商科專業(yè)一直是國人申請美國留學(xué)的熱門專業(yè)，那么請問同學(xué)們對美國的商科了解多少?商科專業(yè)分為哪幾類?針對以上問題86留學(xué)專家將對美國商科專業(yè)進行介紹。
一、課程介紹
商科專業(yè)可分為以下幾種：
1、MBA
MBA是工商管理碩士，其主要培養(yǎng)學(xué)生的具體業(yè)務(wù)能力和管理能力，使同學(xué)們步入商界后，成為既精通業(yè)務(wù)，又善于管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才;MBA的申請條件較高，首先要求申請者必須具備扎實的專業(yè)功底，而且需要4年以上的工作經(jīng)驗。
2、金融學(xué)
金融學(xué)主要以研究企業(yè)在運作過程中的盈利模式、資金流通過程等方面的實際運用。
3、會計學(xué)
會計學(xué)根據(jù)會計專業(yè)分為財務(wù)會計、財務(wù)管理等。學(xué)生除了學(xué)習(xí)會計類課程、還要學(xué)習(xí)工商管理等方面的知識，并且要接受會計工作的實際操作訓(xùn)練。
4、市場營銷學(xué)
市場營銷學(xué)以價值規(guī)律為基礎(chǔ)，研究市場的供需及影響產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)質(zhì)量的因素，從而制定科學(xué)合理的策略來提高盈利等。
5、物流管理
主要研究產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈管理與應(yīng)用等。
6、娛樂產(chǎn)業(yè)管理
研究包括制定與執(zhí)行計劃、設(shè)立預(yù)算、管理員工、策劃活動等娛樂場所管理項目。
7、傳媒類專業(yè)
美國的傳媒專業(yè)相當熱門，就業(yè)方向廣，其專業(yè)主要分為廣告?zhèn)髅?、新聞傳媒、大眾傳媒、?chuàng)作表演和媒體發(fā)布五類。
8、國際貿(mào)易
通過分析國家間的商業(yè)環(huán)境差異及形成差異的原因及產(chǎn)生的后果等，來研究制科學(xué)合理的方法，增強本國貿(mào)易在國際市場上的競爭優(yōu)勢。
9、管理信息系統(tǒng)
管理信息系統(tǒng)主要研究計算機技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)對經(jīng)濟的促進和發(fā)展，要求申請者精通計算機的基礎(chǔ)知識和實際操作。隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷開發(fā)，學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)前景非?？捎^。
一、課程介紹
商科專業(yè)可分為以下幾種：
1、MBA
MBA是工商管理碩士，其主要培養(yǎng)學(xué)生的具體業(yè)務(wù)能力和管理能力，使同學(xué)們步入商界后，成為既精通業(yè)務(wù)，又善于管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才;MBA的申請條件較高，首先要求申請者必須具備扎實的專業(yè)功底，而且需要4年以上的工作經(jīng)驗。
2、金融學(xué)
金融學(xué)主要以研究企業(yè)在運作過程中的盈利模式、資金流通過程等方面的實際運用。
3、會計學(xué)
會計學(xué)根據(jù)會計專業(yè)分為財務(wù)會計、財務(wù)管理等。學(xué)生除了學(xué)習(xí)會計類課程、還要學(xué)習(xí)工商管理等方面的知識，并且要接受會計工作的實際操作訓(xùn)練。
4、市場營銷學(xué)
市場營銷學(xué)以價值規(guī)律為基礎(chǔ)，研究市場的供需及影響產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)質(zhì)量的因素，從而制定科學(xué)合理的策略來提高盈利等。
5、物流管理
主要研究產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈管理與應(yīng)用等。
6、娛樂產(chǎn)業(yè)管理
研究包括制定與執(zhí)行計劃、設(shè)立預(yù)算、管理員工、策劃活動等娛樂場所管理項目。
7、傳媒類專業(yè)
美國的傳媒專業(yè)相當熱門，就業(yè)方向廣，其專業(yè)主要分為廣告?zhèn)髅?、新聞傳媒、大眾傳媒、?chuàng)作表演和媒體發(fā)布五類。
8、國際貿(mào)易
通過分析國家間的商業(yè)環(huán)境差異及形成差異的原因及產(chǎn)生的后果等，來研究制科學(xué)合理的方法，增強本國貿(mào)易在國際市場上的競爭優(yōu)勢。
9、管理信息系統(tǒng)
管理信息系統(tǒng)主要研究計算機技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)對經(jīng)濟的促進和發(fā)展，要求申請者精通計算機的基礎(chǔ)知識和實際操作。隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷開發(fā)，學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)前景非?？捎^。