在美國(guó)留學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信是非常重要的事，涉及到學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的學(xué)生會(huì)被嚴(yán)厲處罰，最常見的學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為包括：考試作弊、作業(yè)抄襲、代寫代考、申請(qǐng)材料造假、引用不規(guī)范、篡改成績(jī)等。中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)大學(xué)可能不會(huì)特別重視這些行為，但是去美國(guó)留學(xué)一定要引起高度重視。下面跟出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看具體情況吧。
不恰當(dāng)引用文獻(xiàn)是中國(guó)留學(xué)生最容易犯的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題。美國(guó)學(xué)生在中學(xué)階段就接受了文獻(xiàn)引用規(guī)范的教育，而很多中國(guó)留學(xué)生在出國(guó)后才第一次接觸寫論文，寫作業(yè)、論文或考試時(shí)，隨意引用資料，而不采用標(biāo)準(zhǔn)的引用格式注明。及至一些留學(xué)生因?yàn)橐貌灰?guī)范被警告時(shí)，尚認(rèn)為美國(guó)教授大題小做。
這種現(xiàn)象的普遍存在，表明了部分中國(guó)留學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和原創(chuàng)意識(shí)的相對(duì)陌生。對(duì)美國(guó)學(xué)生中約定俗成的學(xué)術(shù)誠(chéng)信習(xí)慣或者不了解，或者采用隨意或僥幸的態(tài)度不去嚴(yán)格遵守，則源于對(duì)美國(guó)文化及制度了解的匱乏。一些留學(xué)生認(rèn)為家庭作業(yè)和同學(xué)商量、對(duì)答案在國(guó)內(nèi)很正常，在家庭進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)考試中偷偷查資料無(wú)傷大雅，殊不知在美國(guó)均被定義為作弊。
主管學(xué)術(shù)及戰(zhàn)略國(guó)際化的 NAFSA副主席、舊金山州立大學(xué)副校長(zhǎng)吳彥伯博士介紹說(shuō)，美國(guó)是有著“學(xué)術(shù)潔癖”的國(guó)家，對(duì)于涉及學(xué)術(shù)誠(chéng)信的問(wèn)題十分重視，因?yàn)闊o(wú)知導(dǎo)致的引用不規(guī)范尚且有轉(zhuǎn)圜余地，但抄襲、篡改成績(jī)、代考等則觸及了底線，犯了美國(guó)學(xué)術(shù)的“重罪”，被發(fā)現(xiàn)后基本都會(huì)被開除。
而作弊、論文槍手、代考在中國(guó)留學(xué)生群體里屢見不鮮。
跨國(guó)代寫、代考甚至已形成商業(yè)作弊產(chǎn)業(yè)鏈。陳航分析道，如果代考機(jī)構(gòu)向一位中等學(xué)習(xí)能力的留學(xué)生推銷，只要幾百美元就能幫他考到A或者B，比他自己認(rèn)真學(xué)習(xí)考到的分?jǐn)?shù)還高，并且達(dá)不到承諾成績(jī)就退款，那么這對(duì)于掙扎于學(xué)業(yè)壓力中的留學(xué)生還是很有誘惑力的。而代考如同吸毒，一旦用過(guò)，其后就更容易投機(jī)取巧，越陷越深。
因申請(qǐng)材料造假而被勸退的學(xué)生數(shù)量也明顯增多。為了被理想的學(xué)校錄取，過(guò)度美化甚至虛報(bào)背景，在留學(xué)生當(dāng)中越來(lái)越普遍。有些學(xué)生自主使用假材料，有些卻是被中介機(jī)構(gòu)隱瞞，在不知情的情況下遞交了假材料申請(qǐng)。一些美國(guó)院校不得不投入更多的精力來(lái)核實(shí)來(lái)自中國(guó)申請(qǐng)者的材料的真實(shí)性，很多學(xué)校已將中國(guó)學(xué)生的文書只作為參考，而更看重標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)。
申請(qǐng)材料造假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有充足的理由撤回錄取甚至將學(xué)生列上“黑名單”，并且被勸退沒有時(shí)間限制。即使臨近畢業(yè)，學(xué)校也可以因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)造假或此前學(xué)術(shù)作假而開除學(xué)生。曾經(jīng)有一位大四的中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)一所常青藤大學(xué)的碩士時(shí)，被發(fā)現(xiàn)4年前申請(qǐng)本科時(shí)提供的托福成績(jī)代考，該常青藤大學(xué)取消了該生的申請(qǐng)資格，并向他在所的本科院校發(fā)去信件，最終該生在大四時(shí)被本科母校開除。
值得注意的是，中國(guó)留學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)引起了部分教授的警覺。在許多案例中，即使學(xué)生沒有在考試或作業(yè)中采取不當(dāng)?shù)男袨?，教授們也?duì)他們過(guò)于嚴(yán)格。而這些偏見的產(chǎn)生，在留學(xué)生出國(guó)前可能就已形成。近年來(lái)一再發(fā)生的SAT大規(guī)模泄題和成績(jī)延遲發(fā)布事件，讓中國(guó)留學(xué)生在拿到錄取前就背上了“誠(chéng)信原罪”。
留學(xué)生入學(xué)后一些表現(xiàn)，也不時(shí)驗(yàn)證教授先入為主的不良印象并非都是偏見。加州一所大學(xué)的教授，為了嚴(yán)格考試制度，在一次考試中要求考生把自己的學(xué)生證都擺放在桌面以便逐個(gè)核實(shí)。此時(shí)，三名亞裔學(xué)生起身離開考場(chǎng)——很明顯，他們是代考的學(xué)生。
對(duì)待中國(guó)學(xué)生要格外留心已經(jīng)成為美國(guó)院校的共識(shí)。為了防止錄取作假的留學(xué)生，越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)加入面試環(huán)節(jié)，這意味著美國(guó)大學(xué)已開始不相信中國(guó)學(xué)生提交的申請(qǐng)材料了。
注意誠(chéng)信行為，對(duì)于學(xué)生深入美國(guó)文化，汲取更多知識(shí)，以及穩(wěn)定的在美學(xué)習(xí)，都有很大的幫助，謹(jǐn)以此文告誡即將赴美留學(xué)的同學(xué)們，一時(shí)不誠(chéng)信，一世背罵名。
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