以下2015南通一模語(yǔ)文試題及答案由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供，希望對(duì)您有所幫助。
江蘇省南通市2015屆高三第一次調(diào)研測(cè)試
語(yǔ)文
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
我們?cè)诶^承音樂(lè)傳統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)持 ▲ 的態(tài)度。自古以來(lái)少數(shù)民族音樂(lè)與漢族音樂(lè)的交流從未間斷，少數(shù)民族的音樂(lè)早已成為中華民族音樂(lè)中 ▲ 的重要組成部分，中華民族音樂(lè)也在各民族音樂(lè)融合的基礎(chǔ)上 ▲ ，在世界音樂(lè)文化大舞臺(tái)上綻放光彩。
A. 開(kāi)放 密不可分 百花齊放 B.開(kāi)闊 親密無(wú)間 百花齊放
C. 開(kāi)闊 親密無(wú)間 漸臻佳境 D.開(kāi)放 密不可分 漸臻佳境
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A．華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國(guó)智能手機(jī)的良好形象，而且改變了運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者對(duì)華為手機(jī)的認(rèn)識(shí)。
B．政府部門既要明確其與慈善組織的關(guān)系，也要加強(qiáng)對(duì)慈善組織和慈善活動(dòng)的管理，這樣才能為慈善事業(yè)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。
C．李娜在網(wǎng)球場(chǎng)上的堅(jiān)韌表現(xiàn)以及所取得的成就，在為中國(guó)體育贏得全世界矚目的同時(shí)，也有效傳達(dá)了關(guān)于力與美的正能量。
D．漢賦雖然呈現(xiàn)出堆砌詞藻以至好用生詞僻字，但在豐富文學(xué)作品的詞匯、錘煉語(yǔ)言辭句等方面，都取得了一定的突破。
3．下列標(biāo)語(yǔ)表述不得體的一項(xiàng)是(3分)
A．小草有生命，足下多留“青”。（草坪標(biāo)語(yǔ)）
B．輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。（圖書館標(biāo)語(yǔ)）
C．揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，走上新生的坦途。（醫(yī)院標(biāo)語(yǔ)）
D．司機(jī)一杯酒，親人幾多愁。 （公路標(biāo)語(yǔ)）
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
這時(shí)節(jié)，我感到了寂寞。在這寂寞中我意識(shí)到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。這種境界并不易得，與環(huán)境有關(guān)，更與心境有關(guān)。 ▲ ，只要內(nèi)心清凈，隨便在市廛里，陋巷里，都可以感覺(jué)到一種空靈悠逸的境界， ▲ 。在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說(shuō)， ▲ 。
①寂寞是一種清福
②所謂“心遠(yuǎn)地自偏”是也
③寂寞不一定要到深山大澤里去尋求
A．①②③ B．③②① C．③①② D．②①③
5．對(duì)下列材料主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
清代著名戲曲理論家李漁對(duì)寫作有形象的比喻：“基址初平，間架未定，先籌何處建廳，何處開(kāi)戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運(yùn)斧。”
A．寫文章應(yīng)先安排結(jié)構(gòu)，選定材料。
B．寫文章必須注意銜接，前后勾連。
C．寫文章需要打好基礎(chǔ)，注重積累。
D．寫文章應(yīng)當(dāng)圍繞中心，收放自如。
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
寄答京友
李贄
“才難，不其然乎！”今人盡知才難，盡能言才難，然竟不知才之難，才到面前竟不知愛(ài)，幸而知愛(ài)，竟不見(jiàn)有若己有者，不見(jiàn)有稱喜贊揚(yáng)不啻若自其口出者，如孔北海之薦禰正平，跣足救楊彪也。何也？以其非真惜才也；雖惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？嗚呼！吾無(wú)望之矣！
