高考生物怎么學(xué)習(xí)
一、做好相關(guān)知識與技能的銜接。
如細(xì)胞的結(jié)構(gòu);動物的重要系統(tǒng);植物的根尖、葉、花、果實等器官結(jié)構(gòu)等;技能方面，如顯微鏡使用、實驗技能和分析等。
二、適應(yīng)從慢節(jié)奏向快節(jié)奏過渡
。高中生教學(xué)進度、難度、深度、密度都較大，要依靠自己解決較多的疑難問題。
三、解決“作業(yè)難”問題。
高中生的作業(yè)，往往要在理解基礎(chǔ)上，用邏輯思維分析、綜合多個知識點，聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，需要較強的圖代信息轉(zhuǎn)換能力、實驗探究能力、推理應(yīng)用及綜合能力，較好的思維深度、靈活度和廣度。
四、做好學(xué)習(xí)方法的銜接。
初中生學(xué)習(xí)方法較多的是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿。高中生要對學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的理解和獨立思考，學(xué)習(xí)方式要由“經(jīng)驗記憶型”被動接受向“探究理解型”主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會對知識進行分類歸納、養(yǎng)成快速記筆記、邊觀察邊思考等習(xí)慣，改變“平時不重視，考前背提綱”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力，利用概念圖和知識結(jié)構(gòu)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。
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