日前，北京某大學(xué)舉行了自主招生和圓夢(mèng)計(jì)劃的面試測(cè)試，800多名考生參加了面試。有考生表示，面試題目五花八門，其中還有“做實(shí)驗(yàn)”“逛博物館”等環(huán)節(jié)。面試結(jié)束，有家長(zhǎng)提出異議，認(rèn)為此類考題對(duì)農(nóng)村考生不公，招辦人員現(xiàn)場(chǎng)作了解釋。
做實(shí)驗(yàn)、逛博物館，在城市考生看來(lái)稀松平常的事情，對(duì)農(nóng)村考生而言，由于教育資源匱乏，由于缺乏相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施和場(chǎng)所，顯得有些“奢侈”。當(dāng)農(nóng)村考生家長(zhǎng)質(zhì)疑其出題的公平性時(shí)，說(shuō)的其實(shí)是城市教育資源和農(nóng)村教育資源分配得不均衡。均衡教育資源自然是根本之策，然而看到“逛博物館”考題難住農(nóng)村考生這樣的新聞報(bào)道時(shí)，是否也應(yīng)引起博物館的深思?是否能在力所能及的情況下，讓其社會(huì)教育資源覆蓋更廣的范圍?實(shí)際上，不只是農(nóng)村考生，即便是城市考生，又有多少能夠真正談出逛博物館的心得體悟?今年開始實(shí)施的《博物館條例》中，“社會(huì)教育和公共服務(wù)”可謂是最受重視的領(lǐng)域，專門用一個(gè)章節(jié)來(lái)論述。其中第三十五條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生到博物館開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。博物館應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校開展各類相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)提供支持和幫助。
無(wú)疑，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生去博物館，利用博物館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、擴(kuò)充知識(shí)的習(xí)慣有積極的推動(dòng)作用。但從行政區(qū)劃來(lái)看，全國(guó)2800個(gè)縣中有1200個(gè)縣沒有博物館，這些地方的民眾在享受公共化服務(wù)時(shí)多有不便。國(guó)家文物局博物館司司長(zhǎng)段勇曾表示，目前服務(wù)均等化問(wèn)題依然是我國(guó)博物館面臨的最大問(wèn)題之一，尤其是在更好地為農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的服務(wù)方面，在為殘疾人、老人的服務(wù)方面，博物館界還有很大發(fā)展空間。他建議，省級(jí)博物館應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起全省的文化服務(wù)重任，因?yàn)槠洳仄穪?lái)自于全省，經(jīng)費(fèi)來(lái)自于省財(cái)政。為省會(huì)城市服務(wù)是錦上添花，為邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)才是雪中送炭。
然而，目前具備“流動(dòng)博物館”設(shè)施的省市級(jí)博物館全國(guó)不足20個(gè)，而且大多數(shù)“流動(dòng)博物館”的服務(wù)范圍還僅限于所在城市和鄰近郊區(qū)，工作還沒有覆蓋到邊遠(yuǎn)地區(qū)。期待更多的省級(jí)博物館能擁有自己的“流動(dòng)博物館”，開進(jìn)那些沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)博物館的孩子們渴望的目光中，讓博物館的教育資源在城鄉(xiāng)之間流動(dòng)起來(lái)。
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