舉春秋之天下，無(wú)有一人能惜圣人之才者，故圣人特發(fā)此嘆，而深羨于唐、虞之隆也。然則才固難矣，猶時(shí)時(shí)有之；而惜才者則千古未見(jiàn)其人焉?？鬃酉Р乓?，又知人之才矣，而不當(dāng)其位。入齊而知晏平仲，居鄭而知公孫子產(chǎn)，聞吳有季子，直往觀其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮滅而不見(jiàn)哉！然則孔子之嘆“才難”，非直嘆才難也，直嘆惜才者之難也。
夫才有巨細(xì)，巨才方可稱才也。有巨才矣，而肯任事者尤難。既有大才，又能不避禍害，身當(dāng)其任，勇以行之，而不得一第，則無(wú)憑，雖惜才，其如之何！幸而登上第，有憑據(jù)，可藉手以薦之矣，而年已過(guò)時(shí)，則雖才如張襄陽(yáng)，亦安知聽(tīng)者不以過(guò)時(shí)而遂棄，其受薦者又安知不以既老而自懈乎？
夫凡有大才者，其可以小知處必寡，其瑕疵處必多，非真具眼者與之言必不信。當(dāng)此數(shù)者，則雖有大才，又安所施乎？故非自己德望過(guò)人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，縱人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得與之并時(shí)，朝聞而夕用之也。嗚呼！可嘆也夫！
（選自李贄《李溫陵集》卷四《焚書》）
6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
①舉春秋之天下 舉：
②直嘆惜才者之難也 直：
③可藉手以薦之矣 藉：
④則雖有大才，又安所施乎 施：
7．文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A. 夫夷以近，則游者眾
B. 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也
C. 余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之
D．（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死
8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
⑴則又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？
⑵故非自己德望過(guò)人，才學(xué)冠世，為當(dāng)事者所倚信，未易使人信而用之也。
9．本文談?wù)撊瞬艈?wèn)題，作者在文末發(fā)出“可以嘆也”的感嘆，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“嘆”的原因。（4分）
三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）
10．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
西塞山懷古
劉禹錫
王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
金陵懷古
許渾
玉樹歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。
松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。
石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。
英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中②。
【注】①石燕：傳說(shuō)中的一種有靈性的燕子，遇風(fēng)雨則飛，風(fēng)雨停則為石。②洛中：指古都洛陽(yáng)。
⑵ 第一首詩(shī)中“山形依舊枕寒流”句運(yùn)用了哪種修辭手法？寄寓了詩(shī)人怎樣的感慨？（3分）
⑵請(qǐng)概括第二首詩(shī)中頷聯(lián)的內(nèi)容。（2分）
⑶這兩首詩(shī)同屬懷古詩(shī)，但表達(dá)的主旨各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（5分）
四、名句名篇默寫（8分）
11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴民為貴， ▲ ，君為輕。(《孟子》)
⑵教也者， ▲ 。（《禮記•學(xué)記》）
⑶朝搴阰之木蘭兮， ▲ 。（屈原《離騷》）
⑷ ▲ ，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白《蜀道難》）
⑸ ▲ ，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑹ ▲ ，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）
⑺舞幽壑之潛蛟， ▲ 。 (蘇軾《赤壁賦》)
⑻予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ▲ 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分)
