為了杜絕學術不端事件的發(fā)生，美國的高等教育不只提供專業(yè)知識的培養(yǎng)，還將學術規(guī)范教育納入人才培養(yǎng)的重要內容。美國高校從大一新生入校開始，便對他們進行一系列的學術規(guī)范教育與引導。
從榮譽守則到榮譽誓言
美國許多高校都會建立自己的榮譽守則。從新生入學開始,高校便會要求其在榮譽守則上簽名,做出學術規(guī)范的保證。例如普林斯頓大學，為了降低學生的學術道德不規(guī)范行為的發(fā)生概率，在新生報到時便會發(fā)給每名大一新生一封信,告知若其簽名,將被視為已理解并信守對榮譽守則制度的承諾,不簽署此承諾書的大一新生,不得注冊入學。不同于純粹的學術誠信保證書,榮譽守則還包括一些道德上的誠信習慣。處在較為保守地區(qū)的一些高校,甚至在榮譽守則中還會強調學生不能在教室或者教堂中戴帽子,不能說臟話、抽煙、喝酒與賭博。
在美國高校的榮譽守則中,不得不提的是榮譽誓言的作用與內容。有的榮譽誓言是對科研成果為自己獨立完成的保證,有的是專門為督促考生獨立完成作業(yè)而擬定。例如田納西大學的學生榮譽誓言是：“田納西大學的一個根本特點,就是有責任保持知識純潔和學術誠實,作為大學的學生，我發(fā)誓在學習研究中既不向他人提供也不接受他人任何不適當的幫助，以此誓言申明我個人對學術榮譽的義務。”這段誓言不僅規(guī)定在學生日常行為條例中，還印在學生試卷的封面上，作為試卷的一部分。愛荷華大學針對學生的作業(yè)完成過程制定的榮譽誓言是：“我保證此課題作業(yè)成果為我本人完成，沒有欺騙、剽竊、偽造、虛假及違反其他任何學術規(guī)范的行為，我清楚不遵守這個承諾將導致零分成績，并被通告系主任與學術事務部門。”
美國高校的榮譽守則盡管是一套模式化的行為，但對維持健康的學術活動秩序、督促學生遵守學術道德規(guī)范、控制和減少作弊抄襲等行為,起到了非常重要的作用。根據美國學術誠信研究學者的一項統(tǒng)計, 制定了榮譽守則的學校的考試欺詐行為，要比沒有規(guī)定的學校少1/3到1/2，書面作業(yè)中的欺詐行為要少1/3到1/4。
多管齊下培育誠信理念
針對有些大一新生可能不了解，甚至從未認真讀過學生學術規(guī)范條例的情況，美國一些高校會在開學不久舉辦多種多樣的活動，強化對大一新生的學術規(guī)范教育。
賓夕法尼亞大學每年秋季開學之際都會舉行一次“學術誠信周”活動，讓每名大一新生在簽署保證書的時候閱讀該校的學術誠信條例。密西西比州立大學也有一個名為“學術誠信周”的活動，并且這項活動每年都會從10月29日持續(xù)到11月1日，其間舉行的活動包括：欣賞相關的電影，舉辦學術誠信講座，集體討論“應如何避免學術論文抄襲”，組織以“面對他人的學術舞弊行為，你將怎么辦”等為主題的圓桌討論會等。
美國一些高校還創(chuàng)辦了學術規(guī)范刊物，向全體學生介紹學校對學術規(guī)范的具體要求、目前學校學術規(guī)范的狀況等情況。密西根州立大學創(chuàng)辦了半年一期的《學術誠信》通訊。通訊中一方面對學校的學術不規(guī)范情況進行公布，另一方面通過具體的學術不規(guī)范案例告訴學生學術不規(guī)范將受到的懲罰。
與時俱進杜絕網絡作弊
近年來,利用互聯網資源進行抄襲的學術不規(guī)范行為在美國各高校里也日益增多。一些學生認為，把不同網頁上的內容進行復制、粘貼后拼湊為一篇論文，對來源不加以特別的引用說明不算是嚴重的學術不規(guī)范行為。
針對這一特殊現象，康奈爾大學在學生學術規(guī)范條例中對互聯網信息如何使用進行了明文規(guī)定;杜克大學也要求大一新生在注冊前，要完成關于網絡剽竊和抄襲的線上輔導課程后才能入學;普林斯頓大學則在其網站專門設立了一個網頁，對此進行詳細的舉例說明。例如，針對文本抄襲的例子，普林斯頓大學在網頁上先給出一段原文，然后給出三段“新的文字”，分別為基本原封不動的抄襲、略加修改的抄襲以及改動較大但思路未變的抄襲。網頁上對以上三種學術不規(guī)范的行為都進行了評論，并建議學生應正確標注引用情況。例如用引號標注表明完全是原文，或者標明是參考文獻，或者對原作者表示致謝。
