2015年恩施州初中學(xué)業(yè)考試歷史考試大綱
Ⅰ.考試性質(zhì)
初中畢業(yè)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”)規(guī)定的學(xué)科學(xué)習(xí)水平的程度，既是考核初中學(xué)生歷史課的學(xué)習(xí)是否達(dá)到“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求的水平性考試，又是高中階段學(xué)校招生的選拔性考試。考試結(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。因此，本考試應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ.考試目標(biāo)與要求
歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容主要依據(jù)國家教育部頒發(fā)的“課程標(biāo)準(zhǔn)”和我州初中歷史教學(xué)實(shí)際，適度滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，力求反映學(xué)生真實(shí)的歷史學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)初中歷史教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進(jìn)全州初中歷史教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
歷史課程具有綜合性、人文性、實(shí)踐性和開放性的特征。依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，歷史考試目標(biāo)包含“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度，對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查分為三個(gè)層次要求：
了解：即識(shí)記層次要求，記住構(gòu)成歷史基礎(chǔ)知識(shí)的各種要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、文化成果等等，識(shí)別重要的圖、像、畫。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)重大歷史事件或重要?dú)v史人物活動(dòng)的背景、內(nèi)容、過程、結(jié)果，作出正確而簡要的說明;對(duì)歷史事件或人物活動(dòng)進(jìn)行由表及里、由此及彼的分析，了解知識(shí)所反映的事物的內(nèi)在聯(lián)系。
探究：在分析理解的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史事件及歷史人物活動(dòng)進(jìn)行歸納、闡述，形成較全面正確的認(rèn)識(shí)或?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)在實(shí)際中加以運(yùn)用，解決新的問題。
Ⅲ、考試范圍與要求
第一部分 中國古代史
(一)中華文明的起源
1.以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。
2.簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。
(二)國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革
1.說出西周分封制的主要內(nèi)容。
2.通過商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革。
(三)統(tǒng)一國家的建立
1.了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義。
2.列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝。
3.講述張騫通西域等史實(shí);認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。
(四)政權(quán)分立與民族融合
概述北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。
(五)繁榮與開放的社會(huì)
1.列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。
2.了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。
3.了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。
4.以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。
(六)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
1.列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。
2.簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說明民族關(guān)系的發(fā)展。
(七)統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)
1.了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。
2.概述鄭和下西洋的史實(shí)。
3.列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施。
4.簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。
(八)科學(xué)技術(shù)
1.以司母戊鼎為例，了解中國古代青銅工藝的成就。
2.知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時(shí)珍和《本草綱目》等名醫(yī)名著。
3.知道《水經(jīng)注》、《齊民要術(shù)》、《天工開物》等重要著作。
4.了解“四大發(fā)明”，認(rèn)識(shí)中國古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(九)思想文化
1.知道孔子，了解“百家爭(zhēng)鳴”的主要史實(shí)。
2.以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。
3.說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。
第二部分 中國近代史
(一)列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?BR> 1.講述林則徐虎門銷煙的故事;簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。
2.簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
3.了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。
4.簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。
5.了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí);結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中國民族危機(jī)全面加深的影響。
(二)近代化的起步
1.列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。
2.知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國近代社會(huì)的影響。
3.了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。
4.列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。
(三)新民主主義革命的興起
1.簡述五四愛國運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，理解“五四”精神。
2.簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
3.知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。
4.講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國革命歷程的艱難曲折。
(四)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
1.簡述九一八事變的史實(shí)，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。
2.了解西安事變的概況，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。
3.簡述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。
4.以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
5.講述中國軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。
6.探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。
(五)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。
(六)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活
講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。
(七)科學(xué)技術(shù)與思想文化
1.了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。
2.以科舉制度的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。
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