閱讀下面的作品，完成12～15題。
彼 岸
楊烽
女作家S君久居都市。雖然在家有香噴噴的牛奶喝，可總不覺(jué)新鮮；出門有汽車坐，可擠擠嚷嚷的；去商店買東西，柜臺(tái)里都是一張張陌生又冷漠的臉……人海茫茫的都市是人性的蠻荒之地，她想。她相信蠻荒之地倒是人性的源頭。
這天，她風(fēng)塵仆仆地從都市趕到一處風(fēng)景地參加筆會(huì)。午后到達(dá)下榻賓館，渾身汗黏黏的，于是舒舒服服地洗著澡。
猛然發(fā)覺(jué)腕上還戴著“勞力士”，便摘下來(lái)放在浴缸旁的擱架上。她瞥了一眼表針：三點(diǎn)十分。她一邊洗澡，一邊構(gòu)思小說(shuō)《美的原野》。她想，這原野應(yīng)該設(shè)在一條河溪的彼岸。
熱度適宜的浴水輕撫著她的肌膚，使她舒服、酥軟和慵倦，她幾乎要打盹了……
猛地，目光透過(guò)窗口，望見(jiàn)了窗外遠(yuǎn)處的翡翠色山谷。一條溪流閃著銀光輕柔而淺淺地從山谷里流淌出來(lái)。小溪彼岸有一排柳樹，如條蔥郁的帶子向遠(yuǎn)處逶迤。她順著柳樹朝前走，路狹窄起來(lái)，兩旁出現(xiàn)山崖，中間一道口子。穿過(guò)口子，迎面便是平坦的原野，房舍躲在樹木后面，陣陣雞鳴亮亮傳來(lái)——竟有一個(gè)村落在這里！
她又喜又驚：這真有點(diǎn)像武陵人發(fā)現(xiàn)“桃花源”似的。她走向最近的一戶人家。那家的母女倆正在門前澆園、喂雞，見(jiàn)她過(guò)來(lái)，便極客氣地請(qǐng)她到屋里歇歇腳。姑娘端茶上來(lái)時(shí)，她的注意力又落到窗下的一只紡線車上。她起身過(guò)去，弓腰入神地看著。她攥著紡車的手把輕輕地?fù)u轉(zhuǎn)，心里感受到一種遠(yuǎn)逝的時(shí)光又回來(lái)了的興奮。
有同村的人進(jìn)屋來(lái)看她。“一家的客就是大家的客吶！”聽(tīng)這話，她心頭直熱。同村人來(lái)了好幾茬。想起自己在城里住的那幢樓，各戶門一關(guān)，互不相干，誰(shuí)知道誰(shuí)呀！
母女倆把飯菜做好端上來(lái)了。飯是新米在鼎鍋里燜的，菜是從門前菜園現(xiàn)摘來(lái)的，主人還殺了雞。母女一再催促她：“吃呀，吃呀！”她便不再客氣，美美地吃起來(lái)。
飯后，姑娘端起一箕谷子到屋外去，她也跟著出來(lái)，便看見(jiàn)了那個(gè)舂米的石碓。青灰色的臼，發(fā)黑的木杠。她興奮地上去踩那木杠的端頭，石杵便在石臼里發(fā)出咚咚的聲音，比城里碾米機(jī)的轟轟聲優(yōu)雅得多！
踩的時(shí)候她伸手摸出收音機(jī)。姑娘問(wèn)：“那是啥？”“半導(dǎo)體收音機(jī)。”見(jiàn)姑娘不懂，她便擰開(kāi)了：“……下次的‘醫(yī)藥與衛(wèi)生’節(jié)目介紹小孩拉肚子的防治方法。請(qǐng)?jiān)诿魈斓倪@個(gè)時(shí)候收聽(tīng)?！惫媚锖龅刈呦驂叄瑩靿K石子在墻上刻下了此時(shí)的日影。又對(duì)她說(shuō)：“明天等太陽(yáng)快照到這印子的時(shí)候，你再把它打開(kāi)好嗎？俺小弟拉肚子，睡在床上好幾天了。俺想聽(tīng)聽(tīng)有什么法子治?！彼粗媚锟淘趬ι系挠∽?，心里想：假如明天是陰天，沒(méi)有太陽(yáng)呢？她想到該把手表帶出來(lái)，可手表還放在浴缸旁的擱架上。
她忽看見(jiàn)一個(gè)五十多歲的男人進(jìn)了屋子。
“我來(lái)趕那鬼，快擺香案！”那五十多歲的男人向母女倆吩咐著，聲調(diào)里透出不容違抗的威嚴(yán)。這位族里輩分最大的“伯爺”是來(lái)給姑娘的小弟“下馬”驅(qū)鬼的。伯爺轉(zhuǎn)臉發(fā)現(xiàn)了她，如鷹的目光便在她的臉上身上飛快地掃視。
他拿起張黃裱紙?jiān)谏厦娈嬃朔玫都鈱⒎斣诖箝T上，又畫了張符焚燒成紙灰后拌著香灰包了一個(gè)小包。“吃下去，就會(huì)好了?！蹦悄腥说?。那母親唯唯諾諾地接過(guò)紙包，畏畏縮縮地走進(jìn)里屋去。伯爺跟進(jìn)去。門砰地關(guān)上了……
這情景使她的臉呼地?zé)崂逼饋?lái)。她拼命地沿著來(lái)路往回跑。跑啊，跑啊，終于跑到了溪邊。她心頭一松，嘩地掉進(jìn)水里，水一下沒(méi)及腰身。天哪！這是那條窄窄淺淺、一邁腿就過(guò)來(lái)的小溪么？橫在面前的是一條又寬又深的大河！她站在水里急愣著……
她一聲驚懼地喊叫，眼前豁然敞亮。她從迷蒙中睜大眼睛，眼前是一汪溫暖的清水，她那被現(xiàn)代文明滋養(yǎng)得豐滿白皙的肢體浸泡在雪白的浴缸里。浴缸旁邊的擱架上，那只“勞力士”表指著三點(diǎn)二十分。
下午的太陽(yáng)在窗外微微發(fā)笑！
（有刪改）
12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括夢(mèng)中鄉(xiāng)村的主要特點(diǎn)。(4分)
13．請(qǐng)賞析文中畫線語(yǔ)句的藝術(shù)魅力。(4分)
14．“勞力士”手表在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)
