2015年恩施州初中學業(yè)考試
英語考試大綱
I.考試性質
初中畢業(yè)英語學業(yè)考試是義務教育階段英語學科的終結性考試。其目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在英語學習方面達到義務教育《英語課程標準》(2011版)所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。因此，考試應具有較高的信度、效度、適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。
Ⅱ.考試目標與要求
初中畢業(yè)英語學業(yè)考試側重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽、說、讀、寫技能以及靈活運用語音知識、詞匯知識和語法知識的能力。
一、語言知識
要求考生了解英語詞匯包括的形式;理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義;并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學的用于表達常見話題和功能的語言形式等。重點考查學生在一定的語境中運用這些知識的能力。
二、語言運用
1.聽力
要求考生能聽懂有關熟悉話題的談話，能聽懂接近自然語速的故事和敘述。考生應能：
(1)理解主旨和要義;
(2)獲取事實性的具體信息;
(3)對所聽內(nèi)容作出簡單推斷;
(4)理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。
2.閱讀
要求考生能讀懂相應水平的常見體裁的讀物，并能從中獲取相關信息，能理解真實的語言材料。考生應能：
(1)理解主旨和要義;
(2)理解文中具體信息;
(3)根據(jù)上下文推斷生詞的詞義;
(4)理解文章的基本結構;
(5)作出簡單判斷和推理;
(6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。
3.寫作
就當前初中外語教學的實際而言，學生運用英語進行書面表達只能說是屬于初級寫作的層次。書面表達考查學生表達真實思想的能力。考生應能：
(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達意思;
(2)起草短文、短信等;
(3)簡單描述人物或事件、發(fā)表意見和觀點;
(4)根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
4.口語
在筆試題中設口語應用的題型“選詞填空”，目的是通過書面的形式，間接考查學生“說”的能力。考生應能：
(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法;
(2)使用有效的交際策略。
Ⅲ.考試范圍與要求
根據(jù)教育部頒發(fā)的《英語課程標準》(2011版)的“五級目標”的基本要求及相關附錄的內(nèi)容，并考慮我州初中英語教學實際，確定本學科考試范圍與要求。
一、語音
1.了解語音在語言學習中的意義。
2.根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解不同的意圖和態(tài)度。
5.根據(jù)讀音規(guī)則和音標拼讀單詞。
二、詞匯
1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式。
2.理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。
3.運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。
4.學會使用1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配。(詞匯參見《英語課程標準》(2011版)附錄3“五級詞匯表”)
三、語法
1.理解《英語課程標準》(2011版)附錄2“語法項目表”中所列語法項目并能在特定語境中使用。
2.了解常用語音形式的基本結構和常用表意功能。
3. 在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能。
4. 理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物;描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程;描述時間、地點及方位;比較人、物體及事物等。
四、功能
在交往中恰當理解和運用《英語課程標準》(2011版)附錄4“功能意念項目表”中所列功能意念的語言表達形式。
五、話題
圍繞《英語課程標準》(2011版)附錄5“話題項目表”中所列話題恰當理解與運用相關的語言表達形式。
IV.考試形式與試卷結構
一、考試形式
考試包括聽力測試和筆試，滿分120分。聽力測試和筆試，同卷進行，采用書面作答，閉卷考試的形式。
二、試卷結構與難度比例
1.題型結構
題型由選擇題和非選擇題兩部分組成。
2.題型分值比例
選擇題約占60%，非選擇題約占40%。
3.內(nèi)容分值比例
聽力分值約為20%;基礎知識運用分值約為25%;閱讀理解分值約為25%;語言綜合運用分值約為30%。
4.難易程度
在試題的難易程度上，易、中、難試題分值的比例為7：2：1。
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