為何選擇留學美國單一性別高中，據(jù)我們了解，美國高中的種類有很多種，而中國的家長都會選擇單一性別的高中，美國高中留學為什么會選擇單一性別的呢?下面86留學網(wǎng)小編為您講解，希望對準備去美國留學的同學們有所幫助!
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--簡約環(huán)境，自尊自信】
男?；蚺：喖s的環(huán)境，幫助學生建立自尊與自信，并對學生產(chǎn)生積極的影響，不僅表現(xiàn)在學生在學階段，而且表現(xiàn)在學生畢業(yè)之后;不僅表現(xiàn)在學習成績上，而且表現(xiàn)在學習動機、志向以及自控能力等許多方面。在單一性別的校園環(huán)境中，沒有了異性的“干擾”，學生淡化了性別意識，更容易建立起自尊和自信。美國調(diào)查研究表明，在男?；蚺Ｉ线^高中的學生教育志向較高，上名牌大學的機率較高，在政治社會活動中更活躍，對學校的滿意度也更高。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--單一環(huán)境，專注學習】
男?；蚺?chuàng)設(shè)的單一環(huán)境，更利于學生們專注學習。中學階段的學生正值青春期，在男女合校中，學生們的青春期沖動往往使他們重視與異性的交往，忽視自身學智的發(fā)展，如今中學生因為談戀愛或單相思而分散精力，以至影響學業(yè)成績的事例早已是屢見不鮮。而單一的男?；蚺t人為地將少男少女隔離開來，學生們不受“校園異性相吸”的干擾，減少了青春期躁動的影響，自然能夠集中精力于學習知識。有的學者據(jù)此推斷，男女分校比合校的教學效果要好一倍左右。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--認知差異，因“性”施教】
男?；蚺Ｗ駨哪信谡J知發(fā)展模式上存在的差異，因“性”施教，取得了良好的教學效果。男女合校往往把男生或女生作為一個受教育的整體來實施教學，其結(jié)果是影響了他們天生具備的性別優(yōu)勢的開發(fā)。而分校教育則能使學生在成長過程中揚長補短。美國男女分校規(guī)模小，師生比例低，他們遵循男女的天性，設(shè)置了一些獨有的課程，開展了一些獨特的課外活動，并進行了針對性教學。例如，美國男子寄宿學校針對男性的社會認知來設(shè)置性格塑造培養(yǎng)課程，也頗注重培養(yǎng)出男性領(lǐng)袖的性格，這對一個男性將來事業(yè)人生的發(fā)展是非常重要的過程。此外，美國男子寄宿學校把所有的資金投入到適合男孩子的學習運動項目，很適合那些比較調(diào)皮搗蛋的男孩子。女孩子在14歲的時候比較害羞，如果放在混校以后大家在一起活動，往往女孩子因為害羞就不愿意拋頭露面，這樣就很難培養(yǎng)出女性的領(lǐng)導力，因此美國女子寄宿學校則顯現(xiàn)出氣優(yōu)越性。除此之外，美國女子寄宿學校還特別開設(shè)了形體、禮儀等課程，課外更有騎馬、高爾夫等各種各樣的“貴族”活動，以培養(yǎng)學生個性以及氣質(zhì)。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--定期聯(lián)誼，異性交往】
男?；蚺２⒎桥c世隔絕，它們適時適量地為學生提供了與異性接觸的機會。美國男?；蚺Ｔ诒３肿陨硖厣耐瑫r，也很注意讓學生與異性交往。地理位置比較接近的男女學校之間會建立聯(lián)誼關(guān)系，每年都會定期或不定期聯(lián)手舉辦一些男女學生共同參與的活動。而且活動并不僅僅局限于聯(lián)系學校之間，只要有可能，男?；蚺＞蜁c周邊學校聯(lián)合舉辦學生活動。而在校的老師性別是混合的，并不會造成心理問題。學生家長大可不必擔心子女在單一性別的男?；蚺８咧芯妥x，會影響其日后與異性的交往。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--簡約環(huán)境，自尊自信】
男?；蚺：喖s的環(huán)境，幫助學生建立自尊與自信，并對學生產(chǎn)生積極的影響，不僅表現(xiàn)在學生在學階段，而且表現(xiàn)在學生畢業(yè)之后;不僅表現(xiàn)在學習成績上，而且表現(xiàn)在學習動機、志向以及自控能力等許多方面。在單一性別的校園環(huán)境中，沒有了異性的“干擾”，學生淡化了性別意識，更容易建立起自尊和自信。美國調(diào)查研究表明，在男?；蚺Ｉ线^高中的學生教育志向較高，上名牌大學的機率較高，在政治社會活動中更活躍，對學校的滿意度也更高。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--單一環(huán)境，專注學習】
男?；蚺?chuàng)設(shè)的單一環(huán)境，更利于學生們專注學習。中學階段的學生正值青春期，在男女合校中，學生們的青春期沖動往往使他們重視與異性的交往，忽視自身學智的發(fā)展，如今中學生因為談戀愛或單相思而分散精力，以至影響學業(yè)成績的事例早已是屢見不鮮。而單一的男?；蚺t人為地將少男少女隔離開來，學生們不受“校園異性相吸”的干擾，減少了青春期躁動的影響，自然能夠集中精力于學習知識。有的學者據(jù)此推斷，男女分校比合校的教學效果要好一倍左右。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--認知差異，因“性”施教】
男?；蚺Ｗ駨哪信谡J知發(fā)展模式上存在的差異，因“性”施教，取得了良好的教學效果。男女合校往往把男生或女生作為一個受教育的整體來實施教學，其結(jié)果是影響了他們天生具備的性別優(yōu)勢的開發(fā)。而分校教育則能使學生在成長過程中揚長補短。美國男女分校規(guī)模小，師生比例低，他們遵循男女的天性，設(shè)置了一些獨有的課程，開展了一些獨特的課外活動，并進行了針對性教學。例如，美國男子寄宿學校針對男性的社會認知來設(shè)置性格塑造培養(yǎng)課程，也頗注重培養(yǎng)出男性領(lǐng)袖的性格，這對一個男性將來事業(yè)人生的發(fā)展是非常重要的過程。此外，美國男子寄宿學校把所有的資金投入到適合男孩子的學習運動項目，很適合那些比較調(diào)皮搗蛋的男孩子。女孩子在14歲的時候比較害羞，如果放在混校以后大家在一起活動，往往女孩子因為害羞就不愿意拋頭露面，這樣就很難培養(yǎng)出女性的領(lǐng)導力，因此美國女子寄宿學校則顯現(xiàn)出氣優(yōu)越性。除此之外，美國女子寄宿學校還特別開設(shè)了形體、禮儀等課程，課外更有騎馬、高爾夫等各種各樣的“貴族”活動，以培養(yǎng)學生個性以及氣質(zhì)。
【留學美國單一性別高中優(yōu)勢是什么--定期聯(lián)誼，異性交往】
男?；蚺２⒎桥c世隔絕，它們適時適量地為學生提供了與異性接觸的機會。美國男?；蚺Ｔ诒３肿陨硖厣耐瑫r，也很注意讓學生與異性交往。地理位置比較接近的男女學校之間會建立聯(lián)誼關(guān)系，每年都會定期或不定期聯(lián)手舉辦一些男女學生共同參與的活動。而且活動并不僅僅局限于聯(lián)系學校之間，只要有可能，男?；蚺＞蜁c周邊學校聯(lián)合舉辦學生活動。而在校的老師性別是混合的，并不會造成心理問題。學生家長大可不必擔心子女在單一性別的男?；蚺８咧芯妥x，會影響其日后與異性的交往。