15．請(qǐng)結(jié)合全文，探究小說(shuō)標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二) (18分)
閱讀下面的作品，完成16～18題。
中國(guó)文人的舟居情結(jié)
丁國(guó)強(qiáng)
舟外觀質(zhì)樸而無(wú)飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩。故歷代文人名士，對(duì)舟船情有獨(dú)鐘。他們要是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿，想遁世隱逸，耽樂(lè)于山水之間，作逍遙優(yōu)游，多半是買舟而往，有著一種舟居情結(jié)。
舟是中國(guó)士人人生政治失意后身心的療養(yǎng)所，是功成后全身遠(yuǎn)禍的避難所和保全天性的理想境地。被塵世種種外物所擾的文人墨客們乘著它便進(jìn)入了一種與世無(wú)爭(zhēng)的“高蹈世界”。因此，具有舟居情結(jié)的中國(guó)文人都與大自然有著密切的關(guān)系，都把大自然作為人生的最后歸宿，在和大自然的和諧相處中，尋找心靈的寄托。只有身居五湖的扁舟之中，士子們那顆飄泊不定的心才能得到暫時(shí)的安頓與止泊，進(jìn)而達(dá)到了物我交融的藝術(shù)境界。
溫一壺酒，駕一葉舟，在扁舟輕凌中扣舷而歌，邀明月為伴，與清風(fēng)同行，乘興而發(fā)，興盡而歸，小舟就像一片輕輕的葦葉，飄悠在詩(shī)人的心海上，心之真情，便是生之逍遙?！肚f子•列御寇》云：“飽食而遨游，泛若不系之舟?！鼻f子以舟船自由地在水上飄蕩來(lái)比喻圣人無(wú)系人物，無(wú)為物役而作逍遙游的狀態(tài)。人與物同化，失去了世俗之心，忘卻了功名利祿，體悟到一種忘我的自由感和精神愉悅，達(dá)到了自適其性的精神境界，從而展現(xiàn)了生命的真我，實(shí)現(xiàn)了自己外在和內(nèi)在真正意義上的超越。這種本質(zhì)上的對(duì)生命意義的張揚(yáng)和對(duì)生命本源的關(guān)注，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的呼喚本性自由的回歸意識(shí)。
“天”與“人”的關(guān)系是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思考的命題，以“天人合一”為主流的天人觀便成為中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值取向的理論基點(diǎn)?！肚f子》《楚辭》中居于舟，臨于水，在遠(yuǎn)離塵世紛爭(zhēng)、風(fēng)景幽美的江澤湖畔信舟垂釣，對(duì)酒邀月的漁父，得到了哲學(xué)上的認(rèn)可，從而成了中國(guó)隱逸文人心目中的偶像。中國(guó)古代知識(shí)分子有“兼濟(jì)天下”的自覺(jué)意識(shí)，總懷著一種社會(huì)責(zé)任感，以謀求天下蒼生的幸福，但在現(xiàn)實(shí)中屢遭挫折，進(jìn)而或棄官或隱居。于是將自己同自然界融為一體，體會(huì)和諧統(tǒng)一的情感愉悅，向自然界尋求生命的意義，從而顯發(fā)自己的生命價(jià)值。
（有刪改）
16．請(qǐng)根據(jù)文章第二段闡釋“高蹈世界”的含義。(6分)
17．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)
18．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析中國(guó)文人具有“舟居情結(jié)”的原因。(6分)
七、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
鯉魚們都想躍過(guò)龍門變?yōu)辇??？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過(guò)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了做龍的感覺(jué)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語(yǔ)文Ⅱ（附加題）
一、閱讀文言文材料，完成20～23題。(10分)
20．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（4分）
古無(wú)類書，無(wú)志書，又無(wú)字匯；故《三都》《兩京》賦，言木則若干言鳥則若干必待搜輯群書廣采風(fēng)土然后成文。果能才藻富艷，便傾動(dòng)一時(shí)。洛陽(yáng)所以紙貴者，直是家置一本，當(dāng)類書、郡志讀耳；故成之亦須十年、五年。今類書、字匯，無(wú)所不備；使左思生于今日，必不作此種賦。即作之，不過(guò)翻摘故紙，一二日可成?？沙b之者，亦無(wú)有也。今人作詩(shī)賦，而好用雜事僻韻，以多為貴者，誤矣!
