挑選權威推薦者完成推薦信
GPA低了，彌補的辦法之一就是找一個權威的推薦者來幫助你做推薦信。一方面有專業(yè)的權威，能夠強調學校和專業(yè)的優(yōu)勢地位。另一方面對于GPA的低分值也可以做出一些合理的解釋，能夠證明如此低的GPA是由于國內學校對分數(shù)要求嚴苛或者別的什么原因。美國的學校向來非?？粗赝扑]信，推薦者的權威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當大比重，只要你的GPA成績不是特別低，比如說低于2.6甚至更低，一個有份量的推薦者的推薦信相當于能夠為你的GPA增加0.5-1績點。
展示學術研究或實踐經(jīng)歷
耶魯大學面試官表示：“美國大學非常重視學生在課外參加什么活動。”成績只是敲門磚，美國名校不會一味看重成績，他們更青睞“多元化”人才。在分數(shù)相近的情況下，必然是實踐能力強的學生更容易進美國名校。美國的教育體制和中國的應試教育有著很大的不用，不以分數(shù)論“英雄”，所以，當GPA不足時，其他方面比較優(yōu)秀也可以彌足這個遺憾。根據(jù)以往的申請經(jīng)驗，學術研究和課外活動的閃光點能作為申請的有利條件。例如參加了某領域的項目研究或者論文發(fā)表，能讓審核委員看到你是具有學術潛力、適合做研究的。參加過某些課外活動，能表明你是一個有社會責任心、有創(chuàng)造力、有領導能力的、有獨特思維和個性化的人，這些符合美國名校對人才的評判標準，實踐經(jīng)歷是能打動美國院校的重要亮點之一。
合理解釋不利因素
在GAP換算中存在一些對我國學生不利的地方，中國大部分學校的評分都相當嚴，很多實際成績很優(yōu)秀的學生把分數(shù)換算成GPA后卻還不夠3.0，在有些大學里班上前5名學生的總平均成績都可能會在82分以下，這樣在申請美國大學時，GPA都要變成3.0或更低，只能進一些三四流的學校。為了消除這種不利，可以采用兩種方法：一是在成績單或是推薦信以及讀書計劃中說明這種GPA實際上是由于評分標準十分嚴格而導致的。二是在提供成績單的時候，列明這樣的成績在全班，或是全系所排的名次以及百分比。
除此之外，一份好的PS在很多時候比成績甚至還重要，PS著重突出你的特長和性格，會在一定程度上彌補你成績的不足。
GPA低了，彌補的辦法之一就是找一個權威的推薦者來幫助你做推薦信。一方面有專業(yè)的權威，能夠強調學校和專業(yè)的優(yōu)勢地位。另一方面對于GPA的低分值也可以做出一些合理的解釋，能夠證明如此低的GPA是由于國內學校對分數(shù)要求嚴苛或者別的什么原因。美國的學校向來非?？粗赝扑]信，推薦者的權威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當大比重，只要你的GPA成績不是特別低，比如說低于2.6甚至更低，一個有份量的推薦者的推薦信相當于能夠為你的GPA增加0.5-1績點。
展示學術研究或實踐經(jīng)歷
耶魯大學面試官表示：“美國大學非常重視學生在課外參加什么活動。”成績只是敲門磚，美國名校不會一味看重成績，他們更青睞“多元化”人才。在分數(shù)相近的情況下，必然是實踐能力強的學生更容易進美國名校。美國的教育體制和中國的應試教育有著很大的不用，不以分數(shù)論“英雄”，所以，當GPA不足時，其他方面比較優(yōu)秀也可以彌足這個遺憾。根據(jù)以往的申請經(jīng)驗，學術研究和課外活動的閃光點能作為申請的有利條件。例如參加了某領域的項目研究或者論文發(fā)表，能讓審核委員看到你是具有學術潛力、適合做研究的。參加過某些課外活動，能表明你是一個有社會責任心、有創(chuàng)造力、有領導能力的、有獨特思維和個性化的人，這些符合美國名校對人才的評判標準，實踐經(jīng)歷是能打動美國院校的重要亮點之一。
合理解釋不利因素
在GAP換算中存在一些對我國學生不利的地方，中國大部分學校的評分都相當嚴，很多實際成績很優(yōu)秀的學生把分數(shù)換算成GPA后卻還不夠3.0，在有些大學里班上前5名學生的總平均成績都可能會在82分以下，這樣在申請美國大學時，GPA都要變成3.0或更低，只能進一些三四流的學校。為了消除這種不利，可以采用兩種方法：一是在成績單或是推薦信以及讀書計劃中說明這種GPA實際上是由于評分標準十分嚴格而導致的。二是在提供成績單的時候，列明這樣的成績在全班，或是全系所排的名次以及百分比。
除此之外，一份好的PS在很多時候比成績甚至還重要，PS著重突出你的特長和性格，會在一定程度上彌補你成績的不足。