近來(lái)，小學(xué)生減負(fù)再次成為國(guó)人關(guān)注的話題。由于應(yīng)試教育體制和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)小學(xué)生大多過(guò)得不輕松。加拿大的小學(xué)生有足夠的時(shí)間做自己喜歡的事情，相比于國(guó)內(nèi)的小學(xué)生要輕松快樂(lè)得多。
加拿大小學(xué)讀8年，然后9至12年級(jí)就直接是高中了。這里的小學(xué)生早上8點(diǎn)40分上學(xué)，下午3點(diǎn)半就放學(xué)了。他們平時(shí)作業(yè)不多，認(rèn)真的話一個(gè)小時(shí)就能搞定，因?yàn)樽鳂I(yè)少，下學(xué)早，所以他們的課外活動(dòng)時(shí)間很充足。
在加拿大，小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目可能比國(guó)內(nèi)要多一些，主課有英語(yǔ)、法語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、歷史、地理，其中科學(xué)又包括物理、化學(xué)、生物、天文等。雖然看起來(lái)科目多，但是總體來(lái)說(shuō)只是為了讓孩子們都接觸一下，了解一下每門(mén)課程，真正講的內(nèi)容還是比較淺的。加拿大的小學(xué)一般一個(gè)年級(jí)兩三個(gè)班，每個(gè)班只有20多個(gè)學(xué)生，學(xué)生可以和老師像朋友一樣交談，互動(dòng)很多。
大多數(shù)加拿大家長(zhǎng)不是很看重考試成績(jī)，高中一般就近入學(xué)，不需要參加考試。雖然加拿大的高中有好壞之分，但是家長(zhǎng)們并不是很介意孩子在怎樣的高中上學(xué)，他們覺(jué)得有學(xué)上就好，更注重孩子過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，更注重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
加拿大高中升大學(xué)是通過(guò)申請(qǐng)的，用12年級(jí)也就是高中最后一年的成績(jī)申請(qǐng)。一般是六門(mén)成績(jī)，其中一門(mén)是必修，其他五門(mén)是選修，所以說(shuō)只要最后一年足夠努力就好。正是因?yàn)檫@樣的升學(xué)機(jī)制，學(xué)生在小學(xué)階段絲毫不會(huì)為升學(xué)發(fā)愁。
加拿大小學(xué)生有大量的時(shí)間去玩，一般每個(gè)學(xué)校都有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng)，而且這些場(chǎng)地全免費(fèi)，這為他們參加體育運(yùn)動(dòng)提供了一個(gè)非常好的環(huán)境。學(xué)校也有一些俱樂(lè)部，平時(shí)有各種活動(dòng)，學(xué)生們都可以參加。
加拿大的小學(xué)生也有課外班，但是不是補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類(lèi)的課程，完全是興趣班。家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)孩子的愛(ài)好為他們選擇繪畫(huà)、樂(lè)器等課程，也不是強(qiáng)制要讓他們上的，而是會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)。
加拿大的小學(xué)生也有數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不過(guò)小朋友都是抱著重在參與的想法去的，不會(huì)為了拿獎(jiǎng)而提前參加各種補(bǔ)習(xí)班。對(duì)他們來(lái)說(shuō)獲獎(jiǎng)就是獲得一個(gè)獎(jiǎng)狀，這個(gè)獎(jiǎng)狀會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
加拿大老師很尊重孩子，培養(yǎng)特長(zhǎng)也是以孩子的意見(jiàn)為主。比如音樂(lè)課上會(huì)有各種樂(lè)器，小朋友可以選擇自己想學(xué)的樂(lè)器，老師統(tǒng)計(jì)之后就會(huì)把選擇相同樂(lè)器的小朋友聚集在一起進(jìn)行輔導(dǎo)，最后會(huì)把大家召集在一起進(jìn)行演奏，所以幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己的樂(lè)隊(duì)。
加拿大的小學(xué)最大的特點(diǎn)是不像國(guó)內(nèi)這么重視成績(jī)。每次考試之后老師發(fā)卷子都會(huì)背過(guò)來(lái)發(fā)，每個(gè)人的成績(jī)都是隱私，不能公布更不能排名，這里的老師也不會(huì)以成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生。
加拿大的小學(xué)很自由，不同的課在不同的教室，沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有固定的同桌。學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)一些木工課，老師把學(xué)生帶到一個(gè)類(lèi)似工廠的地方，那里有各種工具，例如錘子、鋸子、膠水，然后老師發(fā)圖紙，大家組隊(duì)開(kāi)始做模型，小學(xué)生很喜歡這種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程也很開(kāi)心。老師很注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，經(jīng)常會(huì)布置動(dòng)手作業(yè)，比如讓孩子用紙板做任何自己可以想象得到的模型，交完作業(yè)之后還會(huì)擺在教室外面展覽。家長(zhǎng)一般都會(huì)幫孩子一起做，他們覺(jué)得這個(gè)比奧數(shù)競(jìng)賽之類(lèi)的比賽重要多了。
