數(shù)學是一個奇妙的世界。下面是由出國留學網(wǎng)整理的小學數(shù)學手抄報資料，歡迎閱讀。
小學數(shù)學手抄報資料一：小學生怎樣才能學好數(shù)學
煉人的耐力和信心 兒鋼琴,樂譜,
一、要有學習數(shù)學的興趣。
一·要有學習數(shù)學的興趣。“興趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設(shè)法把它做好。學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W，為了弄清一個數(shù)學概念長時間埋頭閱讀和思考;為了解答一道數(shù)學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數(shù)學學習和研究感興趣，很難想象，對數(shù)學毫無興趣，見了數(shù)學題就頭痛的人能夠?qū)W好數(shù)學，要培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣首先要認識學習數(shù)學的重要性，數(shù)學被稱為科學的皇后，它是學習科學知識和應(yīng)用科學知識必的工具?？梢哉f，沒有數(shù)學，也就不可能學好其他學科;其次必須有鉆研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領(lǐng)略到數(shù)學的奧妙，體會到學習數(shù)學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學好數(shù)學的高度自覺性和積極性。有了學習數(shù)學的興趣和積極性，要學好數(shù)學，還要注意學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
二·要有端正的學習態(tài)度。首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認真完成作業(yè)，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內(nèi)容做一下預習，這樣，學起來會輕松，理解得更加深刻些。
三·上課前要預習即將學習的新知。
當前，有些學生沒有注意養(yǎng)成預習的習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。
四、上課時要主動、靈活的思考問題。培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學習習慣。
五、要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
規(guī)律性措施，是指在對某一知識理解，熟知之后，找出一些規(guī)律性的東西，利用這些規(guī)律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數(shù)乘除法應(yīng)用題時，需要確定單位“1”，而“是”“占”相當于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”，那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應(yīng)用題還有一個規(guī)律，即單位“1”是已知的就是乘法題，單位“1”是未知的就是除法題，利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來確定乘除法也比較簡便快捷。
六、課后要反思總結(jié)。要學會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學得輕松，又可以提高學習的效率和質(zhì)量。
怎樣反思總結(jié)呢?一個章節(jié)的新知學過之后，我們可以合上課本，用自己的思路把學過的內(nèi)容在腦子里按順序細細地“過濾”一遍：本章有幾節(jié)?每節(jié)是什么內(nèi)容?每個內(nèi)容分哪幾部分?每一部分的知識重點有幾個?概念有哪些?規(guī)律要點是什么?哪個地方易出錯、什么地方出過錯?出錯原因是啥?答題時需要注意什么?每一方面都分析整理出來，并且看是否都理解清楚。也可以把學過的數(shù)學知識按照：章節(jié)主題(樹干)、內(nèi)容重點(枝條)、概念要點、方法規(guī)律(樹葉)、容易出錯需要注意的問題(花、果)的層次整理成形象的“知識樹”，貼到你經(jīng)?？梢钥吹降膲ι稀Ｒ挥袝r間就從樹根復習到樹葉。如果做到了這樣的反思總結(jié)，并且學完一個章節(jié)也能及時地再復習前面整理復習過的每一個章節(jié)，可以說你已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了學過的數(shù)學知識。既然你已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了學過的所有數(shù)學知識，又挖掘了知識的內(nèi)涵、拓展了知識的外延，還養(yǎng)成了主動、靈活思考問題的能力，你也就能夠有把握地預測你未來的理想數(shù)學成績啦。
小學數(shù)學手抄報資料二：走進數(shù)學世界之蘋果樹下的思考
歐洲有個古老的傳說：一輛著名的戰(zhàn)車，被一根山茱萸樹皮編制的繩索牢牢地捆住了。你要想取得統(tǒng)治世界的王位嗎?那就必須解開這個繩結(jié)。無數(shù)聰明、強悍的勇士滿懷希望而來，垂頭喪氣而去，因為繩結(jié)盤旋纏繞，繩頭隱藏難尋。一天，亞歷山大也慕名來到這里，他略略思索一下，便果斷地抽出寶劍，一劍把繩截成兩段。難解的繩結(jié)就這樣輕而易舉地被“解開”了。亞歷山大因此享有對整個世界的統(tǒng)治權(quán)。
1888年9月6日，人們驚喜地獲悉：十多年來許多數(shù)學家為之奮斗的著名難題——果爾丹問題，終于被一位當時尚名不見經(jīng)傳的青年人攻克了。他運用的方法和途徑是那樣的出人意料、令人折服，就像亞歷山大解開繩結(jié)一樣;也正如這位顯赫的君主在遼闊的歐亞大陸上留下曠世戰(zhàn)功，這位年輕人窮盡畢生心血和才華，在廣闊的數(shù)學領(lǐng)域里縱橫捭闔，遍及現(xiàn)代數(shù)學幾乎所有的前沿陣地，在整個數(shù)學的版圖上，到處都刻下他那光輝的名字。他就是數(shù)學世界的亞歷山大——大衛(wèi)•希爾伯特!
