現(xiàn)在低齡化留學的趨勢越來越凸顯，究其原因，就是因為中國家長更認可國外全面發(fā)展的素質(zhì)教育，家長希望自己的孩子能夠盡早接受到先進的教育。加拿大就是非常熱門的留學國家之一。那么加拿大的中學和國內(nèi)中學有哪些區(qū)別呢?跟出國留學網(wǎng)一起來看看吧。
1. 課程安排
國內(nèi)的初中教學仍然秉承著傳統(tǒng)的教學模式，每天的課程穿插進行，一個星期可能每天都有數(shù)學，語文，或者英語。其他副課則每周可能有一到兩節(jié)，體育是每天一節(jié)。
這里的初中每個學校的教學方式方法可能都有差別。俺兒子的學校是幾門副課分別集中起來上。這一段時間主要上歷史，下一段時間主要上科學。這些課程連續(xù)集中大量地上完之后，就布置一個大的作業(yè)，或者考試?？纪暌院缶筒簧狭?。數(shù)學和英語是主要課程，每周都有幾節(jié)，體育課也是幾乎天天都有。法語課每周兩次。
2. 教科書
國內(nèi)的初中學生每門課程都有自己的書。自己可以在上面做練習，或者隨堂在書上備注一些老師說的。書上往往都提綱契領地把重點內(nèi)容劃了出來，以便于學生復習。
這里的學生除了每人發(fā)一本厚厚的數(shù)學書之外(這本書學完后需要還給學校的)，其他所有的課程都沒有書發(fā)給學生。因此，學生上課就必須非常注意聽講，或者很認真地做筆記才行。并且，由于沒有書，學生課后和考試前也沒有辦法復習。同時，家長也很難監(jiān)督孩子的學習---因為根本就不知道他們學了什么內(nèi)容。
即便是有書,這里的老師講課也不是照本宣科的.所以,書的參考作用十分有限.
3. 教學內(nèi)容
感覺這里的教學內(nèi)容與社會生活的實際聯(lián)系地更密切些。
4. 考試方面
國內(nèi)初中還是一個學期所要學的內(nèi)容全部學完之后，期中和期末一門一門地考試。
這里似乎沒有集中的考試時間，往往是學完一門就考一門.或者，是以一個研究報告似的大作業(yè)，作為最后評分的依據(jù)
不過，這里和國內(nèi)的初中一樣，也是要記錄平時成績的。
5. 教學方法
國內(nèi)的初中還是老師講得多，而學生主要是聽。
這里雖然老師也講課，但是，學生互動性質(zhì)的內(nèi)容也不少。有的時候，布置完作業(yè)后，老師就讓學生們自己寫出論文一樣的作業(yè)，做出模型，或者利用投影儀來對全班講解自己的學習心得總結。
6. 作業(yè)
一般而言，這里的作業(yè)不多，大多數(shù)學生都可以在校完成。但是，有些大的作業(yè)，就需要孩子回家查詢大量的信息，并寫成PAPER的形式,還需要很好的版面設計。
7. 老師
國內(nèi)初中的老師都只教授自己這門課，因此每門課程的任課教師都不相同。除了班主任而外，其他任課老師一般很難對一個學生的情況有比較前面的了解。
這里的老師往往都任幾門課：教數(shù)學的老師也許還教科學;教語文的老師還教歷史，地理。所以，一個班級的大部分課程，主要是由兩位老師承擔的，他們對班級里的所有學生的情況都很了解(這里的一個班只有20多個學生)。
8.讀書筆記和論文類作業(yè)評分標準
國內(nèi)的初中老師布置作業(yè)時，沒有見過把自己的要求和評分標準事先就告訴學生的。都是作業(yè)交上來后，根據(jù)自己的感覺來評分。
這里的老師如果要讓學生寫大作業(yè)，或者寫讀書筆記，會事先將對作業(yè)的每一部分內(nèi)容的要求都寫得清清楚楚的，讓學生們明白，什么樣的才是好的，可以得A的，什么樣的只能得C，甚至D。孩子們就會努力朝自己想要得的分的方向去努力。
9. 讀書要求
國內(nèi)初中的學生沒有被要求讀課外文學書籍。但是，這里的老師要求學生每周要看一本課外文學書籍.而且，這些書都是從老師自己的小書庫中，由學生按照自己的好惡來挑選的。老師非常熟悉這些書的內(nèi)容，因此，他們就可以從學生所寫的讀書筆記中，發(fā)現(xiàn)學生的真實閱讀情況。
總體說來，這里初中的教學方法比較強調(diào)孩子學習的主動性，比較靈活，教學內(nèi)容相對淺，但作業(yè)的深度卻沒有上限。
由于學生們都沒有書可以復習，所以，似乎每次考試的平均成績聽上去都不如國內(nèi)初中學生的成績來得高，并且，學習的扎實程度也遠不及國內(nèi)初中的那種大運動量訓練后的結果。
但是，孩子在這里上學確實不累，也不會有什么厭學的。學習好的孩子，還是需要自己有主動性，并且，由于大作業(yè)都是研究性質(zhì)的，他們需要花費比較多的時間，才能達到老師的高標準的要求,同時,自己也會通過這樣的研究性的作業(yè),而收獲不菲。
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