生活”的內(nèi)涵，分析生活“太快”的原因、危害，“慢生活”的重大意義，給出讓生活“慢下來”的對策并論證?！?BR> 第三步 找出前面幾個小題的主題大意來充實主題和角度
題1:社會心理方面的若干缺失。備注：缺失就是存在的問題，也是提出“慢生活”的問題背景，文章開頭提出問題可用，也可以用來論述為什么要慢下來(論證意義或?qū)Σ叩尼槍π?。
題2:“預(yù)先失敗”的社會心理及其表現(xiàn)。備注：“預(yù)先失敗”后面的原因——社會轉(zhuǎn)型期的劇烈變化、日新月異、信息爆炸和被媒體炒作、夸張廣告等推波助瀾的社會浮躁……，這些都是想讓生活慢下來必須著力解決的問題?？梢杂迷陂_頭或論證慢下來的對策。
題3:大學生心理健康節(jié)活動。備注：太具體微觀的例子，可以做作為一個例子，不能充當主題和角度。
題4:社會“跟風”現(xiàn)象及其應(yīng)對辦法。備注：“告別跟風，走向成熟”本身可以作為對策。
第四步 概括歸納出各材料的主題大意來充實主題和角度
材料1：各種社會心理問題(備注：可以用來寫讓生活慢下來的現(xiàn)實意義——應(yīng)對當前社會心理問題的需要)，政府營造“大環(huán)境”的責任(讓生活慢下來的對策)。
材料2：當前社會心理方面的若干缺失。備注：同上。
材料3：大學生心理健康節(jié)活動。備注：太具體微觀的例子，可以用作讓生活慢下來的一個例子，不能充當主題和角度。
材料4：“預(yù)先失敗”的社會心理——對各類專家的依賴，對廣告和大眾傳媒的依賴。備注：可以用來寫讓生活忙下來的對策——媒體責任。
材料5：社會“跟風”現(xiàn)象及其應(yīng)對辦法。備注：“告別跟風，走向成熟”本身可以作為讓生活慢下來的對策。
材料6：問題背景，慢生活的內(nèi)涵和表現(xiàn)，意義等。備注：重點寫。
第五步 在對個材料主題要點再進行分類整理——確立論點-論據(jù)架構(gòu)：概括歸納出各材料的主題大意來充實主題和角度
標題：包含“慢下來、生活”、“慢生活 ”等關(guān)鍵詞，確保不偏離主題。
第1段(依據(jù)材料1、2、資料6第1、2自然段)寫主題和總論點：首先可以簡要交代問題背景：當今社會，競爭白熱化，高速度、快節(jié)奏奔波勞碌成為城市工作、生活的主旋律。超時、超負荷工作嚴重地損害了人們的身心健康。其次要抓住給定題干的三個關(guān)鍵詞“慢下來、自在有為的生活、急不得”，再結(jié)合材料6得出主題和總論點：讓生活慢下來，過一種“慢生活”。
第2段：(依據(jù)材料6第3、5自然段)寫過度段：闡釋“慢生活”基本內(nèi)涵和表現(xiàn)——“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態(tài)。論據(jù)：意大利人首先倡導“慢生活”方式，主張“慢餐飲”“慢旅游”“慢運動”等，以及金庸、劉翔等。
第3段：(依據(jù)材料6之第4自然段+資料1、2)從意義的角度寫分論點一：倡導“慢生活”有助于解決當前社會心理健康問題。論據(jù)：材料1、2中的問題，材料6的辦法。
第4段：(依據(jù)材料6第6自然段+資料1中的政策制定+資料5中的傳統(tǒng)文化教育等)從對策的角度提煉分論點二：讓生活慢下來，政府應(yīng)承擔營造“大環(huán)境”的責任。論據(jù)：材料中的理論、例子，自己自由發(fā)揮的理論、例子。智能硬件和3D打印等。
第5段：(依據(jù)材料4、5)從對策的角度提煉分論點三：讓生活慢下來，社會和媒體要承當責任，拒絕炒作，積極營造理性踏實的風氣。
第6段：結(jié)尾。
重要判分點：慢生活的內(nèi)涵
文章對“慢生活”的內(nèi)涵闡釋不足。
解析：既然文章要論述的主題對象是“讓生活慢下來，過一種慢生活”，思路上就應(yīng)該先解釋清楚慢生活的基本內(nèi)涵。具體來說：材料6第3、5自然段給出了慢生活的基本內(nèi)涵和表現(xiàn)——“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為：意大利人首先倡導“慢生活”方式，主張“慢餐飲”“慢旅游”“慢運動”等，以及金庸、劉翔等的生活態(tài)度。此外，文章寫作不是概括題，概括清楚材料內(nèi)容外，還應(yīng)有所深化，更進一步指出：慢生活不是消極逃避，二是更加積極有為，過經(jīng)過檢討和反思的生活，更好地把握方向，追求卓越 ，志存高遠，回歸自己等。這些都是重要的得分點。
技巧點撥：針對題目給出一些文人哲人的的玄妙詞句(比如本題的“慢生活”，2013年副省級的“歲月失語，惟石能言”，2014年國考地市級的“幸福與缺陷”，2015年國考的“科技生命化”)這樣的命題形式，文章開頭部分通常要結(jié)合材料充分解釋清楚這些詞句基本含義和深遠含義。這樣才能保障文章的主題和角度準確，內(nèi)容充實。
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