為了讓廣大同學能夠?qū)σ獯罄牧魧W專業(yè)有更加深入的了解，這里給同學發(fā)布一些留學生同學的自述，供大家參考學習。
轉(zhuǎn)眼間，所有的奢侈品管理專業(yè)課在昨天已經(jīng)全部結(jié)束了。只是記得昨天最后一節(jié)private equity課上，老師在講解financial lifecycle 圖表時，在圖表中的每個其間所表反映的現(xiàn)象，突然讓我想到了product lifecycle的圖表, 想到了principle of luxury management 和strategy of market 這兩門課上所學到的知識。那一刻，滿意一笑，此行并非徒勞無功!
我的選擇：選讀奢侈品管理，我依然堅信自己的決定
當初選擇POLIMODA，一是因為她位于文藝復興發(fā)源地的佛羅倫薩，當然這里也是很多奢侈品牌的發(fā)源地;二是看好其奢侈品管理這個專業(yè)。
初到佛羅倫薩，首先要適應的是自己的眼睛。這里沒有摩天大樓，整個城市依然保持著過去的風貌，在略顯老舊的建筑中，你會慢慢地感受到這里所有的節(jié)奏都會慢下來。在藍天與白云相伴的日子里，這里無處不是風景，一定要停下腳步，享受這段快樂的留學時光，領(lǐng)味這座城市的細膩。這種生活方式是在今天經(jīng)濟迅速發(fā)展的中國所體會不到的。
最初選讀奢侈品管理課程，是因為中國的奢侈品消費市場趨勢日益明朗，世界奢侈品牌紛紛進駐中國市場，因此在人力資源管理上必然會有一個很大的缺口，所以這門課程的專業(yè)學習會給自己一個進入奢侈品領(lǐng)域的機會。當然，這個想法至今我仍然認為是正確的。只是在那個時候我對奢侈品管理的理解僅限于學習那些歐洲制造、帶有貴族血統(tǒng)的奢侈品品牌文化。如今經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習后，我覺得奢侈品管理專業(yè)更應該把注意力投向奢侈品巨頭們的運作管理模式和在金融投資領(lǐng)域的市場動向。
我的答案：學歷不等于學習和工作能力
在學校遇到剛來報到的新生，他們所關(guān)注的問題大都是能否得到POLIMODA的實習機會，畢業(yè)后能否找到一份理想的工作(在奢侈品行業(yè)的高收入工作)?當然，對于學生來說，這是兩個相當重要的問題，我也是在最后才找到的答案。首先，作為非歐盟國的學生，如果意大利語不是很流利的話，找到實習工作的機會很難。而且實習的工作大多數(shù)是各奢侈品牌的店員(這也是奢侈品牌的屬性所決定的)。其次，取得奢侈品管理碩士學位后，是否就意味著能有一份很好的工作?我覺得答案是不一定的。因為，學歷并不等同于學習能力。如今的人才市場競爭越來越激烈，對用人單位來講，他們更加看重學歷背后你所創(chuàng)造的價值。
POLIMODA的奢侈品管理的課程分為三部分：第一部分，理論知識課(奢侈品管理原理，市場策略，客戶管理，奢侈品的私募股權(quán)，時尚管理策略，奢侈品零售管理，奢侈品采購與推銷法則，商標法，國際文化交流)。第二部分，專業(yè)選修課(游艇，SPA，手表，EVENT,度假酒店，紅酒，SHOES,珠寶，香水，化妝品，品牌傳統(tǒng)(heritage)，時尚流行趨勢)。第三部分，實地考察(fieldtrip)(Kiton, Lamborghini, Ducati, Fonteverde Nature Spa Resort, Wineries, Fornasetti Museum, Art hotel, Four season Hotel, Pitti Umo Exhibition, Yacht Exhibition, Perfume Fair )。
我的老師：工作，不是為了錢而是快樂
在POLIMODA 聽課是一種享受。最吸引人的方面應該是學校的師資力量。教授們的教學方式跟國內(nèi)的教學完全不一樣，他們是一種散發(fā)式教學，他們不會教給你答案，但是會授給你思考和分析問題的方法。他們大多數(shù)年齡在45歲以上，擁有豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗和合理的教學方法。他們盡管現(xiàn)在身兼數(shù)職，但是當走上講臺，他們是精力充沛，專心致志的。
他們的職業(yè)道德素養(yǎng)是非常令我欽佩的，記得有一次在路上遇到Heritage 的教授，他說，現(xiàn)在他在博洛尼亞大學任職，在POLIMODA任職，同時還給一家公司做顧問。我問他這樣會不會很累，他說了一句至今難忘的話：“我工作不是為了錢，而是為了快樂。我最高興的事情就是把自己所知道的，學到的知識傳授給學生。”我相信他所說的話，同時我也相信在我們的教授中，也絕不只有他一個人是這樣的態(tài)度。這也令我想起了曾經(jīng)在中國人民大學上在職研究生的日子，我們的教授經(jīng)常被外邀出去講學，最后就是他們的博士生給我們代課。草草地上完就匆匆下課，不愿意多停留一分鐘為學生解答。
課堂上教授們風趣的授課方式營造了輕松，互動的氛圍。課下，他們會發(fā)給你課件。他們的課件準備的相當充分，內(nèi)附豐富的案例。
在實地考察課上，教授會教你用一種專業(yè)的視角去觀察問題。比如在DUCATI參觀的時候，DUCATI的工作人員引領(lǐng)我們參觀DUCATI博物館，并為我們講解了博物館陳列的摩托車的來歷。這個時候教授就會指引你觀察DUCATI博物館的陳列道具，并且在實地給你分析這個博物館的整體規(guī)劃和每部分設(shè)計，哪個部分是以產(chǎn)品為主，哪個部分以品牌文化陳列為主。這樣，課堂上所學的知識又再次進行第二次鞏固。
轉(zhuǎn)眼間，所有的奢侈品管理專業(yè)課在昨天已經(jīng)全部結(jié)束了。只是記得昨天最后一節(jié)private equity課上，老師在講解financial lifecycle 圖表時，在圖表中的每個其間所表反映的現(xiàn)象，突然讓我想到了product lifecycle的圖表, 想到了principle of luxury management 和strategy of market 這兩門課上所學到的知識。那一刻，滿意一笑，此行并非徒勞無功!