（節(jié)選自袁枚《隨園詩(shī)話》）
21．材料中《兩京賦》的作者是（3分）
A．張衡 B．班固 C．左思 D．司馬相如
22．袁枚倡導(dǎo)的 ▲ ，與神韻說(shuō)、格調(diào)說(shuō)、肌理說(shuō)并為清代前期四大詩(shī)歌理論。（1分）
23．根據(jù)文意，概括“洛陽(yáng)紙貴”的原因。（2分）
二、名著閱讀題（15分）
24.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．因劉姥姥夸大觀園比畫兒強(qiáng)十倍，惜春被賈母安排畫園子而向詩(shī)社告假，眾人埋怨劉姥姥，黛玉戲稱劉姥姥為“母蝗蟲”，探春點(diǎn)評(píng)她用了“春秋”的法子。
B．對(duì)母親匆匆改嫁叔父一事，哈姆萊特飽含憤怒和怨恨之情，以至在母親寢宮，他的激烈的怒斥使得鬼魂也聽(tīng)不下去，要他安慰母親“正在交戰(zhàn)中的靈魂”。
C.《邊城》中翠翠告訴爺爺做了個(gè)有趣的夢(mèng)，夢(mèng)中聽(tīng)到歌聲，還跟著飛到對(duì)溪懸崖半腰，摘得一把虎耳草，但不知道要交給誰(shuí)，這個(gè)夢(mèng)暗示了她的愛(ài)情無(wú)果而終。
D.《子夜》寫民族資本家吳蓀甫三線作戰(zhàn)，有在公債市場(chǎng)上與買辦資本家趙伯韜的爭(zhēng)斗，有在裕華絲廠與工人罷工活動(dòng)的斗爭(zhēng)，也有在雙橋鎮(zhèn)與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)。
E.《歐也妮•葛朗臺(tái)》中老葛朗臺(tái)為了解決他弟弟破產(chǎn)后的債務(wù)問(wèn)題，宴請(qǐng)了作為克羅旭叔侄，這是他結(jié)婚以來(lái)第三次請(qǐng)客，這件事在城里弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
25．簡(jiǎn)答題（10分）
⑴《三國(guó)演義》中葭萌關(guān)因戰(zhàn)略地位重要，引來(lái)各路英豪爭(zhēng)奪，請(qǐng)概括相關(guān)情節(jié)。 (5分)
⑵請(qǐng)列舉《吶喊》中塑造的三個(gè)舊知識(shí)分子形象，并分別概括其特征。(5分)
三、材料概括分析題（15分）
中國(guó)書法藝術(shù)的性質(zhì)
中國(guó)書法在國(guó)際藝術(shù)界受到特別的重視，與油畫差不多。別的國(guó)家，像以前的希臘、埃及，他們的書法也不能說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，但不能發(fā)展成為像中國(guó)這樣一種藝術(shù)。
中國(guó)書法以象形為基礎(chǔ)，內(nèi)容也很豐富，有很多書體，將來(lái)還會(huì)有新的書體，我們現(xiàn)在還不知道，并且各個(gè)時(shí)代有各個(gè)時(shí)代的風(fēng)格。我們中國(guó)人對(duì)藝術(shù)也特別注意到書法的藝術(shù)，因?yàn)檫@是中國(guó)特有的方面。
中國(guó)的書法，是節(jié)奏化了的自然，表達(dá)著深一層的對(duì)生命現(xiàn)象的構(gòu)思，成為反映生命的藝術(shù)。因此，中國(guó)的書法，不像其他民族的文字，停留在作為符號(hào)的階段，而是走上藝術(shù)美的方向，成為表達(dá)民族美感的工具。其他民族的文字，如拉丁文，是抽象的符號(hào)。中國(guó)的書法，抽象中間還有象形，有了象形也就有了藝術(shù)的基礎(chǔ)。中國(guó)書法的發(fā)展，后來(lái)的用筆、結(jié)體、章法、一點(diǎn)一劃，越來(lái)越講究，發(fā)展到很高的藝術(shù)境界。從前的傳統(tǒng)，由王羲之的楷書、行書下來(lái)，同時(shí)在北方，北魏的隸書，也是承繼著古代篆隸下來(lái)的。日本人很早就重視中國(guó)書法，后來(lái)，有些西洋人也對(duì)中國(guó)書法特別感興趣，作了不少研究。中國(guó)書法的理論非常豐富，這也是很特別的，在別的國(guó)家也沒(méi)有這么回事，對(duì)書法有這么濃厚的興趣，只有中國(guó)有，而且特別高，有著很高的美學(xué)價(jià)值。
（節(jié)選自宗白華《美學(xué)的散步》，有刪改）
26．結(jié)合文意，概述別的國(guó)家、其他民族的文字與書法“不能發(fā)展成為像中國(guó)這樣一種藝術(shù)”的原因。（4分）
27．文章畫線句中的“節(jié)奏化了的自然”指什么？（5分）
