好的教育決定孩子的一生。許多新移民來(lái)到美國(guó)，都面臨著如何為孩子擇校的困惑。在美國(guó)，通常評(píng)價(jià)一所好的中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有4種：API, Great Schools Ratings，National Blue Ribbon School和US News Gold MedalHigh School。這篇文章，86留學(xué)網(wǎng)小編將帶您深入了解美國(guó)加州的公立學(xué)校評(píng)價(jià)體系-API以及API與Great Schools Ratings的區(qū)別。
學(xué)業(yè)表現(xiàn)審核系數(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)API）是美國(guó)加州對(duì)于一個(gè)學(xué)校中學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和總體發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。
API指標(biāo)分為基礎(chǔ)指標(biāo)和增長(zhǎng)指標(biāo)兩項(xiàng)。基礎(chǔ)指標(biāo)的測(cè)算依據(jù)的是學(xué)校中學(xué)生的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)介于200-1000之間的分?jǐn)?shù)。加州所有學(xué)校的“目標(biāo)線”是800分，更高的分?jǐn)?shù)意味著該學(xué)校更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。增長(zhǎng)指標(biāo)的測(cè)算依據(jù)是基礎(chǔ)指標(biāo)與往年同期相比的變化趨勢(shì)，能夠體現(xiàn)出學(xué)校一段時(shí)間內(nèi)學(xué)術(shù)表現(xiàn)的變化情況。
關(guān)于API家長(zhǎng)們應(yīng)該了解以下10件事
1. API不是一項(xiàng)測(cè)試
API不是一項(xiàng)針對(duì)學(xué)校的簡(jiǎn)單測(cè)試結(jié)果，而是一個(gè)完整復(fù)雜的綜合評(píng)價(jià)體系。每個(gè)學(xué)年初，政府都會(huì)根據(jù)學(xué)校API的基礎(chǔ)指標(biāo)設(shè)立該年度學(xué)校表現(xiàn)的“達(dá)標(biāo)線”和年度增長(zhǎng)目標(biāo)，據(jù)此測(cè)算出的增長(zhǎng)指標(biāo)會(huì)在夏季學(xué)年結(jié)束時(shí)宣布?；A(chǔ)指標(biāo)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：CST（加州達(dá)標(biāo)測(cè)試），CMA（學(xué)業(yè)進(jìn)步考核），CAPA（可選擇參加的學(xué)術(shù)表現(xiàn)考核）和CAHSEE（高中結(jié)業(yè)考試）。
2.API衡量的是一所學(xué)校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r
API指標(biāo)不僅能反映出該學(xué)校學(xué)生當(dāng)年的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能從增長(zhǎng)指標(biāo)中看出與去年相比的發(fā)展趨勢(shì)。家長(zhǎng)在查詢(xún)學(xué)校API時(shí)，應(yīng)關(guān)注兩點(diǎn)：一是基礎(chǔ)指標(biāo)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)800分的差距，二是增長(zhǎng)指標(biāo)值。
3.API是學(xué)校非?？粗氐脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
由于每年政府和媒體會(huì)公布所有學(xué)校的API指標(biāo)，加州學(xué)校非常重視提升自己的API分?jǐn)?shù)。這一做法有利于學(xué)校不斷改進(jìn)課程建設(shè)，但家長(zhǎng)們也擔(dān)心這樣一味追求成績(jī)會(huì)減少學(xué)生在校的課外活動(dòng)。
4.API僅衡量學(xué)術(shù)表現(xiàn)，并非全部標(biāo)準(zhǔn)
每年為孩子擇校時(shí)，API都是家長(zhǎng)們熱議的話題。但應(yīng)避免只根據(jù)API指標(biāo)擇校。要綜合考量一所學(xué)校，除API之外，家長(zhǎng)還應(yīng)了解學(xué)校教師是否有經(jīng)驗(yàn)、是否與家長(zhǎng)密切聯(lián)絡(luò)以及是否能提供豐富的課外活動(dòng)。
5.API測(cè)算包括各類(lèi)群體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
API是全面衡量一所學(xué)校學(xué)術(shù)表現(xiàn)的指標(biāo)，其數(shù)據(jù)來(lái)源包含不同族裔以及不同社會(huì)群體的學(xué)生。API能體現(xiàn)出一所學(xué)校如何對(duì)待特殊群體的學(xué)生，如少數(shù)族裔、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生以及殘障人士。
6.API沒(méi)有得到改進(jìn)，學(xué)校應(yīng)該得到幫助