從榮譽守則到榮譽誓言
美國許多高校都會建立自己的榮譽守則。從新生入學開始,高校便會要求其在榮譽守則上簽名,做出學術規(guī)范的保證。例如普林斯頓大學，為了降低學生的學術道德不規(guī)范行為的發(fā)生概率，在新生報到時便會發(fā)給每名大一新生一封信,告知若其簽名,將被視為已理解并信守對榮譽守則制度的承諾,不簽署此承諾書的大一新生,不得注冊入學。不同于純粹的學術誠信保證書,榮譽守則還包括一些道德上的誠信習慣。處在較為保守地區(qū)的一些高校,甚至在榮譽守則中還會強調學生不能在教室或者教堂中戴帽子,不能說臟話、抽煙、喝酒與賭博。
在美國高校的榮譽守則中,不得不提的是榮譽誓言的作用與內容。有的榮譽誓言是對科研成果為自己獨立完成的保證,有的是專門為督促考生獨立完成作業(yè)而擬定。例如田納西大學的學生榮譽誓言是：“田納西大學的一個根本特點,就是有責任保持知識純潔和學術誠實,作為大學的學生，我發(fā)誓在學習研究中既不向他人提供也不接受他人任何不適當的幫助，以此誓言申明我個人對學術榮譽的義務。”這段誓言不僅規(guī)定在學生日常行為條例中，還印在學生試卷的封面上，作為試卷的一部分。愛荷華大學針對學生的作業(yè)完成過程制定的榮譽誓言是：“我保證此課題作業(yè)成果為我本人完成，沒有欺騙、剽竊、偽造、虛假及違反其他任何學術規(guī)范的行為，我清楚不遵守這個承諾將導致零分成績，并被通告系主任與學術事務部門。”
美國高校的榮譽守則盡管是一套模式化的行為，但對維持健康的學術活動秩序、督促學生遵守學術道德規(guī)范、控制和減少作弊抄襲等行為,起到了非常重要的作用。根據美國學術誠信研究學者的一項統(tǒng)計, 制定了榮譽守則的學校的考試欺詐行為，要比沒有規(guī)定的學校少1/3到1/2，書面作業(yè)中的欺詐行為要少1/3到1/4。
多管齊下培育誠信理念
針對有些大一新生可能不了解，甚至從未認真讀過學生學術規(guī)范條例的情況，美國一些高校會在開學不久舉辦多種多樣的活動，強化對大一新生的學術規(guī)范教育。
賓夕法尼亞大學每年秋季開學之際都會舉行一次“學術誠信周”活動，讓每名大一新生在簽署保證書的時候閱讀該校的學術誠信條例。密西西比州立大學也有一個名為“學術誠信周”的活動，并且這項活動每年都會從10月29日持續(xù)到11月1日，其間舉行的活動包括：欣賞相關的電影，舉辦學術誠信講座，集體討論“應如何避免學術論文抄襲”，組織以“面對他人的學術舞弊行為，你將怎么辦”等為主題的圓桌討論會等。
美國一些高校還創(chuàng)辦了學術規(guī)范刊物，向全體學生介紹學校對學術規(guī)范的具體要求、目前學校學術規(guī)范的狀況等情況。密西根州立大學創(chuàng)辦了半年一期的《學術誠信》通訊。通訊中一方面對學校的學術不規(guī)范情況進行公布，另一方面通過具體的學術不規(guī)范案例告訴學生學術不規(guī)范將受到的懲罰。
與時俱進杜絕網絡作弊
近年來,利用互聯網資源進行抄襲的學術不規(guī)范行為在美國各高校里也日益增多。一些學生認為，把不同網頁上的內容進行復制、粘貼后拼湊為一篇論文，對來源不加以特別的引用說明不算是嚴重的學術不規(guī)范行為。
針對這一特殊現象，康奈爾大學在學生學術規(guī)范條例中對互聯網信息如何使用進行了明文規(guī)定;杜克大學也要求大一新生在注冊前，要完成關于網絡剽竊和抄襲的線上輔導課程后才能入學;普林斯頓大學則在其網站專門設立了一個網頁，對此進行詳細的舉例說明。例如，針對文本抄襲的例子，普林斯頓大學在網頁上先給出一段原文，然后給出三段“新的文字”，分別為基本原封不動的抄襲、略加修改的抄襲以及改動較大但思路未變的抄襲。網頁上對以上三種學術不規(guī)范的行為都進行了評論，并建議學生應正確標注引用情況。例如用引號標注表明完全是原文，或者標明是參考文獻，或者對原作者表示致謝。