28．作者對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)持怎樣的態(tài)度？（6分）
2015屆南通市高三語(yǔ)文第一次調(diào)研測(cè)試
語(yǔ) 文
參考答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
1．(3分)D
2．(3分)B（A項(xiàng)，遞進(jìn)關(guān)系顛倒；C項(xiàng)，“傳達(dá)”“正能量”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“呈現(xiàn)”后缺賓語(yǔ)“弊端”）
3．(3分)C
4．(3分)B
5．(3分)A
二、文言文閱讀（19分）
6.（4分）①舉：全、整個(gè) ②直：僅、只是 ③藉：憑借、借助 ④施：施展
7.（3分）B（連詞，表原因）
8．（1）（4分）那么又怎么能希望他如孔北海這樣（對(duì)待人才）就像自己擁有（的才能一樣）、不只是好像從口中說(shuō)出（贊揚(yáng)的話）呢？
評(píng)分建議：“啻”、“然”、句式、語(yǔ)句通順各1分。
（2）（4分）所以（如果）不是自己的品德名望超過(guò)眾人，才能學(xué)識(shí)超越當(dāng)世，被當(dāng)權(quán)的人倚重、信任，就不會(huì)輕易讓人信任并重用他。
評(píng)分建議：“冠”、被動(dòng)句式各1分，語(yǔ)句通順2分。
9.（4分）（1）愛(ài)惜人才之難，真正愛(ài)惜人才的人之少；（2）選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)（2分）。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。
三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）
10．（1）（3分）擬人。（1分）寄寓了詩(shī)人對(duì)自然永恒，世事滄桑（物是人非）的感慨。（2分）
（2）（2分）寫六朝衰敗殘破的景象。（1分）
（3）（5分）第一首詩(shī)寫當(dāng)今“四海為家”，而故壘蕭瑟荒涼，警戒當(dāng)朝統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)，居安思危，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。（2分）第二首詩(shī)寫英雄已去，豪華已盡，只有“青山似洛中”，抒發(fā)了對(duì)人間萬(wàn)事多變的感慨以及對(duì)唐朝江山日益衰敗的深沉憂思。（3分）
評(píng)分建議：第二首詩(shī)答成“英雄雖去，豪華雖盡，而青山依似洛中，表達(dá)對(duì)金陵王氣仍舊未終，繁華依然可以相繼的信念”亦可。
四、名句名篇默寫（8分）
11. （8分）⑴社稷次之 ⑵長(zhǎng)善而救其失者也 ⑶夕攬洲之宿莽 ⑷飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 ⑸天街小雨潤(rùn)如酥 ⑹雕闌玉砌應(yīng)猶在 ⑺泣孤舟之嫠婦 ⑻濯清漣而不妖
五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分)
12.（4分）環(huán)境古樸、閉塞；生活方式原始、落后；民風(fēng)淳樸；村民愚昧無(wú)知。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分；若“民風(fēng)淳樸”答成“待客熱情”亦可。
13.（4分）選取溪流、柳樹、山崖等典型景物（1分），從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度（1分），運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法（1分），生動(dòng)形象地描寫了山谷美景和原野風(fēng)光，表達(dá)了S君初見(jiàn)彼岸的欣喜之情（1分）。
評(píng)分建議：結(jié)合文本內(nèi)容答題，只用標(biāo)簽化的語(yǔ)言作答則不得分。
14.（6分）①作為線索，貫穿全文，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。②以前后時(shí)間的變化，暗示文中敘寫的鄉(xiāng)村情景實(shí)為夢(mèng)境，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)構(gòu)思更為精妙。③“勞力士”手表，是現(xiàn)代文明的象征，與鄉(xiāng)村姑娘刻印計(jì)時(shí)的落后形成對(duì)比，更明晰地揭示小說(shuō)主題。④以時(shí)間的短暫，暗示“彼岸”雖然美好，但又虛幻，難以到達(dá)。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿分。
