伯克利加州大學何以如此成功?曾任伯克利加大校長的華裔科學家田長霖認為：天時、地利、人和是該校成功的外在條件;堅持學術本位，充分尊重教授會決定的學術方針是它成功的關鍵。伯克利加大之所以能夠成為世界頂尖學府，其根本原因有兩點：
一.是目光遠大
在建校之初，校方在伯克利的發(fā)展目標上就達成了共識--采取兼收并蓄、自由開放的方針，容天下賢士于一堂，從而把大學建成為世界一流大學。沿著這一思路，伯克利開創(chuàng)不久便在文理農(nóng)工等學科上，瞄準當時的世界先進水平緊緊追趕，大力發(fā)展。一份辛勞一份收獲。伯克利在19世紀80年代初以其初具規(guī)模的學科設置和嶄新的綜合性大學形象屹立于美國高等學府之林。
二.是重視人才
在加速發(fā)展各學科的同時，伯克利還竭盡全力延攬各路人才。通過高薪聘請的手段，輔之以優(yōu)良的工作環(huán)境與自由開放的學術氣氛，再加上加州西海岸得天獨厚的自然環(huán)境，伯克利從美國東北部的學術重鎮(zhèn)羅致了大批名牌教授和著名學者，使得伯克利的師資隊伍在較短時間里得到了極大的加強和發(fā)展。據(jù)有關資料統(tǒng)計，在其千余名現(xiàn)任教授中，有7名諾貝爾獎獲得者、3名普利策獎得主。
一.是目光遠大
在建校之初，校方在伯克利的發(fā)展目標上就達成了共識--采取兼收并蓄、自由開放的方針，容天下賢士于一堂，從而把大學建成為世界一流大學。沿著這一思路，伯克利開創(chuàng)不久便在文理農(nóng)工等學科上，瞄準當時的世界先進水平緊緊追趕，大力發(fā)展。一份辛勞一份收獲。伯克利在19世紀80年代初以其初具規(guī)模的學科設置和嶄新的綜合性大學形象屹立于美國高等學府之林。
二.是重視人才
在加速發(fā)展各學科的同時，伯克利還竭盡全力延攬各路人才。通過高薪聘請的手段，輔之以優(yōu)良的工作環(huán)境與自由開放的學術氣氛，再加上加州西海岸得天獨厚的自然環(huán)境，伯克利從美國東北部的學術重鎮(zhèn)羅致了大批名牌教授和著名學者，使得伯克利的師資隊伍在較短時間里得到了極大的加強和發(fā)展。據(jù)有關資料統(tǒng)計，在其千余名現(xiàn)任教授中，有7名諾貝爾獎獲得者、3名普利策獎得主。