如果一所學(xué)校沒(méi)有達(dá)到年初設(shè)立的API目標(biāo)，或不幸成為API基礎(chǔ)指標(biāo)最低的學(xué)校之一。政府會(huì)撥款或調(diào)度資源予以支持。如果糟糕狀況延續(xù)，該學(xué)校將遭受?chē)?yán)厲處罰，面臨更換校長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)重組甚至強(qiáng)制關(guān)閉的制裁。
7.API是僅能體現(xiàn)出學(xué)?；?qū)W區(qū)的整體標(biāo)準(zhǔn)
并不存在針對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)的API指標(biāo)。API依據(jù)的是學(xué)?；?qū)W區(qū)內(nèi)學(xué)生總體的CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。
8.API評(píng)定方法經(jīng)歷變革
在API設(shè)立初期，曾依據(jù)學(xué)生Stanford 9 tests和CAT/6的成績(jī)來(lái)測(cè)算API指標(biāo)。這些考試重點(diǎn)在于比較加州學(xué)生和其他州學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。歷經(jīng)變動(dòng)，現(xiàn)在API的數(shù)據(jù)來(lái)源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)考試，考核重點(diǎn)在于學(xué)生真正在課堂上學(xué)到了什么。
9.API的測(cè)算方法是復(fù)雜的
API是一套復(fù)雜的評(píng)價(jià)體系，如果前面的介紹使你感到困惑，那么只需牢記以下要點(diǎn)即可：API分?jǐn)?shù)范圍在200分到1000分之間；所有學(xué)校的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是800分；API依據(jù)的是學(xué)生的考試成績(jī)；API測(cè)算方法有助于學(xué)校重視提升表現(xiàn)較差的學(xué)生的成績(jī)。
10.API與“優(yōu)秀學(xué)校排名”是不同的評(píng)價(jià)體系
API是由加州教育部門(mén)設(shè)立的評(píng)價(jià)體系，而“優(yōu)秀學(xué)校排名”（Great Schools Ratings）由獨(dú)立機(jī)構(gòu)Great Schools進(jìn)行評(píng)定。API數(shù)據(jù)來(lái)源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE四項(xiàng)考試成績(jī)，而Great Schools Ratings僅依據(jù)學(xué)生CST考試成績(jī)且僅測(cè)算達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)。API重在設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)校總體的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，Great Schools重在比較不同州的優(yōu)秀高中。
學(xué)業(yè)表現(xiàn)審核系數(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)API）是美國(guó)加州對(duì)于一個(gè)學(xué)校中學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和總體發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系。
API指標(biāo)分為基礎(chǔ)指標(biāo)和增長(zhǎng)指標(biāo)兩項(xiàng)。基礎(chǔ)指標(biāo)的測(cè)算依據(jù)的是學(xué)校中學(xué)生的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)介于200-1000之間的分?jǐn)?shù)。加州所有學(xué)校的“目標(biāo)線”是800分，更高的分?jǐn)?shù)意味著該學(xué)校更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。增長(zhǎng)指標(biāo)的測(cè)算依據(jù)是基礎(chǔ)指標(biāo)與往年同期相比的變化趨勢(shì)，能夠體現(xiàn)出學(xué)校一段時(shí)間內(nèi)學(xué)術(shù)表現(xiàn)的變化情況。
關(guān)于API家長(zhǎng)們應(yīng)該了解以下10件事
1. API不是一項(xiàng)測(cè)試
API不是一項(xiàng)針對(duì)學(xué)校的簡(jiǎn)單測(cè)試結(jié)果，而是一個(gè)完整復(fù)雜的綜合評(píng)價(jià)體系。每個(gè)學(xué)年初，政府都會(huì)根據(jù)學(xué)校API的基礎(chǔ)指標(biāo)設(shè)立該年度學(xué)校表現(xiàn)的“達(dá)標(biāo)線”和年度增長(zhǎng)目標(biāo)，據(jù)此測(cè)算出的增長(zhǎng)指標(biāo)會(huì)在夏季學(xué)年結(jié)束時(shí)宣布?；A(chǔ)指標(biāo)所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括：CST（加州達(dá)標(biāo)測(cè)試），CMA（學(xué)業(yè)進(jìn)步考核），CAPA（可選擇參加的學(xué)術(shù)表現(xiàn)考核）和CAHSEE（高中結(jié)業(yè)考試）。