我的選擇：選讀奢侈品管理，我依然堅信自己的決定
當初選擇POLIMODA，一是因為她位于文藝復興發(fā)源地的佛羅倫薩，當然這里也是很多奢侈品牌的發(fā)源地;二是看好其奢侈品管理這個專業(yè)。
初到佛羅倫薩，首先要適應的是自己的眼睛。這里沒有摩天大樓，整個城市依然保持著過去的風貌，在略顯老舊的建筑中，你會慢慢地感受到這里所有的節(jié)奏都會慢下來。在藍天與白云相伴的日子里，這里無處不是風景，一定要停下腳步，享受這段快樂的留學時光，領(lǐng)味這座城市的細膩。這種生活方式是在今天經(jīng)濟迅速發(fā)展的中國所體會不到的。
最初選讀奢侈品管理課程，是因為中國的奢侈品消費市場趨勢日益明朗，世界奢侈品牌紛紛進駐中國市場，因此在人力資源管理上必然會有一個很大的缺口，所以這門課程的專業(yè)學習會給自己一個進入奢侈品領(lǐng)域的機會。當然，這個想法至今我仍然認為是正確的。只是在那個時候我對奢侈品管理的理解僅限于學習那些歐洲制造、帶有貴族血統(tǒng)的奢侈品品牌文化。如今經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習后，我覺得奢侈品管理專業(yè)更應該把注意力投向奢侈品巨頭們的運作管理模式和在金融投資領(lǐng)域的市場動向。
我的答案：學歷不等于學習和工作能力
在學校遇到剛來報到的新生，他們所關(guān)注的問題大都是能否得到POLIMODA的實習機會，畢業(yè)后能否找到一份理想的工作(在奢侈品行業(yè)的高收入工作)?當然，對于學生來說，這是兩個相當重要的問題，我也是在最后才找到的答案。首先，作為非歐盟國的學生，如果意大利語不是很流利的話，找到實習工作的機會很難。而且實習的工作大多數(shù)是各奢侈品牌的店員(這也是奢侈品牌的屬性所決定的)。其次，取得奢侈品管理碩士學位后，是否就意味著能有一份很好的工作?我覺得答案是不一定的。因為，學歷并不等同于學習能力。如今的人才市場競爭越來越激烈，對用人單位來講，他們更加看重學歷背后你所創(chuàng)造的價值。
POLIMODA的奢侈品管理的課程分為三部分：第一部分，理論知識課(奢侈品管理原理，市場策略，客戶管理，奢侈品的私募股權(quán)，時尚管理策略，奢侈品零售管理，奢侈品采購與推銷法則，商標法，國際文化交流)。第二部分，專業(yè)選修課(游艇，SPA，手表，EVENT,度假酒店，紅酒，SHOES,珠寶，香水，化妝品，品牌傳統(tǒng)(heritage)，時尚流行趨勢)。第三部分，實地考察(fieldtrip)(Kiton, Lamborghini, Ducati, Fonteverde Nature Spa Resort, Wineries, Fornasetti Museum, Art hotel, Four season Hotel, Pitti Umo Exhibition, Yacht Exhibition, Perfume Fair )。
我的老師：工作，不是為了錢而是快樂
在POLIMODA 聽課是一種享受。最吸引人的方面應該是學校的師資力量。教授們的教學方式跟國內(nèi)的教學完全不一樣，他們是一種散發(fā)式教學，他們不會教給你答案，但是會授給你思考和分析問題的方法。他們大多數(shù)年齡在45歲以上，擁有豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗和合理的教學方法。他們盡管現(xiàn)在身兼數(shù)職，但是當走上講臺，他們是精力充沛，專心致志的。
他們的職業(yè)道德素養(yǎng)是非常令我欽佩的，記得有一次在路上遇到Heritage 的教授，他說，現(xiàn)在他在博洛尼亞大學任職，在POLIMODA任職，同時還給一家公司做顧問。我問他這樣會不會很累，他說了一句至今難忘的話：“我工作不是為了錢，而是為了快樂。我最高興的事情就是把自己所知道的，學到的知識傳授給學生。”我相信他所說的話，同時我也相信在我們的教授中，也絕不只有他一個人是這樣的態(tài)度。這也令我想起了曾經(jīng)在中國人民大學上在職研究生的日子，我們的教授經(jīng)常被外邀出去講學，最后就是他們的博士生給我們代課。草草地上完就匆匆下課，不愿意多停留一分鐘為學生解答。
課堂上教授們風趣的授課方式營造了輕松，互動的氛圍。課下，他們會發(fā)給你課件。他們的課件準備的相當充分，內(nèi)附豐富的案例。
在實地考察課上，教授會教你用一種專業(yè)的視角去觀察問題。比如在DUCATI參觀的時候，DUCATI的工作人員引領(lǐng)我們參觀DUCATI博物館，并為我們講解了博物館陳列的摩托車的來歷。這個時候教授就會指引你觀察DUCATI博物館的陳列道具，并且在實地給你分析這個博物館的整體規(guī)劃和每部分設(shè)計，哪個部分是以產(chǎn)品為主，哪個部分以品牌文化陳列為主。這樣，課堂上所學的知識又再次進行第二次鞏固。