出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道訊：此前，現(xiàn)代快報報道，今年音樂、美術(shù)課程將逐漸納入中考，有讀者疑問，為何這些科目也要納入中考范圍?昨天，江蘇省教育廳廳長沈健在接受現(xiàn)代快報記者采訪時表示，為了讓學(xué)生全面發(fā)展，將音樂、美術(shù)逐漸納入中考是不得已為之的方式。
市民提問：為何“副課”要納入中考?
南京市民李先生通過現(xiàn)代快報熱線提問：
我的孩子馬上要中考了，上個月我在現(xiàn)代快報網(wǎng)上看到，今年起江蘇音樂美術(shù)將逐漸納入中考，我想托快報記者問一下，為什么這些“副課”也要納入中考，具體的方案又是怎樣的?
音樂美術(shù)納入中考，是不得已為之
全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健：
音樂美術(shù)納入中考，是不得已為之
此前，江蘇省公布的2015年教育工作計劃中提及，江蘇將實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價制度，其中最重要的變化就是“推進音樂、美術(shù)考核進入中考”。
對此，沈健代表介紹說，根據(jù)教育部的課程標準，要開齊開足各科課程。同時，在基礎(chǔ)教育階段，要求學(xué)生能夠有全面而有個性的發(fā)展。他坦言，在應(yīng)試教育總的趨勢還沒有扭轉(zhuǎn)的情況下，不考的科目肯定是被削弱的。為了讓中小學(xué)的音樂、美術(shù)課的教學(xué)得到加強，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，才將音樂、美術(shù)課程納入中考內(nèi)容?！坝每荚嚨姆椒▉砑訌娔骋粋€學(xué)科不是最好的方法，但也是不得已采取的方式?！?BR> “音樂、美術(shù)的考試成績不一定以分數(shù)來體現(xiàn)，也可以計入等級，我們希望將過程性評價和終極性評價相結(jié)合。”現(xiàn)代快報記者從江蘇省教育廳相關(guān)負責(zé)人處了解到，今年起江蘇逐步嘗試音樂和美術(shù)納入中考，但它們并不是選拔性考試。
體育科目比重未來或?qū)⒓訌?/strong>
下個月開始，南京等市將陸續(xù)舉行中考體育考試。以南京為例，目前中考體育考試滿分為40分，計入升學(xué)總分。很多讀者關(guān)心的40分體育分會不會提高?在接受現(xiàn)代快報記者采訪時，沈健明確表示，中考體育科目比重目前正在論證中，總的來說還是希望得到加強。
“目前的中考中，體育科目的分值比重社會能夠接受，考生、家長也都贊同。下一步，怎么得到進一步加強，還要會同各市教育局進行論證，并聽取學(xué)校校長、師生的意見后，再來確定?！鄙蚪≌f，從目前體育課程所占的課時來看，體育課程在中考中只能說是得到了體現(xiàn)，但離全面體現(xiàn)和落實德智體美全面發(fā)展還有一段距離。
實際上，江蘇在提高學(xué)生體育素質(zhì)方面的政策并不止于此，快報此前曾報道，江蘇省醞釀新政策振興校園足球，將建一千所足球特色學(xué)校，吸納1萬名注冊校園足球運動員。沈健表示，目前已經(jīng)有930所學(xué)校申請成為足球特色學(xué)校。
高考方案6月底前上報教育部
今年兩會前夕，江蘇省召開了2015年全省教育工作會議時，江蘇省副省長曹衛(wèi)星表示，高考改革系列方案今年上半年要制定出臺。沈健在此次會議上表示，具體而言，多項專業(yè)考試也將進行改革。其中，將微調(diào)和完善體育、藝術(shù)類專業(yè)考試，減少和規(guī)范高考加分項目，完善“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生計劃”招生辦法，優(yōu)化平行志愿設(shè)置和錄取流程。
昨天，沈健在接受現(xiàn)代快報記者采訪時表示，目前并沒有新的進展，江蘇仍會按照教育部要求，在6月底以前經(jīng)過省委省政府的同意后上報教育部備案。
在教育改革方面，沈健坦言，目前江蘇正在向教育部積極爭取，在義務(wù)教育階段課程標準修訂當中，具有一定的省一級統(tǒng)籌權(quán)。“我個人覺得，目前在義務(wù)教育階段，應(yīng)該調(diào)整課程標準。一些文化課的課程，在量和難度上可以適當減輕。省下來的這一部分課時，可以加強體育、美育、實踐課程，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生情操修養(yǎng)，加深對社會的了解?！?BR> 姚明呼吁推廣專項體育課
全國政協(xié)委員姚明在2015年的全國政協(xié)十二屆三次會議期間帶來了推廣專項體育課的提案。姚明在這份提案中表示，只有從現(xiàn)在開始認真思考，全面完善學(xué)校體育教學(xué)，才能塑造一大批身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力的未來國家建設(shè)者。姚明在這份提案中表示，在中學(xué)階段全面推廣“專項體育課”是有效增強學(xué)生體質(zhì)健康水平的突破口。
此外，姚明還在提案中提出了加強體育教師培養(yǎng)，縮短師資分配的城鄉(xiāng)差距、地域差距，采取多種方法填補師資缺口;學(xué)校體育淡化金牌概念，徹底扭轉(zhuǎn)長期存在的“競技體育傾向”，面向普通學(xué)生組織好各級、各類比賽等方面的意見和建議。
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