2.API衡量的是一所學(xué)校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r
API指標(biāo)不僅能反映出該學(xué)校學(xué)生當(dāng)年的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能從增長(zhǎng)指標(biāo)中看出與去年相比的發(fā)展趨勢(shì)。家長(zhǎng)在查詢(xún)學(xué)校API時(shí)，應(yīng)關(guān)注兩點(diǎn)：一是基礎(chǔ)指標(biāo)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)800分的差距，二是增長(zhǎng)指標(biāo)值。
3.API是學(xué)校非?？粗氐脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
由于每年政府和媒體會(huì)公布所有學(xué)校的API指標(biāo)，加州學(xué)校非常重視提升自己的API分?jǐn)?shù)。這一做法有利于學(xué)校不斷改進(jìn)課程建設(shè)，但家長(zhǎng)們也擔(dān)心這樣一味追求成績(jī)會(huì)減少學(xué)生在校的課外活動(dòng)。
4.API僅衡量學(xué)術(shù)表現(xiàn)，并非全部標(biāo)準(zhǔn)
每年為孩子擇校時(shí)，API都是家長(zhǎng)們熱議的話題。但應(yīng)避免只根據(jù)API指標(biāo)擇校。要綜合考量一所學(xué)校，除API之外，家長(zhǎng)還應(yīng)了解學(xué)校教師是否有經(jīng)驗(yàn)、是否與家長(zhǎng)密切聯(lián)絡(luò)以及是否能提供豐富的課外活動(dòng)。
5.API測(cè)算包括各類(lèi)群體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
API是全面衡量一所學(xué)校學(xué)術(shù)表現(xiàn)的指標(biāo)，其數(shù)據(jù)來(lái)源包含不同族裔以及不同社會(huì)群體的學(xué)生。API能體現(xiàn)出一所學(xué)校如何對(duì)待特殊群體的學(xué)生，如少數(shù)族裔、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生以及殘障人士。
6.API沒(méi)有得到改進(jìn)，學(xué)校應(yīng)該得到幫助
如果一所學(xué)校沒(méi)有達(dá)到年初設(shè)立的API目標(biāo)，或不幸成為API基礎(chǔ)指標(biāo)最低的學(xué)校之一。政府會(huì)撥款或調(diào)度資源予以支持。如果糟糕狀況延續(xù)，該學(xué)校將遭受?chē)?yán)厲處罰，面臨更換校長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)重組甚至強(qiáng)制關(guān)閉的制裁。
7.API是僅能體現(xiàn)出學(xué)?；?qū)W區(qū)的整體標(biāo)準(zhǔn)
并不存在針對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)的API指標(biāo)。API依據(jù)的是學(xué)?；?qū)W區(qū)內(nèi)學(xué)生總體的CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。
8.API評(píng)定方法經(jīng)歷變革
在API設(shè)立初期，曾依據(jù)學(xué)生Stanford 9 tests和CAT/6的成績(jī)來(lái)測(cè)算API指標(biāo)。這些考試重點(diǎn)在于比較加州學(xué)生和其他州學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。歷經(jīng)變動(dòng)，現(xiàn)在API的數(shù)據(jù)來(lái)源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE等標(biāo)準(zhǔn)考試，考核重點(diǎn)在于學(xué)生真正在課堂上學(xué)到了什么。
9.API的測(cè)算方法是復(fù)雜的
API是一套復(fù)雜的評(píng)價(jià)體系，如果前面的介紹使你感到困惑，那么只需牢記以下要點(diǎn)即可：API分?jǐn)?shù)范圍在200分到1000分之間；所有學(xué)校的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是800分；API依據(jù)的是學(xué)生的考試成績(jī)；API測(cè)算方法有助于學(xué)校重視提升表現(xiàn)較差的學(xué)生的成績(jī)。
10.API與“優(yōu)秀學(xué)校排名”是不同的評(píng)價(jià)體系
API是由加州教育部門(mén)設(shè)立的評(píng)價(jià)體系，而“優(yōu)秀學(xué)校排名”（Great Schools Ratings）由獨(dú)立機(jī)構(gòu)Great Schools進(jìn)行評(píng)定。API數(shù)據(jù)來(lái)源于CST/CMA/CAPA/CAHSEE四項(xiàng)考試成績(jī)，而Great Schools Ratings僅依據(jù)學(xué)生CST考試成績(jī)且僅測(cè)算達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)。API重在設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)校總體的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，Great Schools重在比較不同州的優(yōu)秀高中。