哥尼斯堡是德國一座古老而美麗的城市，康德、哥德巴赫是這座城堡的榮譽和驕傲，著名的七橋問題更使之名揚歐洲。1862年1月23日，希爾伯特就誕生在這座富有學術(shù)傳統(tǒng)的城市里。受家庭的熏陶，早在中學時代，希爾伯特對數(shù)學就表現(xiàn)出濃厚的興趣，并立志把數(shù)學作為自己奮斗的專業(yè)。
1880年秋，希爾伯特進入哥尼斯堡大學。這里的學術(shù)空氣濃厚而且自由，非常適宜希爾伯特的生活習性和學習要求。這段時間內(nèi)，他同兩位年輕的數(shù)學家的交往使他受益終生。一位是比他大3歲的胡爾維茨，在希爾伯特還是學生時，這位見多識廣的青年就已是副教授;另一位是閔可夫斯基，雖比希爾伯特小兩歲，但已榮獲巴黎科學院大獎而名揚國際。他們?nèi)灰惑w，情投意合。他們每天下午“準5點”相會于校園旁邊的蘋果樹下，互相交流彼此的學習心得、制訂計劃、探索未知領(lǐng)域。對于每一個重大問題，他們總是分頭準備、認真思考，并各抒己見，有時也會爭得面紅耳赤。據(jù)說，曾有一位前來哥尼斯堡大學訪問的外地學者，這天偶然經(jīng)過蘋果園，忽然聽到里面?zhèn)鞒鰩讉€人互不相讓的爭吵聲，他駐足而觀，發(fā)現(xiàn)三位年輕人比比劃劃，旁若無人。這位好心的人覺得有必要去勸解一下，但馬上就知道自己的擔心是多余的。那正是希爾伯特三人在討論問題。
蘋果樹下的小路清晰地向遠方延伸。他們通過日復一日的無數(shù)次散步，漫游了數(shù)學世界的每一個角落。這種數(shù)學家們特有的學習方式給他們其中的每一位帶來了希望、成功和友誼。
蘋果樹下的散步使希爾伯特利用有趣而又容易接受的學習方式像海綿吸水那樣接受數(shù)學知識，并以最簡潔、快速的方法到達數(shù)學研究的前沿陣地。 胡爾維茨淵博、系統(tǒng)的知識，閔可夫斯基快捷、靈敏的思維，無不令希爾伯特如醉如癡，也激勵著他更加如饑似渴地學習、思考。這段時光為希爾伯特打下了牢固而全面的基礎(chǔ)，他也因之能在以后的歲月里頻頻出擊，并獲得數(shù)學麥加——哥廷根大學的教授席位。
善疑好問會將學習引向深入，開放性的學習方式有利于塑造創(chuàng)造性的品質(zhì)，相互影響、彼此促進的環(huán)境是培養(yǎng)人才群體的基本要素。這是“蘋果樹下的散步”給予的啟迪。難道我們今天的教育、教學就不可以有所借鑒嗎?
小學數(shù)學手抄報資料三：數(shù)學趣味題和答案
小編挑了30道小學數(shù)學趣味計算題，二年級適用，其他年級的孩子也可以算算看哦～這些題最大的特點是貼近生活，家長可以仿照這些類型的題，在日常生活中考考孩子哦～
1、你今年( )歲，2008年，你就( )歲。
2、 5只小鳥和4只小白兔共有( )只腳。
3、一根鐵絲用去一半后，再用去剩下的一半，這時剩下6米，原來這根鐵絲長( )米。(
4、有12個小朋友一起玩“貓捉老鼠”的游戲，已經(jīng)捉住了7人，還要捉( )人。
5、教室里的10盞日光燈都亮著，現(xiàn)在關(guān)掉2盞日光燈，教室里還剩( )盞日光燈。
6、 已知：○+□=15，○-□=1。那么○=( )，□=( )。
7、一些筆平均分給8個同學剛好分完，最少有( )支筆。
8、在括號中最大能填幾?(4分)
8×( )﹤71
47﹥9×( )
( )×7﹤60
23﹥4×( )
12、一部電影11時開始，12時30分結(jié)束，放映了( )時( )分.
13、鐘面上的時間是9：20，它比準確的時間慢了25分鐘，準確的時間應(yīng)該是( ).
14、判斷：
(1)鐘面上時針指向9，分針指向12，就是9時12分。( )
(2)文具盒長14厘米。( )
(3)淘氣寫作業(yè)用了20時。( )
(4)笑笑跑60米用了10分.( )
(5)秒針走6小格是6秒( )
15、一只手有5個手指，那么兩個人共有多少個手指?