15.（6分）①“彼岸”是女作家構(gòu)思的小說(shuō)《美麗的原野》中“設(shè)在一條河溪的彼岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所向往的與喧囂城市相對(duì)的古樸鄉(xiāng)村；③“彼岸”是以鄉(xiāng)村姑娘為代表的鄉(xiāng)村人所向往的城市文明；④“彼岸”是人們一直向往追求，但永遠(yuǎn)難以到達(dá)的遠(yuǎn)方。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得滿分。
六、現(xiàn)代文閱讀(二) (18分)
16.（6分）擺脫世俗所擾，與世無(wú)爭(zhēng)的精神世界；在與大自然和諧相處中達(dá)到的物我交融的藝術(shù)境界。
17.（6分）首先，提出中國(guó)文人具有舟居情結(jié)的觀點(diǎn)；其次，闡述舟居情結(jié)的精神實(shí)質(zhì)；最后，分析產(chǎn)生舟居情結(jié)的理論基點(diǎn)。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
18.（6分）舟“外觀質(zhì)樸而無(wú)飾，以空虛以受盈，不滯于物，從流飄蕩”的品性，深入中國(guó)文人之心；現(xiàn)實(shí)生活中或政治失意的處境，或功成后全身遠(yuǎn)禍、保全天性的愿望，讓中國(guó)文人或棄官或歸隱；“天人合一”思想，也是中國(guó)文人具有舟居情結(jié)的哲學(xué)誘因。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
七、作文（70分）
18．根據(jù)2014年江蘇高考作文評(píng)分細(xì)則判分。
語(yǔ)文Ⅱ（附加題）
一、閱讀文言文材料，完成19～22題。(10分)
19. （4分）言木則若干/言鳥則若干/必待搜輯群書/廣采風(fēng)土/然后成文。
20. （3分）A
21. （1分）性靈說(shuō)
22. （2分）古代可讀之書甚少；作品文采斐然（詞藻華麗、文辭優(yōu)美），內(nèi)容豐富（有實(shí)用價(jià)值）。
評(píng)分建議：每點(diǎn)1分；第二點(diǎn)答對(duì)其中一點(diǎn)即可。
二、名著閱讀題（15分）
23. （5分）A D（ A項(xiàng)，探春應(yīng)為寶釵；D項(xiàng)，吳蓀甫的三線作戰(zhàn)中沒(méi)有與雙橋鎮(zhèn)的農(nóng)民斗爭(zhēng)，而是整頓收購(gòu)的八個(gè)小廠，裁員去冗，減少預(yù)算，加強(qiáng)管理）
24．（1）（5分）東川張魯將犯葭萌關(guān)，劉璋請(qǐng)劉備守葭萌關(guān)（1分）；馬超領(lǐng)軍攻葭萌關(guān)，張飛與之大戰(zhàn)，孔明施計(jì)勸降馬超，守住葭萌關(guān)（2分）；張郃帶兵徑取葭萌關(guān)，老將黃忠、嚴(yán)顏前后夾擊，擊退張郃（2分）。
（2）（5分）《孔乙己》里的“孔乙己”，窮困、潦倒、迂腐、麻木（1分）；《白光》里的“陳士成”，瘋狂追求功名利祿最終被封建科舉制度吞噬（2分）；《端午節(jié)》里的“方玄綽”，自私自利、自命清高，表里不一（虛偽）（2分）。
三、材料概括分析題（15分）
25．（ 4分）別的國(guó)家、其他民族的文字，停留在作為符號(hào)的階段；缺乏書法理論研究和少有興趣。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
26. （5分）“自然”指中國(guó)的書法抽象中間有象形的文字，是深層的生命藝術(shù)（2分）；“節(jié)奏化”指中國(guó)書法從講究用筆、結(jié)體、章法、一點(diǎn)一劃等，發(fā)展到很高的藝術(shù)境界（3分）。
27. （6分）肯定褒揚(yáng)了中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，表達(dá)了對(duì)中國(guó)書法在國(guó)際上具有影響的自豪感，也點(diǎn)明了對(duì)中國(guó)書法發(fā)展的期待；
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分。
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