下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《下雪的早晨》讀后感，歡迎大家閱讀。
篇一：《下雪的早晨》讀后感
袁老師在成都友誼小學(xué)所上的《下雪的早晨》再次給我留下了深刻的印象，有許多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方：
一、開課新穎，引人入勝
袁老師一開課出示雪花紛飛的圖片，配上輕音樂，并用詩話的語言進(jìn)行解說，同時(shí)讓學(xué)生說說下雪時(shí)想到或想要干什么，既豐富了學(xué)生的語言積累，又讓學(xué)生盡快進(jìn)入詩歌的情境之中。
二、尊重學(xué)生，真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。liuxue86.com
無論是聽袁老師范讀后談感受，還是學(xué)生初讀感悟，都讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。此外，初讀后，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生提出了很多有意思的問題，然后帶著這些問題進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
三、以讀為本，讀中揣摩體會(huì)
新修訂的小學(xué)教學(xué)大綱認(rèn)為：“閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到熏陶。”讀是發(fā)展語言的最經(jīng)常的一種重要手段。袁老師在這堂課中借助多種形式，如：默讀、個(gè)別讀、分小組讀、齊讀……有對(duì)課文整體感知的初讀，有深入領(lǐng)會(huì)詩歌意境的細(xì)讀，也有體會(huì)情感后的美讀……請(qǐng)學(xué)生以多種方式用心地去讀，去品，讀中感受了語言美和韻律美，讀中感悟了詩情，加深了對(duì)詩歌的意境和形象理解和體驗(yàn)。
四、注重啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想。
在第1小節(jié)中，袁老師啟發(fā)學(xué)生想像飄雪的世界是什么樣的，引生入境。讀第2小節(jié)時(shí)想像孩子在樹林中玩耍的情景，感受孩子的可愛。并想象自己進(jìn)入夏天的樹林會(huì)怎么玩耍?激起感情的共鳴，體會(huì)孩子的快樂。讀第3小節(jié)時(shí)，請(qǐng)他們想像這個(gè)孩子是誰?詩人為什么會(huì)在這個(gè)下雪的早晨想到他?袁老師盡量激發(fā)學(xué)生大膽想像，力求他們通過豐富的想像去演繹詩人的情感。將自己的情感經(jīng)驗(yàn)，與詩歌中的情感經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，從而產(chǎn)生共鳴，使之轉(zhuǎn)化為自己的情感內(nèi)存。
此外，我認(rèn)為這堂課還有很多閃光點(diǎn)，比如教師的過渡語言設(shè)計(jì)精妙，讓教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣;課件制作精美，利用課件激發(fā)學(xué)生的想象思維能力;課堂上關(guān)注全體學(xué)生，尊重個(gè)體體驗(yàn)。
當(dāng)然，這堂課在寧靜中還有一份激情，整節(jié)課流淌著詩意，真的是很美很美!
篇二：《下雪的早晨》讀后感
早上，我剛醒來，穿好衣服、褲子、襪子，叫媽媽和妹妹起床。然后我去洗臉?biāo)⒀?。等我做完這一切的時(shí)候，拉開窗簾，發(fā)現(xiàn)外面居然下雪了。“雪!”我驚喜的吶喊，聽到我的歡呼一向喜歡賴床的媽媽和妹妹看見了窗外飛舞的雪花，飛快的穿好衣服、然后洗臉?biāo)⒀馈?BR> 我們到樓下去吃完早飯，出去等雪堆積成雪堆，我們計(jì)劃好了去堆雪人打雪仗……
我捏了一個(gè)圓圓的球瞄準(zhǔn)了妹妹，趁機(jī)向她扔去。她一時(shí)不備，被我打了個(gè)正著。她氣鼓鼓地去向媽媽告狀。媽媽的心情顯得特別的好，沒有偏袒妹妹，對(duì)她說:“哥哥打你，你就去打回來不就好了嗎?真笨!”妹妹聽了，覺得言之有理，也去捏了一個(gè)雪球。居然比我剛才的那個(gè)球大好幾倍，她真的是屬于有仇必報(bào)型的啊……我一分心，妹妹就趁機(jī)把球向我砸了過來。我頭一低，險(xiǎn)險(xiǎn)地躲過……暗呼：幸好幸好。妹妹的攻擊又一波到來，我們兩個(gè)玩的不亦樂乎……
太陽漸漸的出來了，我看到雪在太陽的照射下漸漸地融化……這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)堆好了雪人，我們安裝好了雪人的鼻子、眼睛、還有嘴巴和手。還缺什么呢?對(duì)了!還缺圍巾!雪人也會(huì)冷的啊，何況太陽出來了，她會(huì)融化掉，會(huì)更加需要圍巾。我把我自己的圍巾解下來，輕輕的披在他的脖子上。在心里輕輕的對(duì)自己說：“雪人公主、早安!”最后的最后，我還讓媽媽給雪人拍了照片。
這個(gè)有雪的早晨可真美啊!
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