16、有4盆黃花、5盆紅花，每盆都開6朵花，一共開了幾朵花?
17、小明從家到學校要走50米，一天早上他從家出發(fā)去上學。走了20米后發(fā)現(xiàn)忘記帶文具盒，于是回家取了文具盒然后去學校，小明一共走了多少米?
18、 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( )
11+12+13+14+15+16+17+18+19=( )
19、在下面算式適當?shù)奈恢锰砩线m當?shù)倪\算符號，使等式成立。
(1)4 4 4 4 =0
(2)(4 4) (4 4)=1
(3)4 (4 4) 4 =2
(4)4 4 4 4 =7
(5)4 4 (4 4) =8
(6)9 8 7 6 5 4 3 2 1=22
20、將0-9這十個數(shù)字填入□內(nèi)，每個數(shù)只用一次，使等式成立。
21、用0、1、2、3能組成( )個不同的三位數(shù)。
22、用6根火柴，最多可以搭( )個一樣的三角形。
23、20個同學排成隊做操，小紅前面有11人，小紅的后面還有( )人。
24、4只貓4天抓4只老鼠，那么要在8天里抓8只老鼠需要( )只貓。
25、在圓形的花壇上放了10盆花，每兩盆花相隔1米，花壇一圈長( )米。
26、小明和小東每人有20塊糖，小明給了小東7塊糖后，小明比小東少( )塊糖。
27、小紅與小華下棋，小紅下了40分鐘，小華也下了40分鐘，他們一共下了( )分鐘 。
28、時鐘2點鐘敲2下 ，2秒敲完，5點鐘敲5下，( )秒敲完。
29、弟弟今年6歲，哥哥今年10歲，10年后，哥哥比弟弟大( )幾歲。
30、一串珠子按2粒紅的，3粒黑的，4粒白的這樣串下去，第50粒是( )色的。
參考答案：
1、按實際計算哦
2、26
3、24(可以畫圖理解)
4、4(其中1人是扮演“貓”)
5、10(關(guān)掉燈，但是燈還是在教室里，有點腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，呵呵)
6、8，7
7、8(理解“最少”一詞)
8、8，5，8，5
12、1，30
13、9:45
14、×√××√
15、20
16、答：法一：4×6+5×6=54(朵)
法二：(4+5)×6=54(朵)
17、答：20+20+50=90(米)
18、55，135，(注：巧方法：用第一項加最后一項，第二項加倒數(shù)第二項……再將這些和相加——“小數(shù)配大數(shù)”)
19、(1)4 + 4 - 4 -4 =0 (2)(4 + 4)÷(4 + 4)=1
(3)4 -(4 +4)÷ 4 =2 (4)4 +4-4÷4 =7
(5)4 + 4-(4-4) =8 (6)9+8×7-6×5-4×3-2+1=22(答案不唯一)
20、 0+9=1+8=2+7=3+6=4+5 (小數(shù)配大數(shù))
21、18
22、4(先用三根火柴搭成一個三角形，再在每個頂點支起一根火柴，搭成一個立體圖形)
23、8
24、4
25、10
26、14
27、40
28、8(每敲兩下中間的間隔時間其實就是2秒，敲五下中間有4個間隔，所以就應(yīng)該是2*4=8秒)
29、4
30、黑
小學數(shù)學手抄報資料四：數(shù)學家的那些名言
“聰明在于勤奮，天才在于積累” ————華羅庚
“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。”
————王菊珍
“數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。” ———— 康托(Cantor)
“在數(shù)學的領(lǐng)域中,提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。”
————康托(Cantor)
“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。” ————希爾伯特(Hilbert)
“數(shù)學是無窮的科學。” ————赫爾曼外爾
“問題是數(shù)學的心臟。” ————P.R.哈爾莫斯
“只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。” ————Hilbert
“數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。” ———— 卡爾·弗里德里希·高
“時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個‘變數(shù)’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。” ————雷巴柯夫
遲疾之率，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推. ————祖沖之
新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要.
————華羅庚
數(shù)學表達上準確簡潔、邏輯上抽象普適、形式上靈活多變，是宇宙交際的理想工具. ————周海中
“在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。” — “聰明在于勤奮，天才在于積累” ————華羅庚
“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。”
————王菊珍
“數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。” ———— 康托(Cantor)
“在數(shù)學的領(lǐng)域中,提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。”
————康托(Cantor)
“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。” ————希爾伯特(Hilbert)
“數(shù)學是無窮的科學。” ————赫爾曼外爾
“問題是數(shù)學的心臟。” ————P.R.哈爾莫斯
“只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。” ————Hilbert
“數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。” ———— 卡爾·弗里德里希·高斯