加拿大小學(xué)讀8年，然后9至12年級(jí)就直接是高中了。這里的小學(xué)生早上8點(diǎn)40分上學(xué)，下午3點(diǎn)半就放學(xué)了。他們平時(shí)作業(yè)不多，認(rèn)真的話一個(gè)小時(shí)就能搞定，因?yàn)樽鳂I(yè)少，下學(xué)早，所以他們的課外活動(dòng)時(shí)間很充足。
在加拿大，小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目可能比國(guó)內(nèi)要多一些，主課有英語(yǔ)、法語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、歷史、地理，其中科學(xué)又包括物理、化學(xué)、生物、天文等。雖然看起來(lái)科目多，但是總體來(lái)說(shuō)只是為了讓孩子們都接觸一下，了解一下每門(mén)課程，真正講的內(nèi)容還是比較淺的。加拿大的小學(xué)一般一個(gè)年級(jí)兩三個(gè)班，每個(gè)班只有20多個(gè)學(xué)生，學(xué)生可以和老師像朋友一樣交談，互動(dòng)很多。
大多數(shù)加拿大家長(zhǎng)不是很看重考試成績(jī)，高中一般就近入學(xué)，不需要參加考試。雖然加拿大的高中有好壞之分，但是家長(zhǎng)們并不是很介意孩子在怎樣的高中上學(xué)，他們覺(jué)得有學(xué)上就好，更注重孩子過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)，更注重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
加拿大高中升大學(xué)是通過(guò)申請(qǐng)的，用12年級(jí)也就是高中最后一年的成績(jī)申請(qǐng)。一般是六門(mén)成績(jī)，其中一門(mén)是必修，其他五門(mén)是選修，所以說(shuō)只要最后一年足夠努力就好。正是因?yàn)檫@樣的升學(xué)機(jī)制，學(xué)生在小學(xué)階段絲毫不會(huì)為升學(xué)發(fā)愁。
加拿大小學(xué)生有大量的時(shí)間去玩，一般每個(gè)學(xué)校都有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng)，而且這些場(chǎng)地全免費(fèi)，這為他們參加體育運(yùn)動(dòng)提供了一個(gè)非常好的環(huán)境。學(xué)校也有一些俱樂(lè)部，平時(shí)有各種活動(dòng)，學(xué)生們都可以參加。
加拿大的小學(xué)生也有課外班，但是不是補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類(lèi)的課程，完全是興趣班。家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)孩子的愛(ài)好為他們選擇繪畫(huà)、樂(lè)器等課程，也不是強(qiáng)制要讓他們上的，而是會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)。
加拿大的小學(xué)生也有數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不過(guò)小朋友都是抱著重在參與的想法去的，不會(huì)為了拿獎(jiǎng)而提前參加各種補(bǔ)習(xí)班。對(duì)他們來(lái)說(shuō)獲獎(jiǎng)就是獲得一個(gè)獎(jiǎng)狀，這個(gè)獎(jiǎng)狀會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
加拿大老師很尊重孩子，培養(yǎng)特長(zhǎng)也是以孩子的意見(jiàn)為主。比如音樂(lè)課上會(huì)有各種樂(lè)器，小朋友可以選擇自己想學(xué)的樂(lè)器，老師統(tǒng)計(jì)之后就會(huì)把選擇相同樂(lè)器的小朋友聚集在一起進(jìn)行輔導(dǎo)，最后會(huì)把大家召集在一起進(jìn)行演奏，所以幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己的樂(lè)隊(duì)。
加拿大的小學(xué)最大的特點(diǎn)是不像國(guó)內(nèi)這么重視成績(jī)。每次考試之后老師發(fā)卷子都會(huì)背過(guò)來(lái)發(fā)，每個(gè)人的成績(jī)都是隱私，不能公布更不能排名，這里的老師也不會(huì)以成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生。
加拿大的小學(xué)很自由，不同的課在不同的教室，沒(méi)有固定的座位，沒(méi)有固定的同桌。學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)一些木工課，老師把學(xué)生帶到一個(gè)類(lèi)似工廠的地方，那里有各種工具，例如錘子、鋸子、膠水，然后老師發(fā)圖紙，大家組隊(duì)開(kāi)始做模型，小學(xué)生很喜歡這種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程也很開(kāi)心。老師很注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，經(jīng)常會(huì)布置動(dòng)手作業(yè)，比如讓孩子用紙板做任何自己可以想象得到的模型，交完作業(yè)之后還會(huì)擺在教室外面展覽。家長(zhǎng)一般都會(huì)幫孩子一起做，他們覺(jué)得這個(gè)比奧數(shù)競(jìng)賽之類(lèi)的比賽重要多了。